Módulo 5 de Inglés

129
ÁREADEINTERPRETACIÓNYPRODUCCIÓNDETEXTOS:LENGUAEXTRANJERA–INGLÉS
Educación de Jóvenes y Adultos
En este capítulo de inglés aprenderemos a comprender y relatar eventos en pasado (vacaciones
pasadas) y comprender y escribir breves biografías.
Para poder lograr esto revisaremos y veremos nuevovocabulario:
 Verbos regulares
 Verbos irregulares
 Vocabulario relacionado a vacaciones (hospedaje, medio de transporte,etc.)
 Expresiones de tiempo pasado
También, para poder relatar eventos en pasado y escribir una biografía, trabajaremos con un
tiempo verbal “pasado simple” (verbos regulares e irregulares y el verbo “tobe”)
Interpretar y producir textos en pasado les puede parecer complejo pero recordemos, como ya lo
han podido observar en el trabajo de los otros módulos, que todo vocabulario nuevo o contenido
gramatical lo veremos en una determinada situación comunicatica y a su vez lo leeremos,
escucharemos y practicaremos gradualmente de manera oral y escrita.

130
YESTERDAY, LAST WEEKEND…
AYER, EL FIN DE SEMANA PASADO…
Hasta aquí hemos logrado interpretar, planificar y producir textos escritos y orales en tiempo
PRESENTE,usando el vocabulario dado y las estructuras gramaticales en las diversas situaciones
comunicativas planteadas.
Hemos leído, escuchado, escrito y practicado con distintos tipos de textos para conseguirlo.
Ahora, trataremos de obtener el mismo o mejores resultados pero en tiempoPASADO.
¡Empezamos!
Let’s work…
A trabajar…
Actividad 1.
Track 1
CONVERSATION
a. LET´S READ AND LISTEN
¡LEAMOS Y ESCUCHEMOS!
¡Sebastián y Milagros están hablando acerca de las actividades que realizaron el
fin de semana pasado!
Lee nuevamente las oraciones y responde las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=k1tR1IpwTRI
&list=PLCAt1-
L8_Np9OXuN8dCG33bfRXWJoRaCk&index=1

131
A los verbos “play” y “listen” ya los hemos estudiado y utilizado en ejemplos y diversas actividades.
¿Qué significan? ...........................................................................................
Si miran las oraciones detenidamente verán que se les añadieron letras ¿Qué letras se les agregó al
verbo “play” y “listen” para formar el pasado?
............................................................................................................
Fernanda y Macarena tambíen están hablando del fin de semanapasado
Ellas están hablando del fin de semana pasado ¿Agregaron “ed” al verbo para formar el pasado?
............................................................................................................
Para comprender más, veamos cómo y cuándo usamos el pasado simple.
El pasado simple se usa para describir hechos que sucedieron en el pasado y ya han
finalizado.
En Pasado Simple el verbo en las oraciones afirmativas va enpasado.
El verbo en pasado puede ser regular o irregular
I went to
the cinema.
I went
shopping.

132
¡Una ayudita!
Seguro te preguntarás cómo sabemos que un
verbo es regular o irregular. No te preocupes por
esa distinción ya que nos manejaremos con el
listado de verbos regulares e irregulares que se
encuentran a continuación.
Los verbos irregulares varían parcialmente o totalmente delinfinitivo.
Ejemplo:
I go to the cinema on Mondays: Voy al cine loslunes.
I went to the cinema last Monday: Fui al cine el lunes pasado
(el pasado “went” varía totalmente del infinitivo “go”)
I always make a cake at weekends: Siempre hago una torta los fines de semana.
Last Saturday I made a cake: El sábado pasado hice unatorta.
(el pasado “made” varía parcialmente del infinitivo“make”)
A los verbos regulares: se les añade “ed”al verbo.
I work at weekends: Trabajo los fines de semana
I worked last weekend: Trabajé el fin de semana pasado.
( para formar el pasado de “work” se le añadió“ed”)

133
Track 2
La terminación ED de los verbos
regulares en pasado se pronuncia de
tres formas: “ID” “D” “T”
b. LET´S READ AND LISTEN
Regular verbs : Verbos regulares
Infinitivo Pasado Infinitivo Pasado
arrive: llegar arrived paint: pintar painted
believe: creer believed play : jugar played
call: llamar Called remember: recordar remembered
dance: bailar danced start: comenzar started
die: morir died stay: estar/permanecer stayed
finish: finalizar finished stop: pararse stopped
graduate: graduarse graduated study: estudiar studied
hate: odiar hated travel: viajar travelled
help: ayudar helped Watch: mirar watched
live: vivir
Love: amar
lived
loved
work: trabajar worked
https://www.youtube.com/watch?v=Sn3ytQR6MO
k&list=PLCAt1-

134
Infinitivo Pasado Infinitivo Pasado
Become: convertirse became Lose: perder lost
Begin: comenzar began Make: hacer made
Bring: traer brought Meet:conocer,
encontrarse
met
Buy: comprar bought Read: leer read
Come: venir came Say: decir said
Do: hacer did See: ver saw
Drink: tomar drank Send: enviar sent
Drive: conducir drove Sing: cantar sang
Eat: comer ate Sit: sentarse sat
Find: encontrar found Sleep: dormir slept
Fly: volar flew Speak: hablar spoke
Get: obtener,
conseguir
got Swim: nadar swam
Give: dar gave Take: llevar, Tomar took
Go: ir went Tell: contar told
Have: tener had Think : pensar thought
Hear: escuchar heard Win: ganar won
Know: saber,conocer knew Write: escribir wrote
Learn: aprender learnt
https://www.youtube.com/watch?v=uCsONKzx43
Q&list=PLCAt1-
Track 3
Irregular verbs : Verbos irregulares

135
Past expressions (Expresiones de tiempo pasado)
yesterday night: ayer a la noche
a week ago: hace una semana
a month ago: hace un mes
a year ago: hace un año
two months ago: hace dos meses
three weeks ago: hace tres semanas
last night: anoche
last week: la semana pasada
last weekend: el fin de semanapasado
last month: el mes pasado
last year: el año pasado
Track 4
Te pueden parecer muchos, pero no te asustes porque el listado de verbos los podes tener
contigo a la hora de hacer las actividades, el TPI y examenfinal.
¡Pongamos en práctica lo aprendido! Recordemos tener con nosotros siempre el listado de verbos.
Para tal fin, nos falta las expresiones de tiempo pasado.
c. LET´S READ AND LISTEN
¡LEEMOS Y ESCUCHEMOS!
Las expresiones de tiempo pasado van al final de la oración o al principio para enfatizar cuando sucedió
algo. NUNCA van en el medio de una oración.
Ejemplo:
Last weekend, I went to the cinema : El fin de pasado, fui alcine
I went tothe cinema last weekend: Yo fui al cine el fin de semana pasado
https://www.youtube.com/watc
h?v=Rj4S78al8_M&list=PLCAt1-
L8_Np9OXuN8dCG33bfRXWJoRa
Ck&index=4

136
d. LET´S WRITE!
¡ ESCRIBAMOS!
Look at the pictures. What did Cristian do yesterday?
Write sentences. Use the following verbs in the past.
Observa las imágenes. ¿Qué hizo Cristian ayer?
Escribe oraciones. Usa los siguientes verbos en pasado
Ejemplo: Cristian danced yesterday
…………………………………………………………………
………………………………………………………………
dance drive play ride study play

137
…………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………

138
I ……watched……………… TV last Saturday but my wife ……………………to music.
My sister …………………the guitar yesterday night.
I ………………………… English at school.
My friends……………………… at theparty.
My parents ……………………….. in afriend´s house.
They …………………the police after the accident.
My wife ……………….. in Mendoza lastyear.
After: después
Track 5
e. LET´S READ AND WRITE!
¡LEAMOS Y ESCRIBAMOS!
Fill in the blanks with the past simple of the verbsbelow.
Completa los espacios en blanco con el pasado de los verbos deabajo.
f. LET´S LISTEN AND CHECK!
¡ESCUCHEMOS Y VERIFIQUEMOS!
Live study stay watch play dance listen call
https://www.youtube.com/watch
?v=KGpr5cR4mDA&list=PLCAt1-
L8_Np9OXuN8dCG33bfRXWJoRa
Ck&index=5

139
Track 6
g. LET´S LISTEN!
¡ESCUCHEMOS!
What did Verónica do last weekend?
Listen to Veronica talking about her last weekend and underline the correct option.
¿Qué hizo Verónica el fin de semana pasado?
Escucha a Verónica hablando acerca de su fin de semana pasado y subraya la opcióncorrecta.
Last Saturday morning I ............................................................................
Listened to music watched TV
Last Saturday afternoon I ...........................................................................
Played tennis played the guitar
Last Sunday morningI...............................................................................
Swam in the pool went to the park
Last Sunday afternoon, I ............................................................................
Read a book wrote a report
h. LET´S WRITE!
¡ ESCRIBAMOS!
What did you do last weekend?
Complete the chart with the activities you did. Then, write a paragraph about your last weekend.
¿ Qué hiciste el fin de semana pasado?
Completa el cuadro con las actividades que vos hiciste. Luego, escribe un párrafo acerca de tu fin de
semana pasado.
https://www.youtube.com/watch?v=MWwNa
uq2aog&list=PLCAt1-

140
Activities
Last Saturday morning
Last Saturday evening
Last Sunday morning
Last Sunday afternoon
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
i. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your english tutor about it.
Cuéntale al tutor/a de inglés.

141
Track 7
WHAT DID YOU DO LAST WEEKEND?
¿QUÉ HICISTE EL FIN DE SEMANA PASADO ?
Let’s work…
A trabajar…
Actividad 2.
CONVERSATION
a. LET´S READ AND LISTEN
Milagros le está preguntando a Sabrina acerca de su fin de semana pasado.
Milagros Did you visit your family last weekend, Sabrina?
Sabrina Yes, Idid
Milagros Did you enjoyit?
Sabrina No, I didn´t because I didn´t play the guitar with my friends.
Read the dialogue again and answer the following question.
Lee el diálogo nuevamente y responde la siguiente pregunta.
Ya sabemos que en presente simple los auxiliaries para preguntar son DO y DOES y para negar
agregamos “NOT” (DO NOT y DOES NOT). En este diálogo que el tiempo verbal usado es el pasado
simple, ¿Cuál crees es el auxiliar que se usa para preguntar y negar?
............................................................................................................
............................................................................................................
Ya vimos cuándo usar el Pasado simple y cómo usarlo en oraciones afirmativas. Veamos ahora
cómo preguntar, negar y responder a fin de comprender diálogos y textos más extensos.
https://www.youtube.com/watch?v=qGfl0wAxe
OY&list=PLCAt1-

142
A diferencia de las oraciones afirmativas, el verbo en las oraciones negativas NO va en
pasado porque usamos el auxiliar DID + NOT (DID NOT =DIDN´T ) para indicar la negación en
pasado. Entonces en una oración negativa la estructura es la siguiente: SUJETO+ DID NOT =
DIDN´T + INFINITIVO. Ejemplo:
I didn´t play the guitar with my friends : Yo no toqué la guitarra con mis amigos
El verbo en las oraciones interrogativas NO va en pasado tampoco porque también
usamos el auxiliar DID para indicar que la oración está en pasado. La estructuta en una
oración interrogativa es la siguiente: DID + SUJETO+INFINITIVO:
Ejemplo:
Did you visit yourfamily? ¿ Visitaste tufamilia?
Nos quedan las respuestas cortas:
Si es positiva: Primero va YES, + SUJETO + DID. Ejemplo:
Did you work? Yes , I did ¿Trabajaste? Sí
Did he study? Yes, he did ¿Estudiaste?Sí
Si es negativa: Primero va NO, +SUJETO + DIDN´T:Ejemplo:
Did you work? No, I didn´t ¿Trabajaste? No
Did he study? No he didn´t ¿Estudió? No
Las palabras interrogativas pueden ir delante del auxiliar DID más el sujeto y el verbo en infinito.
Dijimos que en las preguntas primero va el auxiliar pero si recordamos el módulo 2 donde vimos
y practicamos preguntas ¿Qué es lo único que puede ir delante del auxiliar?
............................................................................................................
............................................................................................................

143
Q A S I
will help you remember the correct word order.
lo / a ayudará a recordar el orden correcto de las palabras.
Q Question word = Palabra interrogativa
A Auxiliary = Auxiliar
S Subject =Sujeto
I Infinitive = Infinitivo
Will help you remember the correct word order.
Esto te ayudará a recordar el orden.
Ejemplo:
Where did youwork?
¿Dónde trabajaste?

144
have a great
time: pasala bien
Last weekend, I had a great time! On Saturday morning, I had breakfast with my family. In the
afternoon, I met my friends. We listened to music anddanced.
On Sunday morning, I got up at 11 a.m. After that, I had breakfast with my family. Then, we
went to the park.
Question words: Palabrasinterrogativas
What? ¿Qué o Cuál?
Where? ¿Dónde?
When? Cúando?
How long? ¿CuántoTiempo?
How? ¿Cómo?
What time? ¿A quéhora?
Why? ¿Porqué?
Who …with? ¿Conquién?
b. LET´S READ ANDWRITE!
¡LEAMOS YESCRIBAMOS!
Read what Pedro did last weekend and correct thesentences.
Lee lo que Pedro hizo el fin de semana pasado y corrige lasoraciones.
Ejemplo:
On Saturday morning he went to the park.
…….He didn´t go to the park on Saturdaymorning......................................................

On Saturday afternoon, he hadbreakfast.
............................................................................................................
On Sunday morning, he met friends.
............................................................................................................
On Sunday afternoon, he listened to music.
............................................................................................................
c. LET´S READ AND WRITE!
Think about your last weekend and answer the following questions.
Piensa acerca de tu fin de semana pasado y responde las siguientes preguntas.
Did you go to thecinema?
............................................................................................................
Did you play tennis?
............................................................................................................
Did you meet friends?
............................................................................................................
Did you go dancing?
............................................................................................................
Did you go to thepark?
............................................................................................................
Did you play football?
............................................................................................................
Did you ride a bike?
............................................................................................................
145

146
d. LET´S SPEAK
HABLEMOS
Answer orally de previous questions
Responde oralmente las preguntas previas al tutor/a de inglés.
Think about your activities last weekend. Choose the correct form of the verbs.
Piensa acerca de las actividades del fin de semana pasado. Elige la forma correcta del verbo.
I danced / didn´t dance last weekend.
I met/ didn´t meet my friends last Saturday.
I studied / didn´t study English.
I made/ didn´t make a cake.
I drove / didn´t drive my car.
I watched / didn´t watch T.V.
I listened / didn´t listen to music.
I rode/ didn´t ride my bike.
f. LET´S READ AND WRITE!
Complete the dialogues with the following words.
Completa los diálogos con las siguientes palabras.
A Where did you go lastweekend?
B I ……went………..to the cinema.
Did you like the movie?A
B Yes, I …………………
where played did didn´t went who did

147
A What did you do last weekend?
B I ………………………football.
……………… you play football with your brothers?
No,I …………………………..
A
B
A ………………………. did you go last Sunday?
I went to Carlos Paz.B
B
A ……………………… did you go with?
I went with my sister.

148
LAST HOLIDAYS!
¡VACACIONES PASADAS!
Vacaciones, ¡Qué lindapalabra!
Todos añoramos llegar al mes que nos toca nuestras vacaciones ya sea para viajar, descansar o
hacer todo aquello que no pudimos durante el año.
Cuando planeamos un viaje nos encontramos leyendo blogs para saber bien lo que podemos
hacer. Muchos de esos blogs están en Inglés y nos perdemos información que puede ser vital para
nuestro viaje. En otras ocaciones nos encontramos con extranjeros que nos preguntan de diversos
destinos y no contarles nuestra experiencia puede ser frustrante.
Veamos ahora vocabulario que nos ayude en situaciones como éstas.
Track 8
LET´S READ AND LISTEN
Holidays: vacaciones
Destination: destino
Go to: ira
The beach: la playa
The mountains: las montañas
The river: el rio
Buenos Aires / París / Rio de Janeiro
Accomodation: alojamiento
Stay in: estaren
a hotel: un hotel
a friend´s house: en la casa deunamigo
a cottage: unacabaña
a hostel: un hostel
https://www.youtube.com/watch?v=
biQ4klwKvu0&list=PLCAt1-
L8_Np9OXuN8dCG33bfRXWJoRaCk&
index=8

149
Means of transport: medio de transporte
Car: auto
Bus: colectivo
Go by: ir en
Train: tren
Plane: avión
Places: Lugares
Travel to: viajara
Mar delPlata
Brazil
Europe
When? :¿Cuándo?
Travel:viajar
Last January: el eneropasado
Last summer: el veranopasado
Last year: el añopasado
In 1998: en 1998
Duration:duración
Stay for: quedarse por
7 days: 7días
5 weeks: 5semanas
a month : unmes

150
Volvamos a leer las dos primeras páginas del Área de Interpretación y Produción de Textos
- Lengua así recordamos la estructura de la narración. Ésto nos ayudará a relatar lo que hicimos
en el pasado (fin de semana pasado, vacaciones pasadas) sin olvidar sus elementos (personajes,
tiempo, espacios y acciones)
Con todo este vocabulario, las expresiones de tiempo pasado, más la explicación de cómo y
cuándo usar el pasado, ¡Estamos listos! intentemos leer un blog, escribir, hablar y escuchar
narraciones de vacaciones pasadas
Activities: actividades
Sunbathe: tomar sol
Buy souveniers: comprar recuerdos
Go shopping: ir de compras
Eat typical food: comer comida típica
Read a good book: leer un buen libro
Take pictures: tomarfotos
Go to restaurants: ir a restaurantes
Swim in the river/sea: nadar en el río/mar
Walk: caminar
Visit new places: visitar nuevos lugares
Ride a bike: andar en bicicleta
Meet new people: conocer nuevas personas

151
Let’s work…
A trabajar…
10 REASONS WHY
YOU HAVE TO VISIT
PERÚ
Rating: (0 votes)
25th February 2015
Last month I went to Perú alone. I went there buy bus. I stayed in hostels. I stayed for 20
days and I visited the most important cities. I went to Lima, Mancora and Cusco. I also went to
Machu Picchu and sacred valley. Ask me if you need anyinformation!
There: Allí
If: si
Also:también
Actividad 3.
a. LET´S READ AND WRITE!
Read the following travellers´s blog and complete the chart.
Lee el siguiente blog de viajeros y complete elcuadro.

152
Place
When
Means of transport
Accomodation
Duration
Activities
b. LET´S READ AND WRITE!
Read the information and complete the conversation about Juan and Vero´s holidays.
Lee la información y completa la conversación acerca de las vacaciones de Juan y Vero.
Where/go? Tucuman
How/travel? By car
How long / stay? Two weeks
Where/ stay? In a hotel
What/do? Go/Tafí del Valle

days. We walked in the mountains and went skiing. We had a great time together.
Read the text and answer thequestions.
Lee el texto y responde las preguntas.
When did she travel?
She travelled last year.....................................................................................
Where did she travel?
............................................................................................................
How did she travel?
............................................................................................................
Where did she stay?
............................................................................................................
How long did she stay?
............................................................................................................
153
ANA Where..did.. you and Juan ..go.. on holidays ?
VERO We ..went.. to Tucuman.
Together: juntos
With: con
Boyfriend: novio
VERO
VERO
VERO
ANA How…………………..you travel?
We ……………………….. bycar.
ANA How long did you ……………?
We stayed ……………………………..
ANA What ………………… youdo?
We ……………………….. to Tafí delValle.
c. LET´S READ ANDWRITE!
Last year, I went to Villa La Angostura. I went with my boyfriend
and some friends. We went there by car. We stayed in a hotel for ten

154
What did she do there?
............................................................................................................
d. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Ask an english partner about his/her holidays and complete thechart.
Preguntl a un compañero de Inglés acerca de sus vacaciones pasadas y completa elcuadro.
Place
When
Means of transport
Who…with?
Accomodation
Duration
Activities
Using that information, write a paragraph about his/her holidays.
Usando esa información, escribe un párrafo sobre sus vacaciones pasadas.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

155
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
e. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your english tutor about your english partner´sholidays.
Cuenta al tutor/a de inglés acerca de las vacaciones de tu compañero de inglés .

156
f. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Look at the pictures and correct the sentences.
Observa las imágenes y corrige las oraciones.
EJEMPLO:
He travelled by plane.
He didn´t travel by plane. He travelled by car.
He stayed in a friend´s house.
…………………………………………………………………..
He went to the beach.
…………………………………………………………………..
He rode a bike
…………………………………………………………………..

157
Track 9
g. LET´S LISTEN!
¡ESCUCHEMOS!
Listen to three people. They are talking about their last holidays. Match people 1-
3 with the pictures A-C.
Escucha tres personas. Ellos están hablando acerca de sus vacaciones pasadas. Une las personas 1-3
con las imágenes A-C.
A ……..
B ……..
C ……..
https://www.youtube.com/watch?v=Cx8YNIo
_JAI&list=PLCAt1-

158
Como vimos en el módulo 2 del Área de Interpretación y Producción de textos - Lengua,
las biografías cuentan historias de toda una vida de una persona: lugar y fecha de nacimiento,
profesión, estudios, etc.
REMARKABLE PEOPLE
PERSONAS NOTABLES
En todas las áreas y disciplinas de los módulos que han trabajado hasta ahora se han encontrado
con fragmentos de diversos escritores, periodistas, poetas que se han destacado en la historia por sus
obras, actos y logros. Por ejemplo, en Lengua seguro han leído fragmentos de Gabriel García Marquez.
¿Qué sabemos de sus vidas? ¿Sabemos dónde y cuándo nacieron ? ¿Sabemos cómo influyeron
en la sociedad?
Las biografías nos brindan esta información
Life Magazine - 100 People Who CHANGED The World. 2012. Single Issue Magazine – 2012
Antes de interpretar biografías completas, leeremos los siguientes datos biográficos.

159
Let’s work…
A trabajar…
Gabriel García Márquez was a writer.
Gabriel García Márquez fue un escritor.
Gabriel García Márquez was from Colombia.
Gabriel García Márquez nació en Colombia.
Gabriel García Márquez was 87 years old when hedied.
Gabriel García Márquez tenía 87 años cuandomurió
His parents were Gabriel Eligio García and Luisa Santiaga MárquezIguarán.
Sus padres era Gabriel Eligio García y Luisa Santiaga MárquezIguarán.
Actividad 4.
a. READ THE FOLLOWING SENTENCES.
LEE LAS SIGUIENTESORACIONES
Las oraciones de arriba indican la profesión, país de origen y la edad de Gabriel García Marquez,
¿No?
¿Qué verbo se utilizaba para indicar profesión, procedencia/nacionalidad y expresar la edad
entre otros aspectos? ¿Lo recordamos? ¡Volvamos al módulo1!
Ya sabemos que el verbo “to be” es muy importante en inglés y que equivale a los verbos
españoles "ser" o "estar”. En tiempo presente, utilizamos AM, IS o ARE dependiendo del sujeto a quien
nos estamosrefiriendo.
También sabemos que a través de él podemos comunicar varios aspectos tales como
Indicar/expresar: profesión, sentimientos, edad, procedencia/nacionalidad y lugar donde nos
encontramos. Estos datos pueden ser muy importantes en una biografìa.

160
Ahora , ¿Cúal es la forma en pasado simple del verbo ToBe?
Was/were es la forma en pasado simple del verbo tobe.
¿ Cuándo usamos “was” o “were”?
Was se usa con I, he, she,it
Ejemplo: Gardel was a singer : Gardel eracantante.
Were se usa con You, we, they
Ejemplo: Gardel and Hugo del Carril were tango singers: Gardel y Hugo del Carril eran
cantantes de tango.
¿Cómo formamos oraciones negativas?
Se agrega “not” después de was ywere. Was not = wasn´t
Were not = weren´t
Ejemplo
¿Cómo formamos oraciones interrogativas?
Primero va “ was” y “were” luego elsujeto.
Ejemplo: Was he a singer? : ¿Era cantante?
Were they tango singers? : ¿ Eran cantantes de tango?
¿Cómo respondemos?

161
Yes, I was No, I wasn´t
he He
she She
It it
Yes, they were No, they weren´t
you You
we we
¡Una ayudita!
Volvemos a trabajar con el verbo ser o estar
sólo que ahora en pasado. Todo lo trabajado en
el módulo 1 nos ayudará.
En las respuestas cortas:
Yes/ No van seguido por el pronombre (I, you, he, she, it, we, they) que hace referencia al
sujeto de la pregunta + “was/were” (si es afirmativo) o “wasn´t/ weren´t” (si esnegativo)

162
¡Una Ayudita!
Para hacer las siguientes actividades
puedes recurrir a internet si tu memoria no te
ayuda.
b. LET´S READ AND WRITE!
Todos en algún momento de nuestras vidas hemos escuchado alguna canción de los Beatles y en
particular la canción Yesterday por John Lennon. ¿Recordamos mucho de su historia?
Complete the sentences with
was/were/wasn´t/weren´t.
Completa las oraciones con
was/were/wasn´t/weren´t.
His name …………………..…… JohnLennon
John Lennon ………….…….…. from Liverpol,England.
John Lennon …………………………… apainter.
John Lennon …………….……….. asinger.
The Beatles ………………………. an English rockband.
The Beatles………………………………. fromArgentina.
The Beatles ………………..……popular.
c. LET´S READ AND WRITE!
Answer the following questions.
Responde las siguientes preguntas.
Were the Beatles from Argentina?
............................................................................................................
Were they popular?
............................................................................................................

163
Lo único que puede ir delante de “was” o “were” son las palabras interrogativas WHEN (cuándo)
y WHERE (dónde)
Ejemplos: Where were you born? : ¿Dónde naciste?
When was he born? : ¿ Cuándo nació él?
Was John Lennon Brazilian?
............................................................................................................
Was John Lennon a singer?
............................................................................................................
Un dato biográfico relevante es el lugar y fecha de nacimiento. Nos detenemos aquí porque el verbo
nacer en Inglés tiene una forma especial. ¡Veámoslo!
I was born : yo nací
He/she/it was born : el/ella nació
Ejemplo: She was born in 1998 : ella nació en 1998.
You/we/they se usan con “were”
Ejemplo: They were born in Catamarca : ellos nacieron en Catamarca
¿ Cómo negamos?
Agregamos “not” después de “was” o “were”
Ejemplo: He was not born in England. El no nació en Inglaterra.
They were not born in 1995. Ellos no nacieron en1995.
¿ Cómo preguntamos?
Invertimos el orden: Primero va “was” o “were” luego el sujeto + born
Ejemplo: Were you born in Catamarca? : ¿ Naciste en Catamarca?

164
d. LET´S READ AND WRITE!
Teniendo en cuenta el lugar y fecha de nacimiento propio o de otros/as hagamos la siguiente actividad.
Answer the questions.
Responde las preguntas.
Where were you born?
............................................................................................................
When were you born?
............................................................................................................
Were you born in Córdoba?
............................................................................................................
Where was your motherborn?
............................................................................................................
Was she born in Buenos Aires?
............................................................................................................
When was she born?
............................................................................................................
Where was your brother/sister/friend born?
............................................................................................................
Bueno, ya tenemos toda la información necesaria para comprender y producir biografías con el apoyo
y guía necesaria.

165
En el área de Ciencias Sociales,
Módulo 1 leimos una biografía de Bertolt
Brecht, leámosla nuevamente si no la
recordamos.
Si ingresaste en el Plan B o C podés
pedirle al/la coordinador/a el Módulo 1 o
podemos buscar su biografía en internet.
True or false? How much do youremember?
Read the sentences and write true orfalse
¿Verdadero o falso? ¿ Cuánto recordas?
Lee las oraciones y escribe verdadero o falso.
Bertolt Brecht was a singer. ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Bertolt Brecht was German.
He died in1956.
He was 78 years old when he died. ………………………………………………………

166
Cartoonist: dibujante
Writer: escritor
Career:carrera
Comic strips: tiras comicas
f. LET´S READ AND WRITE!
Read the following biography and answer the questions.
Lee la siguiente biografía y responde las preguntas.
Roberto Alfredo Fontanarrosa was born in Rosario,
November 26, 1944.
Was an Argentine cartoonist and writer. He died on July 19,
2007 in Rosario.
Fontanarrosa began his career writing comic strips. His most
famous strips were Inodoro Pereyra and Boogie el Aceitoso.
Fontanarrosa wrote three novels (Best Seller, El área 18 and
La Gansada), and seven books of short comic stories (Los
trenes matan a los autos, El mundo ha vivido equivocado,
No sé si he sido claro, Nada del otro mundo, El mayor de
mis defectos, Uno nunca sabe and La mesa de losgalanes).
When was he born?
............................................................................................................
Where was he born?
............................................................................................................
What was his occupation?
............................................................................................................
When did he die?
............................................................................................................
Where did he died?
............................................................................................................

167
g. LET´S READ AND WRITE!
Read the following information taken from wikipedia and write a brief biography . Use the following
verbs in the past:
Lee la siguiente información sacada de Wikipedia y escribe una breve biografía. Usa los siguientes
verbos en pasado:
Gabriel José García
Márquez
Gabriel García Márquez in 2002
Born: nacido 6 March 1927
Aracataca,Colombia
Died: murió 17 April 2014 (aged87)
Mexico City, Mexico
Nationality: nacionalidad Colombian
Studied: estudió
Notable Works:
destacadas
Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Cartagena
obras One Hundred Years of Solitude,The Autumn of the Patriarch,Love
in the Time of Cholera,Chronicle of a Death Foretold
Awards: premios Neustadt International Prize for Literature - 1972
Nobel Prize in Literature - 1982
Wife:esposa Mercedes Barcha Pardo
Children:hijos Rodrigo,Gonzalo
Adapted from thewikipedia.
Be born be die study win marry Have

168
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
h. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Think of a person you admire because you have read fragments and/or information about
him/her in the modules and you want to know more about his/her life. Use the Internet and / or
library to find out about this person. Then, complete the chart below.
Piensa en una persona que admiras porque has leído fragmentos y/o información acerca de
él/ella en los módulos y queres saber más acerca de su vida. Usa internet y/o una librería para
encontrar información acerca de esta persona. Luego, completa el cuadro.
Place of birth: lugarde
nacimiento
Date of birth: fecha de
nacimiento
Family: familia
Profession: profesión
Date of deate: fecha de
fallecimiento
Achievements: logros

169
Write a brief biography with the information found out.
Escribe una breve biografía con la información encontrada.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Track 10
En el área de Interpretación
y Proucción de textos - Lengua,
Módulo 3, leimos un fragmento de
la novela “Ceremonia Secreta” de
Marco Denevi,
i. LET´SLISTEN!
¡ESCUCHEMOS!
Listen to Marco Denevi´s biography. Underline the correct option.
Escucha la biografía de Marco Denevi. Subraya la opción correcta.
He was born in …
Colombia - Argentina
He was a …
Writer - Singer
He wrote…
Novels - Poems
https://www.youtube.com/watch?v=qSoT7lSpq
B0&list=PLCAt1-

170
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES
Actividad 1 a
Play: jugar,tocar
Listen: escuchar
se agregaron las letras “ed”
No se agregaron letras
Actividad 1.d
Cristian danced yesterday
Cristian played football yesterday
Cristian studied yesterday
Cristian played the guitar yesterday
Cristian drove a car yesterday
Cristian rode a bike yesterday
Actividad 1.e
listened
played
studied
danced
stayed
called
lived
Actividad 1.g
Listened to music
played the guitar
swam in the pool
wrote a report

171
Actividad 2.a
Did es el auxiliar para preguntar y didn´t para negar
Las palabras interrogativas
Actividad 2.b
He didn´t have breakfast on Saturday afternoon
He didn´t meet friends on Sunday morning
He didn´t listen to music on Sunday afternoon
Actividad 2.f
B went
B
B
did
played
A did
B didn´t
A Where
A who
Actividad 3.a
Place Perú
When Last month
Means of transport bus
Accomodation hostels
Duration 20 days
Activities Visited the most important cities

172
Actividad 3.b
ANA did
VERO travelled
ANA stay
VERO for two weeks
ANA did
VERO went
Actividad 3.c
She travelled to Villa La Angostura
She travelled by car
She stayed in a hotel
She stayed for tendays
She walked in the mountains and went skiing
Actividad 3.f
He didn´t stay in a friend´s house. He stayed in a hotel
He didn´t go to the beach. He went to theriver
He didn´t ride a bike. He rode a horse
Actividad 3.g
A2
B3
C 1

173
Actividad 4.b
was
was
wasn´t
was.
were
weren´t
were
Actividad 4.c
No, they wern´t
Yes, they were
No hewasn´t
Yes, he was
Actividad 4.e
False
True
True
False
Actividad 4.f
He was born on November 26,1944
He was born in Rosario
He was a cartoonist and writer
He died on 19 july,2007
He died in Rosario

174
Actividad 4.g
His name was Gabriel José García Márquez
He was born on 6 March 1927
He was born in Aracataca, Colombia
He died on 17 April 2014 (aged 87)
He was born in Mexico City, Mexico
He was Colombian
He Studied at the Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Cartagena
He wrote One Hundred Years of Solitude,The Autumn of the Patriarch,Love in the Time of
Cholera,Chronicle of a Death Foretold
He won Neustadt International Prize for Literature in 1972 and the Nobel Prize in Literature in
1982
he had a wife, Mercedes Barcha Pardo
He had children, Rodrigo and Gonzalo
Actividad 4.i
He was born in Argentina
He was a writer
He wrotenovels

175
TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
a. LET´S READ!
¡LEAMOS!
Match questions andanswers.
Une preguntas conrespuestas.
Where did yougo? I stayed for 7days.
When did yougo? I went to Parque Provincial Aconcagua
How did youtravel? I travelled by bus.
How long did you stay? I went to Mendoza.
Where did you stay? I went to Mendoza last January.
What did you do? We stayed in a hostel
Actividad1

176
b. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Think about your last holidays and complete the chart.
Piensa acerca de tus vacaciones pasadas y completa elcuadro.
Place
Time
Means of transport
Who… with?
Accomodation
Duration
Activities
Using that information, write a paragraph about your last holidays.
Usando esa información, escribe un párrafo sobre tus vacacionespasadas.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

177
En el área de Interpretación y
Producción de Textos – Lengua,
Módulo 1, leimos un fragmento del
Eternauta de Germán Oesterheld
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
c. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your english tutor about your lastweekend.
Cuenta al tutor/a acerca de tu fin de semana pasado.
d. LET´S READ AND WRITE!
Héctor Germán Oesterheld was born on July 23, 1919.
He was an Argentine journalist and writer of graphic novels
and comics. Oesterheld was born in Buenos Aires. His father
was German and his mother was Basque. He began his
journalistic career in the early 1940s.
Through his comics, he criticized the Argentine
military dictatorship.
In 1954 he started writing El Eternauta, his most popular work. El Eternauta was first published in
Hora Cero Semanal from 1957 to 1959
In 1968 he wrote the biography of Ernesto 'Che' Guevara.
In 1976 Oesterheld disappeared.His family believed he was among the tens of thousands to have
been disappeared and killed by the government.

178
Read the biography and underline the correct option.
Lee la biografía y subraya la opción correcta.
He was…
German Argentinian
His fatherwas…
Spanish German
His motherwas…
Argentinian Spanish
He was a…
Writer Militar
Read the biography again and answer the following questions.
Lee la biografía nuevamente y responde las siguientes preguntas.
When was he born?
............................................................................................................
Did he write comics?
............................................................................................................
Was El Eternauta his most popular work?
............................................................................................................

179
BIBLIOGRAPHY
- Greenall, Simon: Reward Starter, Heinemann, English Language Teaching,1997
- Murphy, Raymond: Essential grammar in use, Cambridge University Press,1990
- Liz and John Soars: New Headway, fourth edition, elementary student´s book Oxford University
Press, 2011.
- Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, and Paul Seligson: English File, third edition,
elementary student´s book, Oxford University Press, 2013.

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