SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
3) LÓGICA DE CLASES O SILOGISMOS




Las frases individuales funcionan como universales: Pere Benet es absurdo: es una A
De un término nos interesa saber si está tomado en toda su extensión (sujeto y
predicado de la tabla)

Hay un tipo de razonamientos de 2 premisas y una conclusión: los silogismos.
                                                En la conclusión, 1º el término menor (t) y
Todos los hombres son mortales         A
                M               T               después el término mayor (T). A partir de
Sócrates es hombre                      A       aquí, los colocamos en las premisas, y el
   t                M                           término que sólo aparece en las
Luego Sócrates es mortal                A       premisas lo llamamos término medio (M)
            t             T

Existen una serie de reglas que permiten distinguir silogismos correctos y
silogismos que no lo son. Tipos de combinaciones de silogismos correctos.

1ª figura           2ª figura       3ª figura        4ª figura
MT                  TM              MT               TM
tM                  tM              Mt               Mt
tT                  tT               tT              tT


Para que una conclusión sea correcta:

   1. Los términos no han de ser más extensos en la conclusión que en las
      premisas
   2. El término medio se ha de tomar al menos una vez en toda su extensión
   3. Si ambas premisas niegan no sigue nada
   4. Si ambas premisas afirman, no cabe una conclusión negativa
   5. De dos premisas particulares no se concluye nada
   6. La conclusión siempre sigue la peor parte

Así pues, sólo nos quedan 19 modos válidos:
1ª figura: Barbara, Celarent, Darii, Ferío.
2ª figura: Cesarent, Camestres, Cestino Baroco.
3ª figura: Darapti, Felaptin, Disamis, Datisi, Bocardo, Ferison.
4ª figura: Bamalip, Calemes, Dimartis, Fesapo, Fresiso.
El juego consistirá en pasar palabras de la 2ª, 3ª, y 4ª figura a la 1ª. Para ello, la
primera letra de estas palabras, nos indican a qué palabra de la 1ª figura la
hemos de pasar.
Ejemplo: un Camestres lo pasaremos a Celarent.

Las otras letras (s, p, m, c) que están en medio de la palabra nos indican qué
procedimientos hemos de usar para pasar un silogismo de la 2, 3 o 4ª figura a
la primera. Estas letras afectan a la vocal que tienen a la izquierda. Las otras
consonantes son de adorno. Las diferentes vocales de la palabra indican sus 2
premisas y la conclusión (siempre hay 3 vocales sólo)
Ejemplo:
                                                                                              (Lo pasaremos a
                                                                                              Celarent – que es la
                                                                                              palabra         que
                                                                                              empieza por C de la
                                                                                              1ª figura)
                                                                                       Cambiamos
                                                                                       Sujeto x predicado (en
                   Cambiamos de orden           Cambiamos                              la conclusión)
                      las premisas              Sujeto x predicado (en
                                                la 2ª premisa)


Finalmente, nos quedará un bonito Celarent.

m: Esté donde esté, cambiar las premisas de orden
s: conversión simple: cambio del sujeto por el predicado
p: conversión accidental: cambio del sujeto por el predicado alterando la
cantidad
c: conversión IMPOSIBLE (al menos por ahora)

Hagámoslo ahora con algún ejemplo real:

Todos los médicos son impacientes                               A            MT
                   M                    T
Algunos médicos son orgullosos                                  I            Mt
                   M                t
Luego algunos orgullosos son impacientes I                                   tT
                           t                        T

Como podemos ver, es un silogismo de la 3ª figura, y nuestra labor consistirá en pasarlo a uno de la 1ª.
Buscamos en la 3ª fig. una palabra que contenga estas vocales. Encontramos un Datisi. El proceso será de
Datisi a Darii. Lo único que tenemos que hacer es una conversión simple (lo indica la letra s del Datisi) en la
2ª premisa. Nos quedaría un Darii de la 1ª figura:


Todos los médicos son impacientes MT (A)
Algunos orgullosos son médicos Mt (I)                                             1ª FIGURA: DARII
Luego algunos orgullosos son impacientes tT (I)


Ejemplo:

Algunos filósofos franceses son buenos filósofos                         I              MT
                       M                                T
Los enciclopedistas son filósofos franceses                              A              tM
               t                                M
Los enciclopedistas son buenos filósofos                                 A               tT
           t                                T
Si nos fijamos bien, es de la 1ª figura, pero no hay en la primera figura ninguna palabra con estas letras. Así
que incumple alguna de las leyes. Vamos a ver cuál o cuales.

1ª OK
2ª KO (El término medio (M) no está tomado ninguna vez en toda su extensión (mirar tabla de frases))
3ª OK
4ª OK
5ª OK
6ª KO (la conclusión siempre sigue la peor parte.)

Ejemplo:

Todos los gorilas son brutos                        A            TM
                        T               M
Ningún bruto es guapo                                   E        Mt
            M                       t
Ningún guapo es gorila                                  E            Tt
                t                   T

Lo pasamos a la 1ª: de Calemes a Celarent= cambiar las premisas de orden (m) y hacer una convers. Simple
en la conclusión (s): sujeto x predicado.
Queda un Celarent así:

Ningún bruto es guapo MT (E)
Todos los gorilas son brutos tM (A)                             1ª FIGURA: CELARENT
Ningún gorila es guapo tT (E)


Ejemplo:

Todos los Ferreres son del PP                       A           TM
                            T                   M
Ningún loco es del PP                               E           tM
            t                       M
Ningún loco es Ferreres                             E           tT
            t                   T

Es un silogismo de la 2ª figura. De Camestres a Celarent. Intercambio de las premisas (m), conversión simple
en la 2ª premisa (s), y otra C. Simple en la conclusión (s). Primero haremos la C. Simple en la 2ª premisa y
después las intercambiaremos.

Ninguno del PP está loco MT (E)
Todos los Ferreres son del PP TM (A)                             1ª FIGURA: CELARENT
Ningún Ferreres está loco tT (E)


Ejemplo:

Todos los Lligonya están locos                              A             TM
                        T                       M
Algún azulgrana está loco                                   I             tM
                t                       M
Ningún azulgrana es Lligonya                                E             tT
                    t                       T

Silogismo de la 2ª fig. Es un Darapt... ¡no! Es un Camestr.... ¡pues tampoco! Simplemente no es válido. Vamos
a ver por qué (“cualas” leyes incumple- cosa que Sócrates no haría, por cierto).

1ª KO (t: más extenso en la conclusión)                                        5ª OK
2ª KO (término medio en las premisas: ni una vez en su extensión)              6ª KO (la conclusión se ha quedado la
3ª OK                                                                          mejor parte (sí sí))
4ª KO (ambas premisas afirman: nunca concl. negativa)

Más contenido relacionado

Destacado

Historias Con Silogismos
Historias Con SilogismosHistorias Con Silogismos
Historias Con SilogismosDaniel Oros
 
Silogismo reglas
Silogismo   reglasSilogismo   reglas
Silogismo reglasalemoralesv
 
Silogismos 2
Silogismos 2Silogismos 2
Silogismos 2sportman
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicasespanol
 
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 20173 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017Drift
 

Destacado (8)

Silogis mo.
Silogis mo.Silogis mo.
Silogis mo.
 
Historias Con Silogismos
Historias Con SilogismosHistorias Con Silogismos
Historias Con Silogismos
 
SILOGISMOS
SILOGISMOSSILOGISMOS
SILOGISMOS
 
Silogismos y falacia
Silogismos y falaciaSilogismos y falacia
Silogismos y falacia
 
Silogismo reglas
Silogismo   reglasSilogismo   reglas
Silogismo reglas
 
Silogismos 2
Silogismos 2Silogismos 2
Silogismos 2
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
 
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 20173 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
 

Último

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Silogismos

  • 1. 3) LÓGICA DE CLASES O SILOGISMOS Las frases individuales funcionan como universales: Pere Benet es absurdo: es una A De un término nos interesa saber si está tomado en toda su extensión (sujeto y predicado de la tabla) Hay un tipo de razonamientos de 2 premisas y una conclusión: los silogismos. En la conclusión, 1º el término menor (t) y Todos los hombres son mortales A M T después el término mayor (T). A partir de Sócrates es hombre A aquí, los colocamos en las premisas, y el t M término que sólo aparece en las Luego Sócrates es mortal A premisas lo llamamos término medio (M) t T Existen una serie de reglas que permiten distinguir silogismos correctos y silogismos que no lo son. Tipos de combinaciones de silogismos correctos. 1ª figura 2ª figura 3ª figura 4ª figura MT TM MT TM tM tM Mt Mt tT tT tT tT Para que una conclusión sea correcta: 1. Los términos no han de ser más extensos en la conclusión que en las premisas 2. El término medio se ha de tomar al menos una vez en toda su extensión 3. Si ambas premisas niegan no sigue nada 4. Si ambas premisas afirman, no cabe una conclusión negativa 5. De dos premisas particulares no se concluye nada 6. La conclusión siempre sigue la peor parte Así pues, sólo nos quedan 19 modos válidos: 1ª figura: Barbara, Celarent, Darii, Ferío. 2ª figura: Cesarent, Camestres, Cestino Baroco. 3ª figura: Darapti, Felaptin, Disamis, Datisi, Bocardo, Ferison. 4ª figura: Bamalip, Calemes, Dimartis, Fesapo, Fresiso.
  • 2. El juego consistirá en pasar palabras de la 2ª, 3ª, y 4ª figura a la 1ª. Para ello, la primera letra de estas palabras, nos indican a qué palabra de la 1ª figura la hemos de pasar. Ejemplo: un Camestres lo pasaremos a Celarent. Las otras letras (s, p, m, c) que están en medio de la palabra nos indican qué procedimientos hemos de usar para pasar un silogismo de la 2, 3 o 4ª figura a la primera. Estas letras afectan a la vocal que tienen a la izquierda. Las otras consonantes son de adorno. Las diferentes vocales de la palabra indican sus 2 premisas y la conclusión (siempre hay 3 vocales sólo) Ejemplo: (Lo pasaremos a Celarent – que es la palabra que empieza por C de la 1ª figura) Cambiamos Sujeto x predicado (en Cambiamos de orden Cambiamos la conclusión) las premisas Sujeto x predicado (en la 2ª premisa) Finalmente, nos quedará un bonito Celarent. m: Esté donde esté, cambiar las premisas de orden s: conversión simple: cambio del sujeto por el predicado p: conversión accidental: cambio del sujeto por el predicado alterando la cantidad c: conversión IMPOSIBLE (al menos por ahora) Hagámoslo ahora con algún ejemplo real: Todos los médicos son impacientes A MT M T Algunos médicos son orgullosos I Mt M t Luego algunos orgullosos son impacientes I tT t T Como podemos ver, es un silogismo de la 3ª figura, y nuestra labor consistirá en pasarlo a uno de la 1ª. Buscamos en la 3ª fig. una palabra que contenga estas vocales. Encontramos un Datisi. El proceso será de Datisi a Darii. Lo único que tenemos que hacer es una conversión simple (lo indica la letra s del Datisi) en la 2ª premisa. Nos quedaría un Darii de la 1ª figura: Todos los médicos son impacientes MT (A) Algunos orgullosos son médicos Mt (I) 1ª FIGURA: DARII Luego algunos orgullosos son impacientes tT (I) Ejemplo: Algunos filósofos franceses son buenos filósofos I MT M T Los enciclopedistas son filósofos franceses A tM t M Los enciclopedistas son buenos filósofos A tT t T
  • 3. Si nos fijamos bien, es de la 1ª figura, pero no hay en la primera figura ninguna palabra con estas letras. Así que incumple alguna de las leyes. Vamos a ver cuál o cuales. 1ª OK 2ª KO (El término medio (M) no está tomado ninguna vez en toda su extensión (mirar tabla de frases)) 3ª OK 4ª OK 5ª OK 6ª KO (la conclusión siempre sigue la peor parte.) Ejemplo: Todos los gorilas son brutos A TM T M Ningún bruto es guapo E Mt M t Ningún guapo es gorila E Tt t T Lo pasamos a la 1ª: de Calemes a Celarent= cambiar las premisas de orden (m) y hacer una convers. Simple en la conclusión (s): sujeto x predicado. Queda un Celarent así: Ningún bruto es guapo MT (E) Todos los gorilas son brutos tM (A) 1ª FIGURA: CELARENT Ningún gorila es guapo tT (E) Ejemplo: Todos los Ferreres son del PP A TM T M Ningún loco es del PP E tM t M Ningún loco es Ferreres E tT t T Es un silogismo de la 2ª figura. De Camestres a Celarent. Intercambio de las premisas (m), conversión simple en la 2ª premisa (s), y otra C. Simple en la conclusión (s). Primero haremos la C. Simple en la 2ª premisa y después las intercambiaremos. Ninguno del PP está loco MT (E) Todos los Ferreres son del PP TM (A) 1ª FIGURA: CELARENT Ningún Ferreres está loco tT (E) Ejemplo: Todos los Lligonya están locos A TM T M Algún azulgrana está loco I tM t M Ningún azulgrana es Lligonya E tT t T Silogismo de la 2ª fig. Es un Darapt... ¡no! Es un Camestr.... ¡pues tampoco! Simplemente no es válido. Vamos a ver por qué (“cualas” leyes incumple- cosa que Sócrates no haría, por cierto). 1ª KO (t: más extenso en la conclusión) 5ª OK 2ª KO (término medio en las premisas: ni una vez en su extensión) 6ª KO (la conclusión se ha quedado la 3ª OK mejor parte (sí sí)) 4ª KO (ambas premisas afirman: nunca concl. negativa)