1. Planificando la primera reunión
Fecha: (antes del inicio de clases)
Tiempo: entre 45 y 60 minutos Los padres deben conocer el horario de inicio y
finalización los docentes deben deben respetar el tiempo previsto no sólo para que los
padres puedan organizar su trabajo /actividad sino porque constituye una motivación
para la concurrencia a próximas reuniones.
Espacio: procurar que las sillas ya estén colocadas cuando lleguen los padres.
Siempre que sea posible se colocarán en círculo y sin barreras físicas que impidan la
visión.
Objetivos:
*Promover una relación fluida con las familia y el encuentro entre padres.
*Generar un marco afectuoso y de confianza hacia la institución.
*Brindar la información pertinente sobre funcionamiento y organización del Jardín
durante el primer período.
Desarrollo:
-Cada uno de los asistentes deberá presentarse diciendo su nombre y cuantos datos
estime preciso añadir, ello ayudará a la creación de un clima cordial.
Ejemplos de juegos y otras dinámicas
1-El ovillo o la tela de araña: La docente con un ovillo de lana sostiene una punta y
se presenta: Dice su nombre, que cargo ocupa, por cuánto tiempo, (a los padres les
preocupa si la señorita está haciendo una suplencia o va a estar con su hijo todo el año),
si es casada, si tiene hijos, etc.
Luego de presentarse lanza un ovillo a otro padre sin soltar la punta.
El padre que recibe el ovillo se presenta y cuenta quién es su hijo. Cuando termina lanza
el ovillo a otro padre (sin soltar el hilo), luego otro padre hace lo mismo y así
sucesivamente.
Lo importante es que no le pasen el ovillo al padre que está a su lado, sino al que esté
más alejado. De esa manera quedará formada una verdadera tela de araña o una red.

2. Se desarma la red comenzando por el último padre que se presentó y la consigna es
¿Qué deseo este año para mi hijo?
¿Qué espero que le brinde el jardín?
U otra que nosotros seleccionemos.
Así van pasando el ovillo a la persona que se lo entregó antes, hasta llegar a la maestra
quién puede contarles a los padres por ejemplo:
Cuáles son las expectativas de logro para ese año.
Qué le puede brindar el jardín a su hijo y a la familia, etc.
Cómo trabajaremos este año.
2- Darle a cada mamá/papá una hoja y un marcador, con la consigna de contornear
su mano y en cada dedo escribir un compromiso afectivo.Cada padre podrá contar por
qué lo haría .
Esa hoja se guarda y podrá colocarse en la última hoja de la carpeta.
3-Debajo de las sillas , habrá pegados papeles de diferentes colores que contendrán
partes de un mismo mensaje .
Invitar a los padres a agruparse por color y armar así la frase con la que se dará
comienzo a la reunión.
Frase 1
Lo que un niño necesita
no son grandes respuestas
sino un corazón que los ame.
un oído que los escuche,
y alguien que lo anime a seguir.
Frase 2
Un niño es como un ovillo
va desovillándose poco a poco,.
tomando forma, creciendo, creando.
No lo aprietes ni lo sueltes,
simplemente, ayúdalo a ser.
4-Avisos clasificados
Pedir a los padres que se presenten y que digan el nombre de su hijo.
Una vez terminadas las presentaciones, entregar un "aviso clasificado", para que
completen las dos columnas: en la 1era, "Se requiere", 3 o 4 cosas que deseen que el
jardín les brinde, y en la 2da, "Se ofrece", 3 características de su hijo y 1 que ofrezcan
como familia (Ej.: colaboración, confianza, por ejemplo).
Las hojas se irán pegando en un afiche y se conversará sobre los "avisos publicados en
la sala ", estos se guardarán para utilizarlos nuevamente en la última reunión de padres,
para evaluar todo lo que pudimos conseguir trabajando juntos.
Para hacerlo podrán usar una fotocopia de un recorte de la sección clasificados de un
diario en donde se montarán las columnas a completar.
Cambio sonrisas, flores y besos por paciencia, cariño y buen humor.
Pedidos y reservas al Jardín ---------

3. :
5-Un deseo
Con los padres formando una ronda , la maestra les pedirá que se presenten y expresen
en breves palabras qué esperan que el jardín brinde a sus hijos.Luego de una conclusión
dicha por la maestra sobre lo que ella brindará a su grupo, dará a cada uno una tarjeta y
un lápiz pidiendo que allí escriban el nombre de su hijo/a. junto a un deseo para ellos.
Diremos que lo gurdaremos en secreto ,en un sobre o cajita de los buenos deseos.
A fin de año sorprenderemos a los padres con este deseo pegado en la última hoja de la
carpeta.
6- Arca de los buenos propósitos
Una idea con "buenas ondas" para que este nuevo año escolar zarpe cargado de
esperanza.
Un arca permite preservar , guardar, en este caso ,esas pequeñas cosas que son ,
verdaderamente importantes .
Esta actividad puede realizarse para el cierre de la reunión para que cada familia aporte
su palabrita con buenos deseos o como una actividad compartida que permita vincular a
los padres entre sí.
Espacio de información organizacional- pedagógica (15 minutos)
*Importancia del proceso individual de adaptación de los niños.
*Horario del primer período.
*Actividades de adaptación y materiales.
*Otros.

4. Evaluar conjuntamente cómo se sintieron en este primer encuentro y responder
inquietudes de carácter grupal , evitando comentarios individuales.
Entregar una tarjeta con un mensaje o reflexión adecuada a la ocasión.
Haciendo clic en la siguiente imagen podrán acceder a un álbum con más mensajes
para las familias