1. Seminario sobre la enseñanza aprendizaje deSeminario sobre la enseñanza aprendizaje de
la Lengua y Literaturala Lengua y Literatura

2. ““El proceso de escritura nos ayuda aEl proceso de escritura nos ayuda a
desarrollar nuestro pensamiento. Sudesarrollar nuestro pensamiento. Su
germen es la interacción entre elgermen es la interacción entre el
escritor y el texto que se produce.”escritor y el texto que se produce.”

3. Análisis de la obra literariaAnálisis de la obra literaria

4. ““Así como el estudio de la música sóloAsí como el estudio de la música sólo
puede realizarse oyendo obraspuede realizarse oyendo obras
musicales, el de la literatura, sólo puedemusicales, el de la literatura, sólo puede
hacerse leyendo obras literarias.”hacerse leyendo obras literarias.”

5. El estudio de obras literarias se realiza deEl estudio de obras literarias se realiza de
dos maneras:dos maneras:
 En extensión:En extensión: lectura de obraslectura de obras
completas o antologías amplias.completas o antologías amplias.
 En profundidad:En profundidad: mediante el comentariomediante el comentario
de textos.de textos.

6. El comentario de textos literarios esEl comentario de textos literarios es
la técnica que la crítica literariala técnica que la crítica literaria
utiliza con el propósito de fijar conutiliza con el propósito de fijar con
precisión lo que el autor dice, y darprecisión lo que el autor dice, y dar
razón de cómo lo dice.razón de cómo lo dice.

7. La eficacia del comentario de textosLa eficacia del comentario de textos
literarios será el resultado de la conjugaciónliterarios será el resultado de la conjugación
de tres competencias básicas:de tres competencias básicas:
Competencia culturalCompetencia cultural: Capacidad de
articular un dominio de la historia literaria
nacional y/o universal, una cultura general.
Competencia semiológicaCompetencia semiológica: Capacidad de
distinguir la relaciones de sentido que se
suscitan en el texto y los distintos órdenes
culturales.
Competencia analíticaCompetencia analítica: Dominio de los
aspectos concernientes al método de
exposición-presentación-elaboración de las
incógnitas que el texto presenta como
creadoras de sentido.

8. Para hacer un buen comentario de textoPara hacer un buen comentario de texto
literario es necesario recordar:literario es necesario recordar:
 Consultar previamente los datos de la
historia literaria relacionados con el texto.
 Evitar parafrasear.
 Leer despacio y sin ideas prefijadas,
intentando descubrir lo que el autor quiso
expresar.
 Delimitar con precisión lo que el texto
dice y descubrir cómo lo dice.
 Concebir el texto como una unidad en la
que todo está relacionado.
 Ceñirse al texto, no usarlo como pretexto.
 Ser sincero en el juicio crítico.

9. Pasos a seguir en la elaboración dePasos a seguir en la elaboración de
comentario de textos literarios:comentario de textos literarios:
 Lectura comprensivaLectura comprensiva
 Localización del texto:Localización del texto:
- Obra, autor, producción.
- Relación del texto con su contexto
histórico.
- Características generales de la
época, movimiento literario.
- Relación de la obra con el resto de la
producción.
- Género y subgénero literario al que
pertenece.
- Forma de expresión.
- Prosa o verso y sus particularidades.

10.  Análisis del fondo o contenido:Análisis del fondo o contenido: ArgumentoArgumento:
¿Qué ocurre? Reducción de acciones o
acontecimientos esenciales a los más
importantes.
El temaEl tema: Eliminación de todos los detalles y
definición de la intención del autor, lo que
quiso decir.
 EstructuraEstructura
- Manera en que el autor ha compuesto
el texto y cómo las distintas formas se
relacionan entre sí.
- Delimitación de los núcleos estructurales
y las relaciones que entre ellos se
establecen.
- Introducción, desarrollo, nudo, desenlace.

11.  Análisis de la formaAnálisis de la forma
-- Análisis del lenguaje literarioAnálisis del lenguaje literario: Uso que hace
el autor de figuras retóricas y con qué
intención.
- Análisis métrico de los textos en versoAnálisis métrico de los textos en verso::
Ritmo, medida, rima, pausas, tipos de versos
y estrofas utilizadas, etc.
- La exposición de peculiaridades lingüísticasLa exposición de peculiaridades lingüísticas
del textodel texto: Ortografía, uso de sustantivos,
adjetivos, aposición, tiempos verbales,
estructura oracional, sinónimos, antónimos,
etc.
-Identificación del emisor y receptor, actitud
del autor frente al lector, reacción que la
lectura provoca en el lector, intención
comunicativa dominante, posición del autor
frente al sistema de valores de su época.

12.  Juicio críticoJuicio crítico: Balance de las observaciones: Balance de las observaciones
anotadas.anotadas.
-Resumen-Resumen de los aspectos más
relevantes en el comentario.
-Opinión personalOpinión personal.

13. RuinasRuinas

14. Memorias venerandas de otros días,Memorias venerandas de otros días,
soberbios monumentos,soberbios monumentos,
del pasado esplendor reliquias frías,del pasado esplendor reliquias frías,
donde el arte vertió sus fantasías,donde el arte vertió sus fantasías,
donde el alma expresó sus pensamientos.donde el alma expresó sus pensamientos.
Al veros ¡ay! con rapidez que pasmaAl veros ¡ay! con rapidez que pasma
por la angustiada mentepor la angustiada mente
que sueña con la gloria y se entusiasmaque sueña con la gloria y se entusiasma
la bella historia de otra edad luciente.la bella historia de otra edad luciente.
¡Oh, Quisqueya! Las ciencias agrupadas¡Oh, Quisqueya! Las ciencias agrupadas
te alzaron en sus hombroste alzaron en sus hombros
del mundo a las atónitas miradas;del mundo a las atónitas miradas;
y hoy nos cuenta tus glorias olvidadasy hoy nos cuenta tus glorias olvidadas
la brisa que solloza en tus escombros.la brisa que solloza en tus escombros.

15. Ayer, cuando las artes florecientesAyer, cuando las artes florecientes
su imperio aquí fijaronsu imperio aquí fijaron
y creaciones tuviste eminentes,y creaciones tuviste eminentes,
fuiste pasmo y asombro de las gentes,fuiste pasmo y asombro de las gentes,
y la Atenas moderna te llamaron.y la Atenas moderna te llamaron.
Águila audaz que rápida tendisteÁguila audaz que rápida tendiste
tus alas al vacíotus alas al vacío
y por sobre las nubes te meciste:y por sobre las nubes te meciste:
¿por qué te miro desolada y triste?¿por qué te miro desolada y triste?
¿do está de tu grandeza el poderío?¿do está de tu grandeza el poderío?
Vinieron años de amarguras tantas,Vinieron años de amarguras tantas,
de tanta servidumbre;de tanta servidumbre;
que hoy esa historia al recordar te espantas,que hoy esa historia al recordar te espantas,
porque inerme, de un dueño ante las plantas,porque inerme, de un dueño ante las plantas,
humillada te vio la muchedumbre.humillada te vio la muchedumbre.

16. Y las artes entonces, inactivas,Y las artes entonces, inactivas,
murieron en tu suelo,murieron en tu suelo,
se abatieron tus cúpulas altivas,se abatieron tus cúpulas altivas,
y las ciencias tendieron, fugitivas,y las ciencias tendieron, fugitivas,
a otras regiones, con dolor, su vuelo.a otras regiones, con dolor, su vuelo.
¡Oh, mi Antilla infeliz que el alma adora!¡Oh, mi Antilla infeliz que el alma adora!
Doquiera que la vistaDoquiera que la vista
ávida gira en tu entusiasmo ahora,ávida gira en tu entusiasmo ahora,
una ruina denuncia acusadorauna ruina denuncia acusadora
las muertas glorias de tu genio artista.las muertas glorias de tu genio artista.
¡Patria desventurada! ¿Qué anatema¡Patria desventurada! ¿Qué anatema
cayó sobre tu frente?cayó sobre tu frente?
Levanta ya de tu indolencia extrema:Levanta ya de tu indolencia extrema:
la hora sonó de redención supremala hora sonó de redención suprema
y ¡ay, si desmayas en la lid presente!y ¡ay, si desmayas en la lid presente!

17. Pero vano temor: ya decididaPero vano temor: ya decidida
hacia el futuro avanzas;hacia el futuro avanzas;
ya del sueño despiertas a la vista,ya del sueño despiertas a la vista,
y a la gloria te vas engrandeciday a la gloria te vas engrandecida
en alas de risueñas esperanzas.en alas de risueñas esperanzas.
Lucha, insiste, tus títulos reclama:Lucha, insiste, tus títulos reclama:
que el fuego de tu zonaque el fuego de tu zona
preste a tu genio su potente llama,preste a tu genio su potente llama,
y entre el aplauso que te dé la famay entre el aplauso que te dé la fama
vuelve a ceñirte la triunfal corona.vuelve a ceñirte la triunfal corona.
Que mientras sueño para ti una palma,Que mientras sueño para ti una palma,
y al porvenir caminas,y al porvenir caminas,
no más se oprimirá de angustia el almano más se oprimirá de angustia el alma
cuando contemple en la callada calmacuando contemple en la callada calma
la majestad solemne de tus ruinas.la majestad solemne de tus ruinas.

18. Salome UreñaSalome Ureña

19. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!¡¡MUCHAS GRACIAS!!