Este documento presenta la descripción de un curso de Geometría Descriptiva dictado de manera semi-presencial. El curso tendrá una duración de 18 semanas con 35 horas presenciales y abordará temas como los sistemas de proyección, el sistema diédrico, los sólidos geométricos y el sistema cónico. El curso busca capacitar a los estudiantes en la representación de figuras tridimensionales a través de proyecciones bidimensionales y su aplicación en la arquitectura.

1. SAIA- UNIVERSIDAD FERMIN TORO
COMPONENTE DOCENTE INTERACTIVO A DISTANCIA.
COHORTE IX.
MODULO IV: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.
PROYECTO: CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION.
REALIZADO.: MARYFRED GRILLET
CURSO: GEOMETRIA
DESCRIPTIVA.
Duración: 18 semanas.
35 horas presenciales.
Modalidad: semi-presencial.
Unidades de crédito: 3
Descripción:
Curso Teórico – Práctico, cuya finalidad se centra en
capacitar y preparar al estudiante en representar y
relacionar figuras, posiciones relativas y resolución de
problemas tridimensionales, llevado al plano
bidimensional utilizando los sistemas de proyecciones
tales como: Ortogonal, cilíndrica, y cónico.
PROF: Arq. Maryfred Grillet

2. General:
• Analizar el concepto de geometría descriptiva, y sus prototipos, los sistemas de proyección,
las reglas del sistema Diédrico y la Perspectiva Cónica, para su aplicación en la
representación gráfica
OBJETIVOS
Específicos:
• Conocer los principios de la geometría descriptiva y su aplicación en la representación arquitectónica.
• Determinar las propiedades de los sistemas de representación.
• Aplicar los diferentes sistemas de representación usados en geometría, disponiendo de base
suficiente para profundizar en el conocimiento de cualquiera de ellos.
• Resolver ejercicios en el Sistema Diédrico de representación, siendo capaz de aplicar éste para la
representación figuras geométricas, puntos, rectas y planos.
• Definir los cuerpos sólidos como figuras geométricas de tres dimensiones.
• Representar en forma grafica la representación geométrica de los sólidos.
• Definir la perspectiva como sistema de representación grafica.
• Desarrollar soluciones volumétricas, formal y técnicamente aceptables, en la composición
arquitectónica desde el punto de vista geométrico.

3. Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:
1. Aplicar los conceptos teóricos del curso para estructurar de
manera lógica la solución de problemas espaciales
arquitectónicos y representarlos en dos y tres dimensiones.
2. Representar, utilizando los conceptos de la geometría
descriptiva, formas tridimensionales imaginadas, para su correcta
construcción, fabricación y entendimiento.
Unidad Contenido
I Geometría descriptiva y sus
aplicaciones.
Los sistemas de representaciones
II El sistema diédrico.
• El punto.
• La recta.
• El plano.
III Sólidos geométricos.
IV El sistema cónico.

4. UNIDAD I
ACTIVIDAD FECHA DESCRIPCION VALOR
Ensayo
Desde 06-
04-15
Hasta 13-
04-15
Elaborar un ensayo sobre la
aplicación e importancia de la
geometría descriptiva en la
arquitectura.
Luego de leer los textos y material sugerido,
realiza un ensayo donde expongas la importancia
y aplicación de la geometría descriptiva en la
arquitectura.
10 pts
Wiki Desde
13-04-15
Hasta
20-04-15
Participar en la wiki sobre los
sistemas de representaciones.
En equipo debe construir una wiki sobre los
sistemas de representaciones en donde cada
uno de los miembros aportará parte del
contenido.
15 pts
UNIDAD II
practicas
presenciales
Desde 20-
04-15
Hasta el
22-06-15
Realización de láminas de
representación diédrica, de
punto, rectas y planos.
De manera presencial debe representar los
ejercicios propuestos en el aula aplicando las
teorías y procedimientos de representación
diédrica.
25 pts
Foro Desde 04-
04-15
Hasta 22-
06-15
Participar en el foro sobre la
representación de punto, rectas y
planos en el sistema diédrico.
Luego de finalizar las láminas de representación
diédrica deben discutir el resultado y las posibles
soluciones de cada ejercicio de los temas
representados punto, recta y plano.
15 pts
UNIDAD III
Video Desde 22-
06-15
Hasta
10-07-15
Realizar un video donde
relaciones y se vea la utilidad de
los sólidos geométricos en las
edificaciones y objetos del
mundo actual.
En grupos y utilizando herramientas de dibujo
tridimensional deben realizar un video donde
definan y clasifiquen los sólidos geométricos
además de relacionarlos con los objetos y
edificaciones de nuestra actualidad.
20 pts
UNIDAD IV
Perspectivas Desde
13-07-15
Hasta
27-07-17
Realizar láminas de
representación en perspectivas.
De manera presencial debe realizar la
representación en perspectiva de los objetos y
edificaciones propuestas en el aula, utilizando
los métodos y teorías de representación cónica.
15 pts
Cronograma
curso..pdf

5. Elaborar un ensayo donde exponga sus ideas
sobre la importancia y aplicación de la
geometría descriptiva en la arquitectura.
Para ello debe leer los textos sugeridos.
Geometría y arquitectura:
www.unav.es/arquitectura/documentos/
publicaciones/pdfs/86.pdf
http://www.arqhys.com/arquitectura/geom
etria-descriptiva-arquitectura.html
Mínimo 3 págs.
Máximo 4 págs.
Fuente N° 12.
Interlineado sencillo (1,0).
Normas APA para citas y
referencias.
Evite el corte y pegue, tenga en cuenta los
siguientes criterios: contenido relevante,
argumento apropiado y bien organizado,
uso correcto del lenguaje.
Criterios de evaluación:
Contenido.
Estructura y organización.
Presentación.
Análisis.
Ortografía y redacción.
Creatividad.

6. Excelente 100% Bien 85% Regular 60% Deficiente 30%
Introducción.
1pto
Explica con claridad de
qué trata el ensayo,
especificando las partes
que los componen y una
pequeña descripción de
cada una de ellas.
Explica de qué
trata el ensayo,
especificando las
partes que lo
componen.
Presenta una
introducción, pero
no se refiere
concretamente al
ensayo, es decir,
al qué y al cómo.
No es clara ni
especifica el
propósito del
ensayo.
Contenido.
2pts
Presenta ampliamente
todos los puntos
sugeridos en el tema
asignado.
Presenta un 85%
de los puntos
sugeridos en el
tema.
Presenta entre un
75% y un 50% de
los elementos
sugeridos en el
tema asignado.
Presenta menos
del 50% de los
elementos
sugeridos en el
tema asignado
Organización.
1pto
Los conceptos están
organizados de manera
que hay conexión lógica
entre ellos.
El 20% de los
conceptos
presentados no
están conectados
con el resto.
El 50% de los
conceptos
presentados no
están conectados
con el resto.
Sólo es una lista
de conceptos.
Presentación.
1pto
Presentación ordenada,
sigue las normas
establecidas, maneja un
estilo, buena ortografía y
redacción. Muestra
creatividad.
Presentación
regularmente
ordenada,
muestra
creatividad y uso
de normas.
Medianamente
presentado, no
muestra
creatividad, no
maneja ningún
estilo.
Presentación muy
descuidada.
Análisis.
2pts
Se nota un análisis
personal de lo que esta
describiendo.
Se observan
opiniones propias
pero también
cosas directas de
las fuentes
bibliográficas.
Es un buen
resumen de las
fuentes
bibliográficas.
Hay por lo menos
un párrafo que es
copy-paste ó igual
al de un
compañero.
Conclusiones.
1pto
Incluye opiniones
personales combinados
con argumentos
bibliográficos.
Sólo incluye
opiniones
personales.
Sólo incluye un
resumen del resto
del ensayo.
Es demasiado
corta (menor a 3
líneas).
Indicadores de
evaluación
Considerar:
1) Falto citas y referencias
bibliograficas: 25% menos, se
considera plagio.
2) Presencia de copy-paste: Si
hay más de 2 párrafos con
copy-paste o más de uno igual
a la de algún compañero
obtendrá 10/100 de calificación.
3) Ortografía: cada error dará
un 1% menos de la
presentación.
4) Descuidos de escritura: cada
error dará un 1% menos de la
presentación.

7. El tema de la WIKI será los sistemas de
representaciones, para la construcción de la misma
deberán organizarse en equipos de 4 personas
(seleccionar el equipo en la encuesta dispuesta para
ello) luego crear la WIKI para empezar a editar los
contenidos.
Contenidos básicos de la wiki:
• Los sistemas de representaciones y
las proyecciones.
• Orígenes.
• Proyecciones y sus elementos.
• Tipos de proyecciones.
• Sistemas axonometricos.
• Sistemas cónicos.
Como crear la wiki:
http://youtu.be/jIgk8v74IZg
http://es.slideshare.net/silvestro/pasos-
para-crear-tu-wiki
http://www.nurialozanorojas.es/jornada/
wiki
Como participar:
https://youtu.be/kslG9aHscBA
Instrucciones:
El trabajo es grupal.
Cada participante debe registrar actividad en la
WIKI, identificar su aporte.
El trabajo es equitativo, es decir, no se evaluará
en función a quien ingrese mas a la WIKI.
Las participaciones deben ser en la medida de
lo posible equilibradas.
Es un trabajo colaborativo con fundamentación
de evaluación individual.
Se dispondrá de un foro de apoyo para ponerse
de acuerdo sobre el trabajo y aclarar dudas.
Criterios de evaluación:
Participación.
Objetivos.
Contenido.
Creatividad.
Gramática y ortografía.
Diseño y elementos visuales.
Responsabilidad.

8. Indicadores de evaluación para la WIKI
0-100% Comentario valorativo
Objetivos de la WIKI
Alcanzados
Se alcanzan parcialmente
No se ven alcanzados
Frecuencia de publicación
Publica mucho (más de 6 aportaciones)
Publica moderadamente (5-6 aportaciones)
Publica muy poco(1-2 aportaciones)
Contenidos
Todos los artículos citados están relacionados
con la temática.
La mitad de los artículos están relacionados
con la temática-
No están relacionados con la temática.
Interés de los artículos
Los artículos tienen un gran interés.
La mitad de los artículos tienen interés.
No tienen interés.
Materiales visuales
Incluye suficientes elementos visuales.
Incluye escasos elementos visuales
Gramática y ortografía
No presenta graves errores gramaticales y
ortográficos
Presenta errores gramaticales y ortográficos
Derechos de autor
Cita los autores
No se citan los autores.
Total

9. Representaciones en el sistema diédrico. Punto, recta y plano.
El objetivo de este foro dar continuidad a las actividades practicas
presenciales además de ayudar con la experiencia de aprendizaje,
discutir y analizar los posibles resultados de las representaciones
diédricas realizadas y las que se pudieran derivar de diversas
situaciones espaciales geométricas.
Instrucciones:
En cada tema se realizaran ejercicios prácticos que
serán discutidos en el foro.
Practica 1. Proyección de puntos.
Practica 2. Proyección de rectas.
Practica 3. Planos en el sistema diédrico.
Luego de finalizar cada ejercicio deberá realizar su
participación en el foro, para ello el moderador
establecerá el ejercicio a ser discutido dependiendo del
tiempo establecido para la realización del mismo.
Cada tema tendrá un valor de 5 pts.
Criterios de evaluación:
Constancia en la participación.
Fundamentación y exposición de su trabajo.
Argumentos lógicos y claramente planteados.
Respeto de los puntos de vista y opiniones ajenas.
Expresión escrita apropiada, uso de netiquetas.
Luego de realizar su respectiva práctica deberá exponer el
resultado en el foro y discernir sobre los procedimientos
utilizados y su aplicación así como los resultados obtenidos,
además de compartir la experiencia con sus compañeros,
aclarar dudas, intercambiar ideas, contrastar opiniones y
generar conclusiones

10. Indicadores de evaluación para el foro.
Excelente Bien Regular Deficiente
Constancia en la participación. Participa activa y
constantemente en los
diálogos con base en los
criterios previamente
establecidos.
Participa con frecuencia
en los diálogos y
generalmente lo hace con
base en los criterios
previamente establecidos.
Participa insuficientemente
en los diálogos y no emplea
algunos de los criterios
previamente establecidos.
No participa en los diálogos
o participa ocasionalmente
pero no lo hace de acuerdo
a los criterios previamente
establecidos.
Relevancia y pertinencia en las
participaciones.
Las participaciones evidencian
un total dominio del tema a
discutir, así como la
integración de información y
conocimientos útiles que
enriquecen el diálogo.
Las participaciones
demuestran un buen manejo
del tema a discutir.
Las participaciones
demuestran un manejo del
tema a discutir insuficiente
y casi no logra integrar
información o
conocimientos que
complementen el diálogo.
Las participaciones
demuestran un manejo
escaso o nulo del tema a
discutir y no integra datos o
información adicional.
Fundamentación de los
argumentos.
Su participación demuestra
evidencias de un completo
dominio del tema. Y sus
aportaciones enriquecen a los
compañeros.
Demuestra un buen manejo
de los temas a discutir, y
enriquece los temas.
La participación demuestra
insuficiencia en su
conocimiento.
Sus participaciones son
escasas en cuanto al tema
a discutir.
Construcción del conocimiento
grupal.
Aporta constantemente ideas
claras y críticas que
enriquecen el diálogo con los
compañeros y que ayudan a
avanzar hacia la construcción
de conocimientos.
Aporta muchas veces ideas
claras y en su mayoría,
críticas, que contribuyen a
enriquecer el diálogo con los
compañeros. Ocasionalmente
éstas ayudan a avanzar hacia
la construcción de
conocimientos.
Aporta algunas ideas pero
muchas veces no son muy
claras ni críticas. Sólo en
algunas ocasiones, éstas
contribuyen a enriquecer el
diálogo con los
compañeros.
Casi no hace aportaciones
y por lo general, sus ideas
no son claras ni críticas, de
manera que aporta poco o
nada, al diálogo.
Aportes personales sobre el
tema.
Integra a sus aportes
personales elementos
valiosos para el debate
Realiza aportes personales
que son coherentes con el
tema del debate.
Realiza aportes personales
que no son coherentes con
el tema del debate.
No realiza aportes
personales
Expresión escrita, ortografía y
redacción.
Expresa sus ideas con total
claridad y a fondo, aplicando
correctamente las reglas
ortográficas, gramaticales y de
sintaxis.
Expresa sus ideas con
suficiente claridad y a fondo,
aplicando en la mayoría de los
casos, las reglas ortográficas,
gramaticales y de sintaxis,
correctamente.
No expresa sus ideas con
mucha claridad ni a fondo y
aplica con ciertos errores,
las reglas ortográficas,
gramaticales y de sintaxis.
No se expresa con claridad
y sus ideas son
superficiales, aplicando con
múltiples errores, las reglas
ortográficas, gramaticales y
de sintaxis
Interacción con los compañeros. Establece dialogo con los
participantes del foro. Debate
y defiende sus ideas
construyendo nuevos aportes
Establece dialogo con los
participantes, sin embargo no
estable debate ni defiende sus
ideas.
Establece dialogo pobre
con los participantes, no
debate ni construye nuevos
aportes.
No logra establecer dialogo
con el resto de los
participantes.
Reflexión critica Las opiniones y posturas de la
reflexión son claras y
sustentadas en documentos y
referencias.
Se aprecia una postura clara
en la reflexión, y cuenta con
algunos apoyos para su
fundamentación.
Las opiniones no están
apoyadas por documentos
y referencias.
No hay una justificación o
reflexión en la participación.

11. Sólidos geométricos.
Realizar un video utilizando cualquier programa de diseño
tridimensional el cual deberá colocar en youtube luego de
realizado, en esta actividad deberá definir, clasificar los
sólidos geométricos y además relacionarlos con los objetos
y edificaciones de nuestra actualidad.
Para ello se organizaran en parejas y cada grupo
presentara un video en donde se vea la utilidad de los
sólidos geométricos en las edificaciones y objetos del
mundo actual.
Instrucciones.
Organizarse en parejas.
Escoger el programa de diseño con el cual trabajara.
Definir sólidos geométricos, establecer semejanzas y
diferencias.
Determinar ¿Cómo están representados los sólidos
geométricos en nuestro alrededor?
Tomar fotografías a objetos y edificaciones de tu alrededor que
tengan forma de sólidos geométricos que servirán para la
comparación en video.
Realizar el video.
Subir en YouTube.
Compartir la dirección URL de su video.
Programas o herramientas para la creación tridimensional de
arquitectura.
Autocad 3d
Revit.
3dmax.
Lumion.
Inventor.
Tambien puede usar cualquier otro de su preferencia.
Como colocar en YOUTUBE y compartir la dirección URL
https://www.youtube.com/watch?v=yGZQtYsX5Gg
Criterios de evaluación:
Relación y caracterización de los sólidos.
Contenido.
Presentación audivisual y calidad de la imagen.
Creatividad.
Uso y manejo de los recursos y elementos
visuales

12. Indicadores de evaluación del video:
Contenido. 0-1 Total 4 pts
Densidad conceptual.
Orden y claridad.
Representación y clasificación de volúmenes.
Relación del solido con la edificación.
Expresividad audiovisual 0-2 Total 12 pts
Comprensible y estético.
Representación visual y uso de las imágenes.
Invita a verlo, despierta interés.
Relación imagen-texto.
Creatividad.
Duración.
Técnicos 0-1 Total 4 pts
Calidad de la imagen.
Uso y legibilidad de textos.
Calidad de la expresión hablada y material auditivo.
Integración grupal.
Puntuación total

13. Modulo presencial:
35 horas establecidas de acuerdo al cronograma.
40% de la evaluación del curso.
Unidad II. 25 pts.
Proyección de punto, recta y plano en el sistema diédrico. Este tema consta de clases
presenciales teórico-practica evaluativas. El cronograma para la realización de las actividades será
establecido de manera presencial.
Unidad IV. 15 pts.
El sistema cónico. Al igual que el tema 2 será
evaluado presencialmente con clases teórico-
practicas.