El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han impactado la educación a distancia. Explica que las NTIC como las computadoras, Internet y las redes han creado nuevas posibilidades para el desarrollo de la educación al permitir mejor comunicación e intercambio de información. También señala que los docentes deben convertirse en facilitadores creativos que incorporen estas tecnologías en sus metodologías de enseñanza.

1. Instituto tecnológico latinoamericanocampus tula UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Presenta : Beatriz Maya Fernández. Mtra. Raquel Escamilla Zurita. EDUCACIÒN A DISTANCIA Tula de Allende Hgo, a 5 de Febrero del 2011

2. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN De acuerdo con la investigación realizada por la Mtra. María de los Ángeles Navales Coll, elMtro. Oscar Omaña Cervantes y el Dr. Claudio Daniel Perazzo, de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo: las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han impactado la vida cotidiana del hombre en los albores del siglo XXI y esta irrupción tendrá a socializarse cada día más.

5. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN La información es de carácter unilateral, tiene un solo sentido y es solamente una parte de la comunicación, además está contenida en el mensaje que el emisor manda al receptor.

6. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.- LAS COMPUTADORAS U ORDENADORES el usuario de un ordenador puede transmitir datos con gran rapidez. Estos sistemas pueden acceder a multitud de bases de datos. En la década de 1940, las computadoras digitales se introducen en prácticamente todos los sectores de la sociedad.

7. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 3.- LA EDUCACIÓN A DISTANCIA VS. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A finales de los años ‘50 se incorporan como medios de educación masiva, particularmente, la radio el cine y la televisión. En la década de los años ‘70 aparece el paradigma de la enseñanza multimedia o modular que trae como innovaciones la combinación de medios impresos, vídeo, audio laboratorio etc.

8. En la última década del siglo XX hacen su aparición las Tecnologías de la Información y Comunicación, que se perfilan como un nuevo paradigma informático-telemático, el cual incorpora alguna de las ventajas ya logradas por el paradigma multimedia e introduce nuevos elementos. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN la computación multimedia, las redes de alta velocidad y las autopistas de la información han creado nuevas posibilidades para el desarrollo de la educación, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

9. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Las telecomunicaciones y la televisión han creado ambientes en los que se integran los distintos medios de comunicación, empleados por el hombre para transmitir un mensaje, tales como textos, gráficos, imágenes, sonido video.

10. UNA DISTANCIA CERCANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN En el sentido de innovar las universidades han logrado mejorar la comunicación y el intercambio de información a través de las redes de computación. Usando servicios tales como: Correo electrónico, servicio de archivos, consultas bibliotecarias, almacenamiento compartido, conexiones desde los hogares, respaldo de información, impresión remota y acceso a internet tanto nacional como internacional. todos los alumnos deben de tener la oportunidad de desarrollar habilidades tecnológicas, que apoyen el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones en la vida diaria. Las normas y los perfiles deben proporcionar una estructura que prepare a los alumnos hacer aprendices de propia vida y a tomar decisiones sobre el papel que desempeñará la tecnología en sus vidas.

12. No hay computación, ni informática, ni tele comunicaciones sin redes, la información no bebe estar contenida en el computador donde se trabaja, debe poder viajar hacia el.La tarea principal es, que cada estudiante egresado sea capaz de acceder, procesar, intercambiar, transferir grandes volúmenes de información.