Introducción al análisis del discurso digital, para luego realizar textos propios- resúmenes, actividades y mapas conceptuales.
Con este apoyo para la clase, los alumnos tendrán otras herramientas para el momento de estudiar y/o preparar un examen.
2. Conceptos principales y
glosario
Leer los textos.
¿De qué trata el texto? Subrayar ideas
principales.
¿Cuál es la palabra que más se repite y
predomina en todo el texto?
Marcar palabras que desconocemos.
Establecer ideas principales y secundarias.
Buscar el significado de las palabras
desconocidas.
3. Información desconocida
Ingresar en un buscador:
◦ Palabra/s repetitiva/s del texto
◦ Palabra/s desconocida/s
◦ O la/s que se desee averiguar más.
◦ Si son varias se pueden unificar con el signo
“+”
4. Texto propio
Con las ideas resaltadas, comenzar a armar tu
propio texto.
Para palabras técnicas, colocar su significado
al pie o crear un glosario.
Reemplazar las palabras que no son de tu
vocabulario, por sinónimos.
5. Juegos
Con las palabras que resaltaste para realizar el
glosario o que aparezcan mucho en el texto,
puedes elaborar un crucigrama, sopa de letras,
etc.
Para hacer el crucigrama, las referencias
pueden ser las definiciones que utilizaste en el
glosario.
6. Red/mapa conceptual
Seleccionar los conceptos mas importantes.
Los que hagan entender el texto.
Hacer una lista.
Identificar el mas importante para colocarlo
como nodo principal.
Ordenar los conceptos por categoría(nodos).
Conecte cada nodo con palabras de
enlaces(preposiciones)