Fundamentos de programación Michel Cadavid Marian Piedrahita Profesor: Xaca Rana

1. PITCH de
juego;
Kabuki Frogs
semana 2
Michell Cadavid
Marian Piedrahita
Fundamentos de programación
01

2. Índice
KEY
• investigación.
• soluciones.
• mecánicas.
• sketch personaje.
• sketch del mapa de nivel 1

3. Resultadosde
investigación.
etapas que nos conciernen entre
los 11 y los 14 años
Etapas del
desarrollo
cognitivo en
niños.

4. PENSAMIENTO DE
OPERACIONES CONCRETAS.
entiende que los objetos
conservan sus propiedades.
CONSERVACION
Empiezan a ponerse en los
zapatos del otro.
EMPATÍA
La base del pensamiento
deductivo,
REVERSIBILIDAD DE LOS
HECHOS
ya pueden hacer conjuntos de
objetos con más facilidad y
entender series , por ejemplo series
de acontecimientos..
CLASIFICACIÓN Y
SERIACIÓN

5. EL PENSAMIENTO FORMAL
ABSTRACTO.
RAZONAMIENTOS
INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO
l Capacidad de explicar algo desde
diferentes puntos de vista
CARÁCTER HIPOTÉTICO
DEDUCTIVO.
Se entiende que un solo hecho
puede deberse a un conjunto
grande de factores.
REALIDAD CONCEBIDA
l Emplea no solo lo concreto sino
representaciones,
CARÁCTER
PROPOSICIONAL.
PENSAMIENTO
ABSTRACTO

6. MIMETISMO, MÉTODO DE
APRENDIZAJE DE ANTAÑO.
"Los procesos miméticos se refieren principalmente a otros individuos. Permiten a
los recién nacidos referirse a los individuos con los que viven: padres, hermanos y
hermanas de mayor edad, otros miembros de la familia y amigos. Intentan
convertirse en su semejante, respondiendo, por ejemplo, a alguien que sonríe con
una sonrisa. Sin embargo, ellos inician igualmente unas reacciones
correspondientes ante los adultos, poniendo en práctica unas facultades
aprendidas. Es en estos procesos precoces de intercambio en los que los niños de
corta edad aprenden los sentimientos."
(Agacinski y alii 1972; Goodman 1978; Taussig 1993).

7. EXPLICAR PROBLEMAS NUEVOS
Y VOLVER A PESENTAR
PROBLEMAS SIMILARES EN
MAS DE UNA OCASIÓN.
Permite evaluar la reversibilidad y el
razonamiento,
LAS IDEAS ABSTRACTAS
HARÁN ANALOGÍA CON
EXPERIENCIAS COTIDIANAS
USO DE OBJETOS COTIDIANOS
de nuevo la razón no es solo narrativa.
Soluciones
para lograr
diagnosticar.

8. PREGUNTAR EL POR QUÉ DE
EVENTOS.
Desarrollo de una interacción.
PUZZLES.
estos requerirán de haber prestado
atención a eventos anteriores en específico
Soluciones
para lograr
diagnosticar.
POSIBILIDAD DE DISCUTIR CON
UN PERSONAJE.
aqui se evaluaría también la ortografía.

9. mecánicas
lvl1
caminar Leer.
Recibir
prop
soltar prop o
conservarlo
Avanzar
Reto bicho
o jefe
Avanzar

10. TSKETCHNIVEL1
Página 1 de
3

11. TSKETCHNIVEL1
Página 2 de
3

12. TSKETCHNIVEL1
Página 3 de
3

13. SKETCHPERSONAJE
Niño &
NiñaSketch de los personajes
protagonicos