2. TELEVISIÓN EDUCATIVA
A lo largo de la historia, la
televisión se ha convertido en
una herramienta de comunicación
y recreación, por lo tanto ejerce
una gran influencia en el ser
humano. Es necesario entonces,
que formemos a las personas
para que aprendan como ver y
como comprender, pues de lo
contrario no estaríamos
educando.
5. CARACTERÍSTICAS DE LA
TELEVISION EDUCATIVA
Edad del televidente
Contenidos actualizados
Creatividad en los recursos didácticos.
Habilidad cognitiva
Manejar los tiempos
Evitar repeticiones en contenidos
Tener un ritmo adecuado
7. PRETELEDIFUSIÓN
•Se debe hacer lectura de los documentos que hacen parte del programa.
•Es necesario recordar el objetivo de observar la emisión
•Hacer una confrontación frente a sus conocimientos previos, con lo que esta
viendo.
•Direccionar la actividad centrando aspectos de interés
•Explicar las actividades que se desarrollaran en torno a lo aprendido
•No crear ideas faltas entorno al programa.
8. TELEDIFUSIÓN
•Dar ejemplo cuando
se observa el
programa con el fin de
marcar un modelo de
responsabilidad y
respeto frente a la
actividad a observar.
•Hacer recorridos de
manera periódica con el
fin de observar y
escuchar de que manera
perciben la transmisión.
9. EVALUACION Y
EXPLOTACIÓN
Se da inicio con una serie de preguntas de tal manera que
evidencien como ha sido percibida la información.
Igualmente conocer las dificultades presentadas.
Utilizar estrategias que permitan conocer el grado de
comprensión del programa.
Recoger la información para que sea de ayuda a otros
docentes en su proceso de enseñanza aprendizaje.
10. CONCLUSIONES
La Televisión educativa permite la información
pedagógica con la cual el docente dinamiza sus
prácticas de aula, optimizando su calidad.
Beneficia una gran población no solo municipal sino
rural, lo cual permite atender las necesidades
educativas de diferentes grupos sociales, dando
acceso a contenidos de calidad.
Es de vital importancia que el docente incluya
dentro de su planeación curricular cumpliendo con
una función innovadora y motivadora su proceso
de enseñanza aprendizaje.
Convertir la televisión educativa en escenario de
diálogo intercultural con el fin de recuperar la
construcción de ciudadanía, democracia y sociedad
civil.
11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cabero, Julio (S.F), Algunos Medios Audiovisuales en la Formación
(video, televisión y videoconferencia). Documento en PDF. En:
Cabero, Julio (S.F), Uso educativo de medios. Módulo 4.(Material
del curso “Uso Educativo de Medios”).