Los métodos de enseñanza por experimentación despierta en nuestros niños habilidades como la creatividad, la apertura y flexibilidad mental, la curiosidad o las habilidades matemáticas al hacer mediciones y registros. De esta forma, los niños aprenden a descubrir y a investigar lo que está a su alrededor, y buscan la manera de conocer todo lo que la naturaleza le ofrece. Por tales motivos debemos enfocarnos en despertar estas habilidades en nuestros niños, que desde muy pequeños son pequeños científicos que están en un mundo por descubrir.

1. 20/11/2017
Sesión de Aprendizaje N° 5
I.- Datos Generales:
a. Institución Educativa : CEDIF
b. Áreas : Ciencia – Psicomotriz
c. Grado : 2 años
d. Duración : 9.00 – 12.00 am (3 horas)
f. Coordinadores : Diana Rodríguez
g. Elaboración de clases : Diana Rodríguez
II. Ejes Transversales:
● Educación ciencia y ambiente.
● Educación en métodos Científicos.
● Educación en habilidades científicas básicas.
III.- Fundamentación:
Los métodos de enseñanza por experimentación despierta en nuestros niños habilidades como la creatividad, la apertura y
flexibilidad mental, la curiosidad o las habilidades matemáticas al hacer mediciones y registros. Deesta forma, los niños aprenden
a descubrir y a investigar lo que está a su alrededor, y buscan la manera de conocer todo lo que la naturaleza le ofrece. Por tales
motivos debemos enfocarnos en despertar estas habilidades en nuestros niños, que desde muy pequeños son pequeños
científicos que están en un mundo por descubrir.

2. 20/11/2017
IV. Organización Curricular:
Áreas Indicador de Logro
Personal
Participa activamente, colabora con interés y disfruta de
las actividades sociales en los que se siente acogido/a e
integrado/a.
Cuida sus cosas y las cosas del aula y las deja en su
sitio.
Guarda su silla debajo de su mesa.
Mantiene aseada su mesa y su lugar de trabajo
Muestra responsabilidad en el cuidado de sus
pertenencias (útiles de trabajo, aseo, prendas de vestir,
lonchera, agenda).
Orgánico-
Motora
Mezcla y experimenta el cambio de los componentes
empleados.
Comunicaci
ón
Utiliza un vocabulario de acuerdo a su edad al responder
preguntas de la practicante.
VII. Organización del Trabajo:
La experimentación significa una fuente de creatividad, así como emplea una serie de habilidades. A continuación, se presenta las
sesiones que motivarán a los niños a una participación activa.

3. 20/11/2017
Logro de Aprendizaje:
Al finalizar la sesión, los niños y niñas notarán la importancia del método científico.
AULA 2 años
Fecha Hora Actividades Recu/Obs
9:00
30 min
30 min
Actividades Permanentes:
RECREO O TIEMPOR DE JUEGO
Bienvenida: Recibiremos a los niños y niñas con entusiasmo, saludarlos, presentar
el tema de los experimentos
Actividad #1
Bienvenida: Recibiremos a los niños y niñas con entusiasmo, saludarlos, presentar
el tema de los experimentos
Se realizara una dinámica con la canción de “Inventos y experimentos” para que se
vinculen con el tema.
Actividad #2
Se entregara a cada niño el materias para realizar su plastilina casera y no toxica.
Con la ayuda y orientación los niños realizaran esta actividad. Primero voltean
medio vaso de harina y sal al plato descartable, después esparcen cucharadas de
aceite con medio vaso de agua. Finalmente incorporan dos cucharadas de zuko
disuelto en agua y con ayuda de sus manitos amasan formando una masita
homogénea. Gracias a esta actividad el niño aprenderá a observar lo que ocurre al
fusionar algunos elementos.
Audio musical y fotografías
de niños realizando
experimentos.
Agua mineral, harina, sal,
zuko, platos de plástico,
vasos descartables y
toallitas húmedas.

4. 20/11/2017
Para terminar con la sesión se plantearán preguntas como:
¿Qué paso al unificar estos materiales? ¿Qué paso cuando a la masa se le
incorporo el zuko?