tema importante sobre acoso escolar

1. 
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Bicentenaria De Aragua
Facultad De Ciencias Administrativas Y Sociales
San Joaquín – Turmero
Meyborth Sanguino
C.I:20694898
INFORMATICA III20 DE ENERO DE 2015

2. Es cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal
o físico producido
entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un
tiempo determinado tanto en
el aula, como a través de las
redes sociales, con el nombre
específico de ciberacoso.

3. 
 El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del
tema, y como tal comienza a preocuparse de la
violencia escolar en su país, Noruega, en 1973 y se
vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz
del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se
estaba trabajando ya en los países nórdicos, también
en Inglaterra en donde desde hace mucho existen
tribunales los bully coufls o tribunales escolares
creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una
línea directa a la que acuden aquellos que quieran
consejos sobre situaciones de acoso escolar.
Historia

4. 
 Bloqueo social (29,3%)
 Hostigamiento (20,9%)
 Manipulación (19,9%)
 Coacciones (17,4%)
 Exclusión social (16,0%)
 Intimidación (14,2%)
 Agresiones (12,8%)
 Amenazas (9,3%)
Tipos de Acoso Escolar

5. 
 El agresor: características psicológicas y entorno
familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna
enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta
normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente,
presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar
del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
 El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el
centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda
favorecer la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto
oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una
formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones
escolares conflictiva, y la disminución de su perfil de autoridad dentro
de la sociedad actual.
Causas

6. 
 El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar,
apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir,
emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a
obtener algún resultado favorable para quienes acosan o
satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter,
agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los
acosadores como un patrón predominante de relación social
con los demás.
 En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de
hostigamiento hacia otros busca, mediante el método de
«ensayo-error», obtener el reconocimiento y la atención de
los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo
de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Evolución de los casos de acoso
escolar

7. 
 El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico
produce secuelas biológicas (expresión de genes) y mentales.
Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano
(CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canadá sugieren que
las víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas
mentales como trastorno por estrés postraumático, depresión y
trastornos del ánimo a medida que envejecen.
Consecuencias

8. 
 El acoso escolar homofóbico o gay bashing se refiere a cualquier
clase de daños hacia las personas, tanto, psicológico, físico y moral
por tener o aparentar tener una orientación sexual diferente.
Obstáculos y aislaciones definen la violencia escolar,- Ángela Gabàs
Gasa afirma en “El fenómeno de la exclusión social” “los obstáculos
que encuentran determinadas personas para participar plenamente
en la vida social, viéndose privadas de alguna o varias de las
opciones consideradas como fundamentales para su desarrollo
humano”.
Acoso escolar homofóbico

9. 
 Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por
una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y
de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de
determinados contenidos).
 Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población
de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un
cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de
acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población
directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en
habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos
escolares).
 Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los
protagonistas de los casos de acoso escolar.
Prevención

10.  La ayuda se puede agrupar en información para: padres,
profesores y alumnos.
Consejos para evitarlo

11.  Padres con hijas/os víctimas de acoso escolar
 Profesores con alumnos tanto víctimas como acosadores
 Alumnos, tanto la víctima, acosador y observador
Victimas del acoso escolar

12. 