Presentaciín temática

1. Sesión 6 Modelos y
herramientas tecnológicas

2. Objetivo de la sesión
Distinguir los modelos y las herramientas
utilizadas para la construcción de un entorno
educativo.

3. https://edpuzzle.com/media/626
c22da2d294842c08ffcc0

4. E-learnig
E-learnig 3.0
Combina
plataformas con
herramientas web y
dispositivos móviles
M-learnig
B-learnig
MOOC
Tipologías
http://educalab.es/intef/f
ormacion/formacion-en-
red/nooc
Live-learnig
Participación
activa en
directo

6. Esquema del micro ecosistema tecnológico
propuesto, junto con las tecnologías concretas
utilizadas en esta investigación (García-Holgado
y García-Peñalvo, 2019).

7. Selección de una modalidad va a depender:
• Tipo de institución educativa
• Objetivos
• Misión
• Visión
• Recursos tecnológicos con los que cuenta
• Recursos y familiaridad de los estudiantes
Modelo de docencia presencial con Internet: el aula
como recurso de apoyo

8. • Hoy el docente puede hacer
uso de todos los recursos que
hay en la Web de manera
presencial y virtual.
• La toma de decisión exige de
un diagnóstico de
necesidades.
Modelo de docencia presencial con Internet: el aula
como recurso de apoyo

9. Un buen diseño de curso debe
separar los extremos de los medios.
”Estamos constantemente en el
error de especificación de los
medios de hacer algo más que los
resultados que queremos. Esto sólo
se puede limitar nuestra capacidad
para encontrar mejores soluciones
a problemas reales. “( Gilb, 1988 )
Sugerencias

10. Actividad
Tienen que diseñar un entorno educativo
Modalidad
Plataforma
Enfoque pedagógico
Desarrollar una Unidad a través de un tema,
actividades, estrategias, dinámicas e indicando
herramientas digitales a seleccionar

11. La educación está atravesando por una de las etapas
más disruptivas de su historia. A causa del Covid-19,
enfermedad que hizo necesario un distanciamiento
físico entre personas, el aprendizaje se adaptó a
escenarios digitales. Rápidamente estudiantes y
profesores adoptaron nuevas herramientas y modelos
de enseñanza, que han comenzado a crear otras formas
de aprovechar la tecnología.

12. Hoy en día, se plantea que varias de esas
estrategias sean implementadas para lograr que
cada vez más estudiantes tengan acceso a
oportunidades educativas ya que,
históricamente, los proveedores tradicionales de
enseñanza no han podido dar un lugar a todos
los aspirantes a cursar una carrera
universitaria. Ahí, las nuevas tecnologías
pueden hacer la diferencia.

13. De esta manera, la enseñanza está dejando de ser
de impartición exclusiva por parte de
las universidades. Ahora, el aprendizaje está en
todos lados, por lo que la llamada generación u-
learning (ubiquitous learning) está desplazando
el concepto de aula física para adentrarse en la
exploración e implementación de nuevas
comunidades de aprendizaje, sin paredes.