1. MI SYMBALOO
REDES
RECURSOS
SOCIALES PERSONALES
RECURSOS
MEMORIA EDUCATIVOS
VALORACIÓN PERSONAL

2. He organizado mi escritorio personal de desarrollo docente en
base a la siguiente estructura:
REDES SOCIALES
Este primer grupo, de recursos le he destinado a ubicar las
principales redes sociales que a día de hoy, establecen mis
comunicaciones con los contactos más cercanos. A través de ella,
accedo de forma rápida, sencilla e inmediata a cientos de
informaciones que no solo pertenecen a mis contactos, sino a
multitud de ámbitos laborales y/o profesionales, que me sirven de
guía u orientación, hasta incluso en multitud de ocasiones, como
fuente de intercambio de recursos en el desarrollo de mi labor.
RECURSOS PERSONALES
He incluido en la esquina superior derecha, aquellos enlaces que me
reconducen de forma directa a aquellos recursos personales, que de
una manera u otra, repercuten en mi día a día, el tiempo que va hacer
resulta fundamental sobre todo si se tienen en mente desarrollar
alguna sesión fuera de aula ordinaria, , los horarios y las diversas
combinaciones de trenes, para realizar mis desplazamientos, la página
de la Junta de Comunidades De Castilla la Mancha por si tengo que
realizar cualquier tipo de consulta de carácter más formal o para utilizar
RECURSOS EDUCATIVOS
los propios recursos que en ella se ofrecen, también el enlace directo
En este otro apartado, más numeroso, he impresora, vía Wifi, con
con el servicio HP, ya que tengo configurada la incluido los principales
el ordenador, yme facilitan la puesta en práctica de mi labor, como
recursos que el servicio me ofrece multitud de servicios que son
verdaderamente útiles.
por ejemplo:
- Buscar información en la red; GOOGLE, WIKIPEDIA, YOUTUBE
- Facilitar las gestiones del aula; DOODLE, GOOGLE DOCS

3. MEMORIA
En esta esquina inferior izquierda he ubicado mis lugares de
almacenamiento de documentos
DROP WOX, HOTMAIL, GMAIL, MOODLE
Estos lugares no solo me permiten almacenar multitud de
informaciones, sino que también me permiten facilitar mi propia
organización de documentos en función de diversas temáticas,
así como compartir si lo deseo, multitud de ellos con los
contactos que yo misma seleccione.

4. En conclusión, es más que necesario promover la existencia de
una especie de cambio de “modelo educativo” en la sociedad
actual, con la mera finalidad, de que los distintos agentes
educativos, comiencen a ser aún más capaces de asumir nuevos
roles, igualmente enfocados, tanto a las necesidades educativas
actuales como, a presentarlos con las oportunidades disponibles.
Como Futura docente, considero que en nuestro ámbito común
de los docentes, ese cambio de rol al que me he referido, está
más bien enfocado a la transición del modelo bancario del
conocimiento que hablaba Freire hacia otros modelos centrados
en el diálogo entre educando y educador, la investigación, la
resolución de problemas, los proyectos, el trabajo en red, tal y
como lo hablábamos en clase hace unas sesiones.
En definitiva un modelo concretamente más cercano a las
propuestas Conectivistas.
Creo y confío, que bajo esta opinión uno de los objetivos que
debemos plantearnos en la comunidad educativa es
precisamente, la finalidad que han pretendido nuestros
profesores con la realización de esta actividad,
“Proveer a sus estudiantes de Entornos Personales
de Aprendizaje”.