especialidad

1. EXAMEN PARCIAL
NOMBRE Y APELLIDO. MELISSA ANGIE VILLAVICENCIO OCHOA
DNI. 41147262
FECHA. 09/07/2022
1.- Desde el primer nivel de atenciòn como podemos mejorar la atenciòn integral
del niño menor de 5 años.
o Estableciendo que todo establecimiento de salud, especialmente del
Primer Nivel de Atención, tenga la obligatoriedad de brindar atencion a
todo niño o niña menor de 11 años años, independientemente del motivo
de consulta de la madre o acompañante.
o Fortaleciendo las capacidades del personal de salud, especialmente del
personal encargado de la atención del niño o niña menor de 11 años años,
garantizando así la calidad de la atención.
o Asegurando la integración de los servicios ligados a la atención del niño
o niña en el establecimiento de salud, de tal manera que el menor reciba
todo el paquete de prestaciones correspondientes a su edad en el
establecimiento de salud.
o Realizando el seguimiento desde la gestación hasta el parto saludable.
o Seguimiento al crecimiento y desarrollo de los niños y niñas. Promoción
de la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y Lactancia
Materna hasta los 2 años.
o Realizando sesiones educativa en nutrición y micronutrientes.
o Gestionando con las autoridades locales para el trabajo multisectorial
para reducir la anemia y desnutricion.
o Realizando sesiones de estimulación temprana.
o Acompañamiento en los hogares, visitas domiciliarias
o Realizando talleres de sesiones demostrativas.
o Movilización comunitaria y local de los agentes comunitarios, autoridades
locales y servicios de salud a las familias.
o Fortalecimiento de las prácticas de Crianza de los niños
o Control permanente de la hemoglobina.
o Realizando estrategias multisectoriales a favor de la niñez y asi disminuir
la desnutricion infantil.
2.- Fundamente las estrategias de mejoras que usted puede implementar la
atenciòn de inmunizaciones en tiempos de Covid- 19.
 Asegurar la dotación de personal suficiente y competente para las
actividades de vacunación, como son enfermeras y técnicos de
enfermería, para constituir las brigadas de vacunación en el territorio, lo
cual garantiza ampliar la cobertura de población a vacunar.
 Organizar las brigadas de vacunación en puntos fijos y móviles para
ampliar los puntos de acceso de la población a la vacunación.

2.  Implementar puntos de vacunación fijos en cada establecimiento de salud,
ampliando el acceso de la población a la vacunación, asegurando la
disponibilidad de las vacunas covid-19 y vacunas del esquema regular.
 Intensificar las campañas comunicacionales, a través de todos los medios
posibles, especialmente aquellos que permitan llegar a la población más
alejada.
 Alianzas con las empresas privadas para el apoyo logístico que fortalezca
las actividades de vacunación.
 Alianzas con los gobiernos locales, especialmente en la sensibilización a
la población para que acuda a vacunarse.
 Seguimiento de las familias, según censo de vacunas, inmunizando a
todos los integrantes, según esquema de vacunacion, priorizando la
vacuna contra la COVID-19.
 Visitas domiciliarias según dosis programadas e intervalo de tiempo entre
dosis.
3.- Ahora con la vuelta al cole como se debe reaperturar las actividades
preventivas integrales en los escoleres .
 Horario diferenciado para la atencion, con áreas de espera minimizado
según distanciamiento social.
 La UGELs deben garantizarse la vacunación , al menos hasta la 3ra dosis
en los docentes.
 Las Instituciones Educativas deben cumplir con la implementación de las
medidas de bioseguridad para la prevención del Covid-19.
 Los Establecimientos de salud deben capacitar y sensibilizar a los
docentes respecto a la importancia de la vacunación en la población
escolar, asi como a la atencion integral de los mismos.
 Los Establecimientos de salud y los docentes deben sensibilizar a los
padres de familia para que autoricen la atencion integral de sus menores
hijos.
 Los Establecimientos de salud y los docentes deben sensibilizar a los
alumnos respecto a la importancia de la vacunación, las medidas de
bioseguridad y las atenciones integrales oportunas para prevenir y/o
disminuir el riesgo de contraer alguna enfermedad.
 Citas programadas, cada 40 min. Con un intervalo de tiempo para acudir
al EESS de 10 a 15 min. De anticipo.
 Manejar el cuaderno de citas programadas de dias y edades
programadas.
 Realizar las interconsultas con los demas servicios con cupos adicionales
para el area de CRED.

3. 4.- Que estrategias propone usted para prevenir el BULLING en las instituciones
educativas .
o Fomentar la empatia.
o Sensibilizar a los docentes respecto a la importancia de prevenir,
identificar e intervenir en los casos de bullyng escolar.
o Sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia de prevenir y
denunciar los casos de bullyng, incidiendo en la práctica del respeto y la
confianza.
o Que las Instituciones Educativas implementen un protocolo para la
prevención, identificación e intervención de los casos de bullyng.
o Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo
enfrentarlo de manera segura.
o Generar la comunicación constante entre los alumnos, auxiliares,
docentes y tutores
o Aliente a los niños a hacer lo que aman.
o Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto
5.- Que necesita usted para realizar la evaluaciòn del desarrollo del niño e
identificar los factores de riesgo e intervencion del desarrollo.
Se necesita los KITS DE EVALUACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO
 El Kid de la Escala de Evaluacion del Desarrollo Psicomotor EEDP.
 El kid de Evaluacion Psicomotris TEPSI.
 El Test Peruano de Evaluacion del Desarrollo del Niño TPED.
FACTORES DE RIESGO E INTERVENCION EN LA EVALUACION DEL
DESARROLLO DEL NIÑO
 Prematuridad
 Bajo peso de nacimiento.
 Malnutrición.
 Padres adolescentes o añosos
 Madre soltera, ausencia del padre.
 Depresión materna.
 Bajo nivel educacional y/o problemas psiquiátricos de los padres.
 Trauma, especialmente traumatismo craneano
 Falta de estimulación severa,
 Maltrato o violencia doméstica
 Prevención al uso y abuso de sustancias psicoactivas y tabaco.