práctica

1. PROYECTO PEDAGOGICO
TITULO DEL PROYECTO: “SOY CIENCIA”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ESCUELA: N° 463 “PADRE JESÚS OLMEDO”
DOCENTE: LOPEZ, ELIANA FERNANDA
GRADO: 5° “A y B”
AÑO: 2019

2. ESCUELA: N° 463 “PADRE JESÚS OLMEDO”
GRADOS: 5° “A y B” PERIODO LECTIVO: 2019
RESPONSABLE: LOPEZ ELIANA FERNANDA
DENOMICACIÓN DEL PROYECTO: “SOY CIENCIA”
“Desarrolla una pasión por aprender. Si lo haces, nunca dejaras de crecer.”
Anthony j. D´ Angelo
Diagnóstico:
En nuestra actualidad en la edad escolar existen diferentes dificultades las cuales
se asocian con los conceptos básicos del área de ciencias naturales. Estas
falencias quedan evidenciadas en la falta de interés, apatía, falta de predisposición
en cuanto a los temas desarrollados por la docente.
Es por eso que se tratara de buscar soluciones partiendo del aprendizaje
significativo de las ciencias naturales, a través del contexto de juego, ya que es un
papel preponderante para la concepción de nuevos conceptos y la apropiación de
los mismos.
Problema:
Los alumnos manifiestan muy poca aplicación del uso adecuado de términos
específicos en lo que refiere a las ciencias naturales. Tienen dificultades para la
explicación de lo que se han venido estudiando durante su trayectoria escolar.
Fundamentación:
El proyecto intenta ofrecer a los alumnos una visión integrada de las ciencias
naturales y su vida cotidiana. Enseñar ciencias no implica enseñar solo conceptos
y teorías sino que también estén ligados desde lo más cercano a la realidad del
alumno, para que de esta manera pueda hacer más significativo su aprendizaje,
en donde las dificultades que se les plantee puedan ser resueltas y claras para
ellos. Es necesario crear un espacio para pensar sobre las evidencias del
aprendizaje de los procesos que se están llevando a cabo con los alumnos en
función de modificar las estrategias de enseñar para alcanzar a todos los alumnos.
Lo que se propone es que a través del juego, se pueda mejorar el conocimiento de
los contenidos ya establecidos para la enseñanza de las ciencias, en donde el
alumno pueda adquirir conocimiento del área de manera mas significativa y asi
poder enriquecer su pensamiento aprendiendo a pensar, resolver y realizar criticas
constructivas en su vida diaria

3. Objetivos generales:
Incentivar hábitos de vida saludable
Promover el interés por el cuidado del medio ambiente
Objetivos específicos:
Propiciar la participación de los estudiantes a través de juegos didácticos
Reconocer las distintas falencias que presentan los estudiantes
Apropiarse de la terminología apropiada del área
Generar interés por la materia de ciencias naturales y los contenidos a desarrollar
Marco teórico:
En la educación primaria es importante que los alumnos puedan llegar a resolver
las situaciones que le generan complejos, que muchas son muchas mas sencillas
de lo que ellos creen pero que como docentes es necesario brindarle ese
acompañamiento para la resolución de ese conflicto.
Es importante acudir a los juegos didácticos para su mayor comprensión ya que
como se sabe el niño aprende jugando. Y es lo que debemos realizar para la
apropiación de un conocimiento significativo.
Lo importante es que predomine la participación continua de los alumnos, la
confianza, la integración, la disponibilidad y sobre todo el interés para los temas
que se abordaran.
Ventaja de los juegos:
Permite romper con la rutina, dejando de lado la enseñanza tradicional.
Desarrollar capacidades en los alumnos a través de juegos didácticos
Incentivar la imaginación, las habilidades y el potencial de cada alumno
Actividades:
Confección del ovalo alimenticio, reciclando bolsas de fideo, arroz, cascaras de
verduras y frutas, imágenes de diferentes tipos de carnes, entre otros
Elaboración con diferentes técnicas los sistemas de nutrición, para ello
utilizaremos plastilina, plasticola, tijera, entre otros

4. También se confeccionaran rompecabezas donde se deberá elaborar las reglas
del juego.
Cronograma de actividades:
ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCION
ABRIL MAYO JUNIO JULIO
DISEÑO DEL PROYECTO X X
SELECCIÓN RECOLECCION DE MATERIAL
DESCARTABLE
X X X
DISEÑO DE JUEGOS X X X
CONSTRUCCION DE JUEGOS X X X
DISEÑO DE REGLAS X X
DESARROLLO DEL JUEGO X X
PRESENTACION DE JUEGOS DE CIENCIAS
NATURALES
X
Recursos:
Cartones
Afiche
Plasticola, tijera
Afiche
Plastilina
Elementos reciclable
Evaluación:
La evaluación será de manera procesual, donde se tendrá en cuenta la evolución
del miso, la participación, el interés, la motivación, el cumplimiento cuando la
docente pide algún material para la confección de los juegos didácticos.
Sobre todo se tendrá en cuenta la comprensión en lo que sae va realizando, si
puede asimilar los conceptos que se presenten a través de los juegos lúdicos que
se plantee