crecimiento

1. OBJETIVO
Comprender el concepto de puericultura, su importancia y
trascendencia en la estimulación adecuada en los procesos de
enseñanza – aprendizaje.

2. Respondamos y activemos
nuestros conocimientos

3. SABES CUANTO TIEMPO PUEDO DURAR DENTRO DEL VIENTRE
DE MI MADRE, EN SEMANAS CUANTO PUEDO RESISTIR DE
MANERA INTRAUTERINA?

4. CUAL SERA MI PESO SI NAZCO
EN LA FECHA PREVISTA?
ENTRE 500 A 600 GRAMOS O ENTRE 2500 Y 3000 GRAMOS

5. CUANDO NAZCA EN PROMEDIO
CUANTO PODRE MEDIR?
20 CM
50 CM
200
CM

6. A TERMINO
PRETERMINO
POSTERMINO
Un recién nacido que nace entre las 37 y 42 semanas de gestación se
llama recién nacido a término VERDADERO O FALSO
Si nace antes de las 37 semanas se llama pretérmino VERDADERO O
FALSO
Después de las 42, postérmino. VERDADERO O FALSO

7. •CUAL VACUNA ES LA PRIMERA
EN EL RECIEN NACIDO? Y
OBLIGATORIA A LOS 5 AÑOS?

9. Has cuidado niños algunas
veces?
O
ASI
ASI

10. GRACIAS POR PARTICIPAR
EXCELENTE

17. PUERICULTURA PRE CONCEPCIONAL
LAS VIVENCIAS
EXPERIENCIAS
CONOCIMIENTOS
ANTES DE CONCEBIR UN HIJO.

18. • CRECIMIENTO Y DESARROLLO------------- mayor madurez biopsicosocial.
• LA CAPACIDAD BIOLÓGICA DE CONCEBIR UN HIJO
debe adquirido los elementos necesarios para planificar su familia los que se obtienen
obtienen en
EL HOGAR
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EN EL ENTORNO SOCIAL EN EL QUE SE VIVE.

19. • La planificación familiar no es sólo anticoncepción;
• ES ORGANIZACIÓN PARA EL FUTURO
• PARA LOGRAR UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL NUEVO SER
• ASEGURARLE LAS MEJORES CONDICIONES PARA SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

20. RELACIONES SOCIALES-HOGAR-
ESCUELA
base de su comportamiento futuro como persona capaz de establecer una relación
afectiva de pareja.
• El desarrollo de la autoestima y la autonomía
• favorecen su capacidad de independencia
• y son necesarias para consolidar un nuevo núcleo familiar, en el que se puedan hacer
acuerdos para la convivencia armónica y segura, ofreciendo un ambiente propicio para
el proceso de crecimiento y desarrollo de los hijos que llegarán.

21. – La preparación de quienes serán los futuros padres
para asumir responsablemente el acompañamiento en el crecimiento y desarrollo de
los hijos
PREPARACIÓN
BIOLÓGICA PSICOLÓGICA Y SOCIAL.

22. ACTIVIDAD EN CLASES EN GRUPOS
DE 3
• DISEÑA 3 DIAPOSTIVAS. UNA DE CADA UNO DE LOS TRES
ASPECTOS BIOLOGICO, EMOCIONAL Y SOCIAL.

23. ASPECTOS BIOLÓGICOS
• La preparación biológica del individuo como futuro padre o madre que será, viene desde
su misma concepción, con el potencial genético heredado de sus progenitores, el que al
interactuar con el ambiente posibilitará su desarrollo; dicho potencial será transmitido a su
descendencia.
• El conocimiento de los antecedentes familiares y personales de cada miembro de la pareja
contribuye a determinar el riesgo biológico antes de la concepción, ya que hay
enfermedades que se transmiten de una generación a otra y requieren del asesoramiento
genético para que la pareja decida si conciben un hijo.
• La pareja adolescente no tiene la mejor capacidad para engendrar un hijo sano, por su
inmadurez, tanto orgánica como psicológica y social. Un aspecto importante de la
puericultura preconcepcional es el educar a los hijos para aplazar el momento de la
concepción hasta que cuenten con dicha madurez.
Miriam Bastidas Acevedo
Pediatra y Puericultora

24. • Asimismo, la pareja añosa debe analizar el riesgo para concebir un hijo: por un lado, porque aumentan las
posibilidades de alteraciones en el desarrollo del feto y por otro, por la brecha generacional entre padres e
hijos.
• El estado de salud de la mujer debe ser conocido antes de la gestación, con el fin de aminorar los riesgos
que algunas enfermedades como hipertensión arterial, diabetes e infecciones, entre otras, pueden producir.
Conocer el estado de inmunidad de la mujer y aplicar las vacunas necesarias puede prevenir alteraciones y
problemas fetales como la rubéola y la hepatitis B.
• Es importante determinar el factor Rh de la pareja antes de la concepción, pues si la madre es Rh – y el padre
Rh +, el médico está en posibilidad de hacer cuidado y prevención de isoinmunización.
• La nutrición de la futura madre debe evaluarse y mejorarse en caso necesario, ya que está directamente
relacionada con la nutrición del hijo en el útero materno.
• El riesgo ocasionado por la ingestión de ciertos medicamentos por la madre, potencialmente dañinos para el
feto, debe prevenirse con anticoncepción durante el tiempo que duren los efectos del medicamento en el
organismo.

25. • Aspectos emocionales
• El vínculo afectivo con el hijo se empieza a conformar antes del nacimiento, cuando la
pareja se prepara psicológicamente para concebirlo. El apoyo que cada miembro de la
pareja brinde al otro antes de la concepción y durante la gestación y crianza del hijo,
dará la armonía que el ambiente requiere para el desarrollo del niño.
• Iniciar una gestación en medio de la inestabilidad de la pareja no contribuye a
estabilizarla; por el contrario, puede traer mayores dificultades y precipitar crisis
familiares.

26. • Aspectos sociales
• La situación ideal para el hijo es la de poder contar con el concurso de su padre y su madre
para la crianza, pues de cada uno tomará elementos diferentes que enriquecerán su
personalidad y su capacidad de relacionarse, favoreciendo su crecimiento y desarrollo; por
eso es importante desde la puericultura preconcepcional establecer un compromiso serio y
responsable para la llegada de los hijos.
• La estabilidad económica también es importante para decidir la concepción de un hijo. Los
gastos ocasionados durante la gestación y crianza del hijo, deben ser previstos para
disminuir los riesgos que los bajos recursos económicos pueden producir. La adecuada
nutrición de la gestante, los controles prenatales, los exámenes de laboratorio, la atención
del parto y la crianza del hijo, requieren de un presupuesto familiar que permita pagarlos.

27. • La preparación para desempeñarse en una profesión u oficio, iniciada en el seno familiar y
estructurada con la escolaridad del niño, constituye un elemento fundamental de
puericultura preconcepcional, en la medida en que hace posible percibir los ingresos
económicos necesarios para satisfacer las necesidades.
• También es importante analizar, como punto trascendental de la puericultura
preconcepcional, quién se hará cargo del cuidado del niño o niña cuando nazca.
Idealmente, el cuidado de los niños debe estar a cargo de los padres, pero cuando ambos
padres trabajan fuera del hogar, deben pensar con quién lo dejarán.
• Un niño a cargo de los padres, la abuela, una empleada o una institución, afronta
situaciones diferentes que hay que analizar en cada caso particular. Con el fin de propiciarle
al niño el mejor ambiente posible, es importante que estas consideraciones no se dejen
para el último momento, pues el niño aprende de quienes lo cuidan.

28. • Y así como se prepara el microambiente —la familia— para la concepción del niño, se
debe pensar en el macroambiente en el que llegarán los hijos, e interactuar en él en
una forma responsable, para preservar los recursos de los que disfrutarán en compañía
de los adultos.
• Por todo lo anterior, los padres y el medio social son quienes preparan al individuo
para que algún día asuma su propia responsabilidad de ser padre o madre. La mejor
forma para ello es acompañarlo afectuosa e inteligentemente en su crecimiento y
desarrollo, procurando que construyan las metas de desarrollo: autoestima,
autonomía, creatividad, felicidad, solidaridad, y salud.

29. • Con el desarrollo de la autoestima, el hijo podrá amar a sus hijos y darles el afecto que
requieren para su crecimiento y desarrollo; con la autonomía puede actuar
responsablemente ante sí mismo y el medio que lo rodea, pudiendo responsabilizarse de la
crianza de sus hijos sin delegarla en otros; con la creatividad apreciará las distintas
alternativas que le presenta la vida ante los acontecimientos y seguramente elegirá la mejor
opción, tanto para su bienestar como para el de sus hijos; con la felicidad disfrutará el ser y
el hacer, por lo que puede ayudarle a sus hijos a construir la suya; con la solidaridad
obtendrá elementos para vivir en armonía con otros y preservar el ambiente para que sus
descendientes disfruten y, con la salud, tendrá el equilibrio biopsicosocial indispensable
para su crecimiento y desarrollo y el de sus propios hijos. Miriam Bastidas Acevedo Pediatra
y Puericultora
• Miriam Bastidas Acevedo
Pediatra y Puericultora

30. COMPROMISO INDIVIDUAL
1.REALIZA LA LECTURA SOBRE
PUERICULTURA GESTACIONAL Y DEL
RECIEN NACIDO.
2. ESCRIBE UNA CONCLUSION DEL TEMA EN
MAXIMO DOS HOJAS
3.REDACTA DOS PREGUNTAS DE CADA
TEMA CON SUS RESPUESTAS.

31. PUERICULTURA GESTACIONAL
• La puericultura gestacional corresponde a la que tradicionalmente se ha llamado
prenatal. Su propósito es que el período comprendido entre la concepción y el parto
transcurra en forma adecuada para la familia que ya ha concebido un hijo. Las
acciones propias de esta actividad puericultora deben estar en consonancia con los
cambios propios de la nueva etapa familiar y se desarrollan en la consulta prenatal y
en el ambiente social inmediato. Una de las variantes modernas es el uso de mensajes
puericultores a las familias gestantes por medio de la telefonía celular.

32. • Cambios orgánicos durante la gestación:
• La gestación es una etapa con numerosos cambios que de no ser bien entendidos podrían generar
dificultades de adaptación. Se mencionan a continuación algunos cambios, con el fin de que se pueda
actuar oportunamente para prevenir y aliviar algunas de las molestias derivadas de ellos:
• Mareos, náuseas y vómitos en las primeras semanas
• Cambios hormonales que explican el aumento del sueño, el desánimo y la constipación. Esta última, por
disminución de los movimientos intestinales
• Cambios de la apariencia física por aumento de peso
• Aumento de la frecuencia de las micciones por la presión mecánica del útero
• Aumento de las molestias si se tiene enfermedad por hemorroides inflamadas
• Cambios en la piel, especialmente en la cara, las areolas y abdomen
• Cambios en el tamaño y conformación de las mamas como preparación para la lactancia
• Calambres en las extremidades inferiores, que ocurren más frecuentemente en la noche y al empezar el
día

33. • Hinchazón de los miembros inferiores, también por cambios hormonales y por la presión del útero
aumentado de tamaño
• Aparición de várices por debajo del ombligo (vulva y extremidades) en madres predispuestas a aumento de
aquellas que ya existían
• La mayoría de las molestias que aparecen a partir de estos cambios no representan ningún peligro y suelen
desaparecer en el transcurso de la gestación o luego del parto
• Algunas recomendaciones útiles durante la gestación son:
• Para las náuseas y vómitos: ingerir pan tostado y gelatina al levantarse. Hacer seis comidas fragmentadas en
el día, así como evitar comidas grasas y olores desagradables.
• Para la constipación: la dieta debe ser con escaso condimento y alto contenido de fibra
• Para la hinchazón de las extremidades inferiores, los calambres y las várices: se debe recurrir a la orientación
profesional, en la consulta prenatal, sobre posturas y ejercicios.
• Miryam Bastidas Acevedo

34. PUERICULTURA DEL RECIEN NACIDO
• Los niños y niñas recién nacidos son los seres más desvalidos y dependientes, pero no son
pasivos; responden a los estímulos que reciben de sus cuidadores mediante su lenguaje, el
llanto, por medio del cual expresan sus necesidades e inconformidades. Nacen con reflejos
para sobrevivir, como el de succión y el de búsqueda. También tienen preferencias por la
voz y el rostro humanos.
• Papá y mamá, ante la llegada de quién acaba de nacer sienten alegría y emoción por la
nueva vida, pero también sienten angustia por su salud, por la lactancia, por la
responsabilidad ante sus necesidades, así como por la capacidad, la destreza y el tiempo
para su atención.
• La llegada de un hijo o hija es una oportunidad en la que los padres suelen hacer
conscientes sus diferencias de género: más hombre el padre y más mujer la madre, pero no
por verse más las diferencias, se pueden hacer menos partícipe a uno u otro de la crianza

35. • Cuando hay un nacimiento, a veces las madres excluyen al padre, apoyadas por las
abuelas y demás mujeres de la familia que se unen para este fin, con lo que se
pretende revalidar la función de la madre y se refuerzan los lazos con las demás
mujeres de la familia.
• Los abuelos y abuelas también descubren su nuevo roll (abuelidad), pero es
fundamental que reafirmen a sus hijos e hijas en su función parental y acepten que
hoy existen otros modos, también válidos de llevar a cabo la crianza.
• La función de los cuidadores es poner a disposición de quien acaba de llegar los
medios e instrumentos para que inicien la búsqueda de su propio camino: hacer del
contacto diario la magia para desarrollar habilidades para la vida, como la confianza, la
curiosidad, la comunicación y la cooperación.

36. • Sobre la crianza en la época neonatal existen muchos mitos que se transmiten
tradicionalmente, algunos que afectan la crianza y otros que pueden discutirse para
llegar a acuerdos sin que se lesionen la autoconfianza y creencias de los nuevos papás
y mamás y, sobre todo, sin que se ponga en riesgo la relación de crianza.