Importancia del bloque de cierre en el aula virtual

1. Melissa Pernalete

2. Es una metodología creada por el Ing. Pedro
Camacho que permite incluir las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC’s) en la
educación. Esta metodología toma al docente
como motor esencial de los procesos de
aprendizaje.

3. Bloque PACIE
•Mediante el cual el tutor comunica e informa a todos los
participantes datos sobre el curso, evaluación, operatividad
del aula. Y además dispone espacios para la interacción con y
entre los estudiantes.
Bloque Académico
•En este bloque el tutor coloca todos los recursos que
considera necesarios para que los estudiantes obtengan
información del tema en cuestión y a la vez desarrollen las
competencias deseadas mediante el análisis, la
discusión, autocrítica y la comprobación.
Bloque de Cierre
•Mediante el cual se crean espacios para negociar entre todos
los integrantes de la comunidad de aprendizajes y se aplican
recursos para obtener la retroalimentación sobre la
didáctica, la pedagogía y el desempeño académico del tutor.

4. Basado en la
Metodología PACIE
El bloque de Cierre
en el EVA debe
contener:
Sección de Sección de
Negociación Retroalimentación

5.  El bloque de cierre es sumamente importante
porque de él se obtiene información
directamente de los estudiantes quienes son
los que realmente pueden determinar cómo
fue el desempeño del tutor desde el punto de
vista académico, didáctico y pedagógico.
 Además, permite subsanar todas esos
percances que de una u otra forma son
inevitables y llegar a un acuerdo mutuo entre
los estudiantes y el tutor.

6.  Permite también otorgar el tiempo para
aquellos estudiantes que con razones
justificadas no pudieron desarrollar las
actividades en el tiempo establecido.
 Se obtienen mejoras para el desempeño como
tutor y para los contenidos del aula
virtual, permitiéndole al tutor estar en un
constante crecimiento profesional y
personal, e implícitamente motiva al tutor a
mantener recursos actualizados en su aula.

7.  El Bloque de cierre contiene:
Sección de Negociación
Sección de Retroalimentación

8.  El “foro de despedida” plantea una dinámica
para que los estudiantes de forma libre
comuniquen sus sentimientos y sus
impresiones finales del curso.
Despidiéndose, agradeciendo y/o criticando
de forma constructiva y respetuosa el trabajo
realizado.
 Por su parte, en “Ayúdanos a Mejorar” se
plantean una serie de preguntas de selección
simple para que el participante evalúe el
desempeño del tutor desde el punto de vista
académico, pedagógico, didáctico y personal.