CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A
DISTANCIA
PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION
Tutor: Autores:
Msc. Ing. Wilfredy Inciarte Lic. Libia María
Ing. Nairobis López
Ing. Néstor Lugo
Ing. Andrés García
Marzo 30/03/2015

2. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A
DISTANCIA
Datos de Identificación:
Asignatura: Procesamiento de Datos
Modalidad del Curso: Virtual- Presencial Semestre: VI
Especialidad: Ingeniería de Sistemas
Escuela: Sistemas (47)
Profesor: ______________________
REVISADO POR: Unidad de Currículo

3. Corte Unidad Actividad Objetivos
Específicos
Contenido Estrategia Tiempo Peso
I I – Procesamiento
de datos
FORO
 Definir el
procesamiento de
datos en un
contexto
informático.
 Reconocer los
aspectos básicos
del procesamiento
de datos.
Definir las
estructuras de
datos e identificar
los tipos.
Definición de
datos.
Definición de
información.
Diferencia ente
datos e información
de acuerdo al
contexto.
Definición de
procesamiento de
datos
Etapas de
procesamiento de
datos
Estructura de datos
utilizada en el
procesamiento
electrónico de
datos: Variable,
constante,
archivos, vectores
o arreglos, listas,
pilas o stack,
árboles.
(Interacción activa
de los participantes.
Destacar las
diferencias entre
datos e información
y debatir sobre las
estructuras de datos
más utilizadas en la
programación)
1 semana
10 %
II – Constantes y
variables
 Definir variables y
constantes.
 Diferenciar
variables y
constantes.
Constantes:
Concepto, tipos,
ejemplo.
Variables:
Conceptos, tipos,
(Destacar las
diferencias entre
variables y
constantes y su uso.
Ejemplos de uso 2 semanas 15 %
CRONOGRAMA DE EVALUACION
PROCESAMIENTO DE DATOS

4. I
KNOVIO
 Utilizar variables y
constantes con
algoritmos.
ejemplos,
algoritmos.
utilizando el
lenguaje de
programación de
preferencia por el
equipo)
II III. Archivos y
registros
Presencial
 Definir archivos.
 Definir archivos
según su
organización.
 Definir archivos
según su modo de
acceso.
 Aplicar los
conocimientos
anteriores a casos
prácticos de aula.
Definición de
archivos.
Componentes de
un archivo:
Campos, registro,
bloques.
Tipo de archivo
según su
organización:
secuénciales,
indexado, directo.
Tipos de archivos
según su modo de
acceso:
secuenciales,
random, dinámico.
Algoritmos para
utilizar archivos.
(Destacar
componentes de
archivos, modos de
acceso y diseñar un
algoritmo para
acceso secuencial a
un archivo de texto
en el lenguaje
elegido por el
estudiante)
2 semanas
15 %
II
IV. Vectores y
arreglos
WIKI
 Definir arreglos
como elementos
de
almacenamiento.
 Realizar
algoritmos para
utilizar arreglos.
 Aplicar
operaciones
materiales entre
arreglos.
Arreglos: Concepto
y características,
tipo y uso.
Arreglos de una
dimensión:
características,
ordenación,
búsqueda.
Arreglos de dos
dimensiones:
características,
ordenación,
búsqueda.
Operaciones
(Explicar el
concepto de
arreglos como
estructura de datos
y las operaciones
que se realizan con
arreglos
unidimensionales y
bidimensionales.
Explicar un
algoritmo de
búsqueda en un
array unidimensional
que determine
2 semanas
20 %

5. matemáticas entre
arreglos.
ocurrencia de un
elemento)
III
III
V. Listas
V. Listas
Ensayo
Presencial
 Definir listas y sus
características.
 Interpretar los
criterios de
aplicabilidad.
Listas.
Conceptos.
Características.
Tipos.
Usos.
Listas simples.
Listas
encuadernadas.
Listas circulares.
Operaciones con
listas: creación,
inserción,
supresión.
Algoritmos para
utilizar listas.
(Definición,
características de
listas, operaciones
con listas,
implementación y
tipos)
Proyecto de
aplicación (Aplicar
las operaciones de
listas a un caso
práctico de estudio y
elaborar un
programa en el
lenguaje de
preferencia que
soporte uso de listas
simples enlazadas)
2 semanas
3 semanas
15 %
25 %

6. CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL FORO
Instrucciones
1. Lee con detenimiento el tema puesto a debate.
2. Piensa con calma tu respuesta y escríbela directamente en el espacio asignado.
3. La extensión de tu respuesta es libre, sin embargo, recomendamos no exceder
las 15 líneas.
4. Puedes participar del foro las veces que desees. La exigencia mínima es de tres
intervenciones por estudiante, sin embargo, recomendamos y te animamos a que
participes más para favorecer los procesos de debate y de discusión.
Contenido Escala
Fundamentación del trabajo. La participación del alumno debe ser
para aportar algo relevante a la discusión, y no solamente por
cumplir un requisito y obtener la calificación.
2%
Argumentos lógicos y claramente planteados 2%
Respeto de los puntos de vistas de otros, especialmente hacia las
opiniones divergentes.
2%
Constancia en la participación: este aspecto implica que el alumno
ingrese en el foro continuamente, lea los mensajes de sus
compañeros y aportes sus ideas con orden en el marco de la
discusión; es decir, que se mantenga pendiente del movimiento del
foro durante en el tiempo que éste se encuentre abierto.
2%
Expresión escrita apropiada: Esto se manifiesta a través del
lenguaje que emplea el alumno en sus mensajes, la construcción de
ideas lógicas, ordenadas y precisas, así como en el respeto de las
reglas de la ortografía
2%
Total 10%

7. CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL ENSAYO
Una de las formas para evaluar al estudiante es el ensayo el cual es un trabajo de
investigación que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema.
Definido el material a tratar, elabora un ensayo en Word el cual debe presentar las
siguientes características:
Contenido Escala
Resumen de máximo 10 líneas que señale la aportación central de
la investigación.
Debe tener mínimo tres páginas máximo cinco
5%
Buena redacción, estilo y normas ortográfica. Los párrafos no
deben ser menores a cuatro líneas. El interlineado 1,5.
2.5%
Las citas textuales, si existen, se colocan entre comilla con la
identificación del autor.
2.5%
Debe constar de una breve presentación del tema, justificando su
importancia.
1.5%
Desarrollo del tema de investigación de manera clara que permita
su fácil comprensión, donde se argumente las características del
tema.
2.5%
Referencias bibliográficas 1%
Total 15%

8. CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA LA WIKI
Instrucciones
1. Debes integrarte a uno de los equipos. Cada equipo es de mínimo 5 integrantes y máximo
8.
2. Ponte en contacto con los miembros del equipo y organicen reuniones para la planificación
del desarrollo de la wiki.
3. Leer el material recomendado y realizar investigación en la web sobre el tema designado.
4. Participar en el desarrollo del contenido de la wiki. Para hacerlo debes accesar a la
plataforma en la sección indicada para tu equipo y editar.
5. No hay límites de participaciones para las ediciones, pero debes considerar que es un
trabajo colaborativo y debe ser construido con la participación de todos los integrantes. La
calificación es designada por la cantidad de ediciones que realice un integrante, una
recomendación es procurar que las ediciones de todos los integrantes sean equitativas.
Contenido Escala
La inclusión de un índice hipervínculo y su adecuación técnica 2%
Coherencia en la navegación hipertextual entre sus diferentes
paginas favoreciendo los retornos desde los diferentes apartados al
menú principal o índice.
5%
Representación grafica y adecuada de los contenidos expuestos 5%
Adecuación y coherencia de las animaciones y los sonidos utilizados 1.5%
Reflejo en los contenidos teóricos de su vinculación con sus autores
/ creadores de manera correcta y adecuada 2.5%
Presencia y adecuación de los contenidos adaptados a principios de
visualización de la información, utilizando para ellos las técnicas de
ocultación de información adecuadas, pudiendo controlar de esta
manera el flujo de información
1.5%
Adecuación formal de los textos redactados de esta índole:
maquetación del texto, tabla y sus gráficos, aspectos estéticos y
formales.
Originalidad del trabajo
2.5%
Total 20%

9. CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL VIDEO KNOVIO
Herramienta gratuita para convertir presentaciones de diapositivas de PowerPoint
en vídeo combinando presentaciones de vídeo y de PowerPoint. Sólo necesitas
una webcam y un micrófono. Primero debes subir el PowerPoint y a continuación
grabar el vídeo en el que lo explicas. Para esta actividad, se debe desarrollar una
presentación y un video con Knovio.
El video es un material audiovisual que facilita el aprendizaje significativo y
fortalece los conocimientos.
Para su evaluación se planteas los siguientes criterios:
Contenido Escala
Iniciar el video, haciendo una presentación personal 2.5%
Debe tener una duración mínima de dos minutos máximo tres 2.5%
Buena ambientación, iluminación y audio. Utilización de los
recursos correspondientes.
1.5%
La dicción de los participantes debe ser clara y precisa, de tal
manera que el lenguaje utilizado sea el adecuado.
1.5%
El contenido del video debe estar relacionado con los objetivos del
aprendizaje de la materia.
3%
Preparación del video, el cual debe tener un orden secuencial
presentado de manera clara y correcta. 1.5%
Originalidad demostrando ingenio y creatividad. 1%
Entrega del video o presentación en el formato requerido.
1.5%
Total 15%

11. Participantes del Equipo 4
Ing. Nairobis López Ing. Nestor Agelvis
Lic. Libia María Ing. Andrés García

12. Reunión realizada el día domingo 29 de marzo 2015 a través de Hangouts

17. Se pautó una reunión a través del foro de la plataforma SAIA