La estructura
básica de un
Curso Virtual se
integra por tres
bloques
Bloque Pacie
Bloque Académico
Bloque de Cierre
Conocido como el bloque 0 representa el eje de la
interacción y virtual y la fuente del conocimiento
cooperativo.
Posee la información y contenidos en sí de la materia
El bloque de cierre es fundamental en todo proceso de
enseñanza. Es un espacio de conciliación revisión y
ajustes.
Evita que se dejen procesos inconclusos, permite que se
aclaren situaciones, se completen actividades, se cierren
procesos, se negocien desacuerdos y se produzca la
retroalimentación con la opinión de los estudiantes.
Bloque de Cierre
Sección de
retroalimentación
Didáctica, pedagógica y
académica
Sección de
Negociación
Entre toda la comunidad
del aprendizaje
 Verificar los resultados de los estudiantes.
 Validar actividades - introducir mejoras.
 Mejorar la labor del Tutor
 Concluir foros temáticos.
 Retroalimentar mediante encuestas y cuestionarios:
evaluar la labor del Tutor, el alcance académico del curso y
los materiales.
 Certificar al estudiante.
Es una muestra del valor que se otorga
al estudiante y del amor del Tutor por el
trabajo que hace

Bloque de Cierre

  • 2.
    La estructura básica deun Curso Virtual se integra por tres bloques Bloque Pacie Bloque Académico Bloque de Cierre
  • 3.
    Conocido como elbloque 0 representa el eje de la interacción y virtual y la fuente del conocimiento cooperativo. Posee la información y contenidos en sí de la materia
  • 4.
    El bloque decierre es fundamental en todo proceso de enseñanza. Es un espacio de conciliación revisión y ajustes. Evita que se dejen procesos inconclusos, permite que se aclaren situaciones, se completen actividades, se cierren procesos, se negocien desacuerdos y se produzca la retroalimentación con la opinión de los estudiantes.
  • 5.
    Bloque de Cierre Secciónde retroalimentación Didáctica, pedagógica y académica Sección de Negociación Entre toda la comunidad del aprendizaje
  • 6.
     Verificar losresultados de los estudiantes.  Validar actividades - introducir mejoras.  Mejorar la labor del Tutor  Concluir foros temáticos.  Retroalimentar mediante encuestas y cuestionarios: evaluar la labor del Tutor, el alcance académico del curso y los materiales.  Certificar al estudiante.
  • 7.
    Es una muestradel valor que se otorga al estudiante y del amor del Tutor por el trabajo que hace