clase de procesadores

1. INFORMATICA
Fecha: 12 de marzo al 18 de marzo
2015
Primeros años A-K
Docentes: Jenny Palacios.
Atilio Gaitán.
Beatriz Pineda.

2. AGENDA
Actividad No. 1: PRE-SABERES.
Actividad No. 2: CALENTAMIENTO.
Actividad No. 3: GRUPO FUENTE.
Actividad No. 4: GRUPO PARRAFO
Actividad No. 5: CIERRE

3. Indicador de logro
• 2.1 Explorar las herramientas y partes
básicas de un programa de procesador de
texto, valorando la importancia de las
diferentes herramientas de trabajo de un
procesador texto.

4. Actividad #1: PRE-SABERES
• Propósito
Resolver cada una de las interrogantes mostradas
en la diapositiva.
Instrucciones
1.- Resuelva de forma aleatoria.
2.- Use la siguiente diapositiva.
3.- Comparta con la clase.

5. ¿Estos
son?
a) Dispositivos de
almacenamientos
b) Dispositivos de
procesamiento

6. Procesadores de texto ¿?
Permiten crear
planillas de sueldos y
trabajar con números
Modifica muchas
imágenes y permite
editar video
Tiene mas funciones
que una maquina de
escribir y permite crear
y modificar
documentos
Crea y modifica
documentos pero solo
de texto

7. Características del Software de
paga
Permite ser
modificado
por cualquier
persona
Esta
protegido por
los derechos
del autor
Los usuarios
pueden comprar
las licencias para
recibir
actualizaciones
Se puede
regalar su
licencia sin
romper
reglas

8. Actividad #2: Calentamiento
• Propósito
Practique digitación rápida por medio de software
Instrucciones
1.- Ingrese a la plataforma y descargue el link del
programa.
2.- resuelva las lecciones que logre alcanzar en un
máximo de treinta minutos.
3.- Comparta con la clase su experiencia en
mecanografía digital.

9. Actividad #2: Calentamiento
• Propósito
Practique digitación rápida por medio de software
Instrucciones
1.- Ingrese a la plataforma y descargue el link del
programa.
2.- resuelva las lecciones que logre alcanzar en un
máximo de treinta minutos.
3.- Comparta con la clase su experiencia en
mecanografía digital.

10. Actividad #3 Practica grupo Fuente
Herramientasypartesbásicas
• Propósito
– Desarrollo ejercicio opciones de texto.
• Instrucciones:
1. Preste atención al desarrollo del tema en
las siguientes laminas
2. Explore en su computadora las diferentes
partes del grupo fuente
3. Observe el video numero dos de su
plataforma
4. Escriba en su cuaderno sus propias
anotaciones

11. Grupo Fuente
• Las opciones de fuente permiten
modificar el tipo de letra, cambiar el
tamaño, convertir de mayúsculas a
minúsculas, darle color y aplicar estilos.
Estilos,
negrita,
cursiva y
subrayado
Tamaño de
letra
Estilos de
letra
Tipo de letra

12. Ejercicio
• Desarrolle el siguiente ejercicio utilizando
los diferentes comandos del grupo fuente.

13. Ejercicio 2

14. Digite la siguiente carta
• Baje el Archivo de ejemplo de la plataforma
que le indicará su docente.

15. Grupo fuente
Efectos diferentes que no
se encuentran en el grupo
fuente de la ficha inicio.
Opciones de
subrayado diferente a
las de la ficha inicio

16. Ejercicio

17. Experimente Investigue
• Utilice un texto relacionado a los tipos de
Liderazgo y borre el formato.
• El texto deberá tener no menos de tres
párrafos.
• Utilice las diferentes opciones de espaciado
entre caracteres
• Describa en su cuaderno el resultado

18. Actividad #4 Grupo párrafo
• Propósito
• Describir las opciones que compone el grupo
párrafo parte I
• Instrucciones
1. Trabaje de forma individual
2. Describa en su cuaderno el uso de las opciones
del grupo párrafo.
3. Siga las diapositivas.

19. Opciones de Word
El grupo
párrafo
permite
modificar la
alineación del
texto, aplicar
listas y
viñetas así
como aplicar
color bordes
y dar
espaciados
entre líneas
Espaciado
interlineal

20. Ejercicio
• Baje el documento que le proporcionara su
docente
• Aplique los diferentes tipos de alineación a
los párrafos.
• Aplique a tres párrafos estilos de viñetas
• Modifique el espaciado interlineal a los
párrafos.
• Escriba la diferencia entre el espaciado
entre párrafos y el interlineado.

21. Cierre de la clase.
• Utilizando lo aplicado en la lección #2 y en
estos ejercicios desarrolle dos tipos de
cartas y un memorándum.
• Escriba en su cuaderno los conceptos de uso
de los dos tipos de carta y el memorándum
en las empresas.