1. TALLER PRACTICO DE INTERNET
INTEGRANTE: MERCEDES VISCARRA
GRUPO: LUNES DE 2-6
2.- Internet Explorer.- Este es el nuevo integrante de
Windows, lo utiliza la mayor parte de los usuarios de internet.
Mozilla Firefox.- Navegador moderno, tiene la posibilidad de
abrir nueva página web, ventana utilizando diferentes
solapas, posee integrados en la página superior derecha,
buscador más utilizado Google, Yahoo.
Safari.- Recientemente se ha desarrollado versiones
ejecutables por Microsoft Windows, ya que el motor interno a
Safari es Software libre, para renderizar páginas Web.
Opera.- Es un navegante de Web y suite de internet, creado
por la empresa Noruega Opera Software, antes shareware o
adware, plataformas para navegar que son: Portales Web,
Buscadores.
3.- Portales de Web.- son especificaciones de la institución
de que se ha abierta dicha página que se creó.
Motores de Búsqueda.- son páginas que ayudan a buscar
información generalizada.
4.-www.ueb.edu.ec www.altavista.com
www. aulaclic.com www.google.com.ec
* En la página de ueb.edu.ec nos indica la página de una
institución (tenemos la opción de ingresar directamente al
objetivo de búsqueda); www.altavista, mientras que en la otra
página no se encuentra nada
5.-
EL CONGRESO NACIONAL

2. CONSIDERANDO:
En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, expide la siguiente:
LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CAPITULOI
DE LA CONSTITUCIÓN, FINES Y OBJETIVOS
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
Art. 1 Forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano:
a) Las Universidades y Escuelas Politécnicas creadas por Ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitución Política y la presente Ley. Estas podrán ser públicas
financiadas por el Estado, particulares cofinanciadas por el Estado, y particulares
autofinanciadas; y,
b) Los Institutos Superiores técnicos y tecnológicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educación y que sean incorporados al sistema, así como los que se crearen de
conformidad con la presente Ley.
Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano tienen como
misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral
ecuatoriana, de la ciencia y la tecnología, mediante la docencia, la investigación y la
vinculación con la colectividad.
Será su deber fundamental la actualización y adecuación constantes de las actividades
docentes e investigativas, para responder con pertenencia a los requerimientos del
desarrollo del país.
Art. 2 Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano,
esencialmente pluralistas, están abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal, expuestas de manera científica. Dirigen su actividad a la formación integral del
ser humano para contribuir al desarrollo del país y al logro de la justicia social, al
fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluricultural del país, a la afirmación
de la democracia, la paz, los derechos humanos, la integración latinoamericana y la defensa
y protección del medio ambiente.
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los
problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas con la
cultura universal, la difusión y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana,
la formación profesional, técnica y científica, y la contribución para lograr una sociedad
más justa, equitativa y solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la
sociedad.
Los centros de educación superior son comunidades de autoridades, personal académico,
estudiantes, empleados y trabajadores.

3. Es incompatible con los principios de la educación superior toda forma de violencia,
intolerancia y discriminación las Instituciones de Sistema Nacional de educación superior
adoptará políticas y mecanismos específicos para promover y garantizar una participación
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias.
10.- ESPECIFICAS DE LA CARRERA Y LA MATERIA
 Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel
individual, grupal y social.
 Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
 Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y
la estructura grupal e intergrupal.
 Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales,
organizacionales e interorganizacionales.
 Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los
procesos grupales y organizacionales.
 Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser
capaz de identificar a las personas y grupos interesados
 Diseño y adaptación de instrumentos, productos y servicios, según los requisitos
y restricciones.
 Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto).
 Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos
y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
 Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los
destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y mediación.
 Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contenidos:
construcción de escenarios saludables.
 Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar
retroalimentación adecuada y precisa.
 Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia
científica.
 Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
 Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los
pueblos
 Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras
personas.
11.1.- Diagnostico.- En medicina, el diagnóstico es el procedimiento por el cual se
identifica una enfermedad, entidad nosológica, síndrome, o cualquier condición...
es.wikipedia.org/wiki/Diagnóstico

4. 1.1.2.-Identificación.-Mecanismo psíquico inconsciente que induce a un sujeto a
comportarse, pensar y sentir como otro que actúa como su modelo.
www.psicoactiva.com/diccio/diccio_i.htm
1.1.3.-Contexto En Terminología, conjunto de todos los elementos que rodean a un término
determinado y se encuentran en mutua relación sintáctica y semántica...
www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_c.htm
1.1.4.-Restricción. - Una estación de trabajo o un proceso que limita la capacidad de todo el
sistema.
www.tbmcg.com/es/about/terminology.php
1.1.5.-Validación.- obtención de evidencias de que las actuaciones contempladas en el plan
APPCC son eficaces para la seguridad alimentaria
www.ucm.es/info/nutricio/cyta/GLOSARIO%20APPCC.doc

5. 1.1.6.-Técnica.-Es el conjunto de operaciones que deben ser efectivamente realizadas para
la fabricación de un bien dado.
www.fgr.cu/Legislacion/Curso%20de%20PI%20%20para%20Jueces%20y%20Fiscales-05/
Glosario%20de%20T%E9rminos.doc
1.1.7.-Estrategia - En teoría de juegos, la estrategia de un jugador es un plan de acción
completo para cualquier situación que pueda acaecer; determina completamente la conducta
del jugador. ...
es.wikipedia.org/wiki/Estrategia_(teoría_de_juegos)
1.1.8.-Terapia.- El término tratamiento hace referencia a la forma o los medios que se
utilizan para llegar a la esencia de algo, bien porque esta no se conozca o ...
es.wikipedia.org/wiki/Terapia
1.1.9.-Escenarios.- Combinación de secuencia de eventos o fenómenos anticipados,

6. generalmente situados los unos respecto a los otros en un doble sistema de relaciones
diacrónicas y causales en vista de poner en evidencia los caracteres probables de una
evolución dada a partir de un cierto número de hipótesis ...
www.nebrija.com/prospectiva-madrid-2014/prospectiva-mundo/glosario-prospectiva.htm
1.1.10.-Abstracción (Lat. abstractivo = sacar fuera de) es un proceso que implica reducir
los componentes fundamentales de información de un fenómeno para conservar sus rasgos
más relevantes con el objetivo de formar categorías o conceptos. ...
es.wikipedia.org/wiki/Abstracción_(psicología)
12.-In medicine, diagnosis is the process by which a disease is identified, disease entity,
syndrome, or any condition ...
es.wikipedia.org / wiki / Diagnosis
id - unconscious psychic mechanism which induces a subject to behave, think and feel as
one who acts as his model.
www.psicoactiva.com / dictionary / diccio_i.htm
In Terminology, a set of all elements surrounding a given term and are in relation to each
other syntactic and semantic ...
www.eubca.edu.uy / dictionary / letra_c.htm
The context is a set of circumstances in which it produces the message: place and time,
sender and recipient culture, etc and allow its ...
es.wikipedia.org / wiki / Background
restriction - a prohibition against operating certain types of motor vehicles or a requirement
that a driver comply with certain conditions ...
Validation - Confirmation, through the provision of objective evidence to satisfy the
requirements for a specific use or application intended.
Set of skills to apply specific knowledge
Strategy games are those games and entertainment where the factor of intelligence,
technical skills and planning and desplegación, they can dominate or drive the player to win
the game.

7. Treatment of disease with different means. It involves the management and care of the
patient to a physical disorder or combat ...
scenario - a description or synopsis of an imaginary plan of action or events planned for the
future.
www.femica.org/diccionario/index2.php
Human capacity to understand a situation by excluding details and only seeing a high level.
The man understands the world with abstraction. ...
13.-LA NOTICIA
La secretaria de Estado estadounidense, Hillary Clinton, dijo hoy que EE.UU., que en enero
próximo levantará la veda a la entrada de extranjeros con sida a este país, será la sede del
XIX Congreso Mundial del Sida en 2012. –
14.-Se encuentra en el numeral 11
15.-Imágenes animadas
16.-COMENTARIO ACERCA DEL VIDEO TIC.
En 1992 en chile se crea una institución creada por el Ministerio de Educación llamado
ENLANCES, la cual está encargada de impulsar en todas las escuelas la tecnología digital a
través de las pizarras, computadoras; en las aulas los niños interactúan se en lanzan con
otras escuelas, y se genera una información y se da un entorno social, los niños que se
benefician de esto es aproximadamente unos 10000 niños de las escuelas de Chile, y nos
100000 profesores, transfiriendo información y vivencias de escuela a escuela.
Para el año 2006, por ejemplo en la rama de matemática utilizaron la pizarra electrónica en

8. la cual los niños interactúan, la tocan pueden explicar las operaciones, hacer más
agradables las clases más entretenidas.
También se podrá tener niños que sepan discutir, con sus compañeros, de igual manera los
jóvenes de los colegios que también pongan en práctica en las clases de física como
también de Química, para así realizar experimentos, como un simulacro de bomba atómica.
17.- Titulo de la Obra Original
Easy Internet, 4 Auflage (Lackerbaur)
Copyright: 2000 by Pearson Education Deutschland
GmbH
Coordinador del Libro
José Antonio Juncar
Traducción
David Egea
Revisión Técnica Ilustraciones
David Perez Quiros.
18. - Senior Editors: Susan Boriatti and Donna Dennis
Coordinatyn Editar: Tatiana Shohov
Office Manager: Annette Hellinger
Graphics: Wanda Serrano
Editorial Production: Jennifer Vogt, Mattew Kozlowshi: and Maya Columbus
Circulation: Ave Maria Gonzalez, Indah Becker, Raymond Davis and Vladimir
Klestov.
Communications and Acquisitions: Serge P. Ahohou
Marketing: Cathy de Gregory
Library of Congress Cataloging -in- publication Date.
Available Upon Request
ISBN1-59033-285-7
19.- El uso del Internet en el Aula, es de mucha ayuda para todos los usuarios,
que necesitan buscar alguna información requieran, de cualquier evento, hecho
histórico, trabajos, explorar en internet, chatear, etc.
También ya con el Internet en el aula se hace más ameno, didáctico, se amplía
nuestro conocimientos, podemos interactuar; debería existir a nivel de escuelas,
colegios, etc. para mayor comodidad de quienes no podemos acceder a un
computador
Using the Internet in the Classroom, is very helpful for all users, who need to find

9. some information required in any event, historical event, work, explore the Internet,
chat, etc..
Also now with the Internet in the classroom becomes more elegant, didactic,
expands our knowledge, we can interact, should exist at schools, colleges, etc. For
the convenience of those who can not access a computer
20.- Internet.com - The Network for Technology Professionals - http://www.internet.com/
Internet Society (ISOC) - http://www.isoc.org/
(AUI) Asociación Española de Usuarios de Internet - Spanish ... - http://aui.es/
*Educación Parvularia - http://maggie04.blogspot.com/
*EDUCACIÓN PARVULARIA E INFORMÁTICA EDUCATIVA -
http://marceparvchile.wordpress.com/
*Educación Parvularia - http://rosalinda-rendon.blogspot.com/
21.- [PDF] ►La enseñanza a distancia y el modelo educativo virtual
I Alfonso - Revista Cubana de Educación Superior, 2002 - cecte.ilce.edu.mx
Los orígenes de la enseñanza a distancia data de la década de 18301 , durante unas cuantas
décadas este tipo de programas se ofrece en países como el Reino Unido, Alemania, Estados
Unidos y Japón ya finales de siglo se crea el primer departamento de enseñanza por ...
Citado por 4 - Artículos relacionados - Versión en HTML - Las 6 versiones
[CITAS]… fracaso escolar y sus implicaciones sobre los modelos educativos
en la Argentina
[PDF] Nuevos modelos educativos basados en tecnologías
Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat
Nuevos modelos educativos basados en tecnologías. Revista Electrónica Interuniversitaria
de Formación del Profesorado, 2(1), 1999 ...
www3.uva.es/aufop/publica/actas/ix/48-rubio.pdf - Similares
de CR Michavila - 1999 - Artículos relacionados - Las 5 versiones
[DOC]CONSTRUCCIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LOS
MODELOS EDUCATIVOS ...
Formato de archivo: Microsoft Word - Versión en HTML
Nuevos modelos educativos que diversifican las tecnologías y posibilitan una mayor
planeación de las estructuras pedagógicas y de auto aprendizaje. ...
tecnologiaycultura.ajusco.upn.mx/didactica/004.doc - Similares
de I Curricular - Artículos relacionados
22. - mviscarrabonilla@gmail.com
23. - mivscarrabonilla@yahoo.com

10. 24.-
25. -