1. EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA
RUBEN DARIO RIVERAS
MARTHA GUANTIVA
KAREN RODRIGUEZ
CATALINA RODRIGUEZ
ADRIANA KATHERINE DIAZ PINZON
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
MODALIDADES EDUCATIVAS
26 DE SEPTIEMBRE DE 2009
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2. INDICE DE CONTENIDOS
TEMA
1. INTRODUCCION
2. JUSTIFICACION
3. MAPAS CONCEPTUALES
a. Ley 30
b. Ley 1188 de 2008
c. Decreto 0808 de 2002
4. CONSULTA
a. Organigrama general de la FUNLAM
b. portafolio
5. PREGUNTAS ECAES
6. AUTOEVALUACIONES
7. CRITERIOS DE EVALUACION
8. CONCLUSIONES
9. BIBLIOGRAFIA
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3. INTRODUCCION
La educación superior en Colombia se encuentra reglamentada por ciertas leyes y decretos los
cuales son de indispensable conocimiento para todos los licenciados y profesionales de la
educación en Colombia.
Las leyes que se estudian en este taller son la ley 30, la ley 1188 de 2008 y el decreto 0808 de
2002 de obligatorio cumplimiento para todos los estamentos de la educación en Colombia
Ademas en este taller recopila información sobre la estructura organizacional de la FUNLAM
gracia a una consulta que se tiene que presentar de forma dinámica. En este trabajo se presenta
con un mapa conceptual y con un ensayo, también se profundiza un poco más sobre las preguntas
ecaes
JUSTIFICACION
Para un licenciado en educación es fundamental conocer dónde se prepara y donde va a
desempeñarse laboralmente, en qué consiste la educación y quién vigila y reglamente la adecuada
prestación del servicio de la misma (en este taller específicamente la educación superior) ya que
esto va a ser su vida laboral y profesional por esto es tan importante conocer la educación
mediante las leyes que la reglamentan.
La institución de educación superior que nos prepara para ser licenciados es la FUNLAM por eso
es tan importante conocer sobre la estructura organizacional de la misma y además las preguntas
ecaes que son preparación para la prueba del mismo nombre.
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4. MAPAS CONCEPTUALES
Ley 30
Ley 1188 de 2008
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5. Decreto 0808 de 2002
CONSULTA
Organigrama general de la FUNLAM
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6. Portafolio
Según el reglamento estudiantil de la “FUNLAM”.
Es un diario académico que describe lo que piensa y hace el estudiante sobre la clase, el curso, el
programa, sobre el contexto que actúa o estudia, sobre sus necesidades y experiencias y el
progreso en el aprendizaje.
El portafolio lleva al estudiante a pensar, reflexionar, sobre su oficio de aprender y a concretar por
escrito esos pensamientos y reflexiones, lo que configura un marco de disciplina intelectual e
actitudinal, el registro de las acciones diariamente, lleva al estudiante a mejorar su trabajo en el
aprendizaje y desarrolla su personalidad.
El portafolio es un documento personal singularizado, particularizado, que solo sirve a quien lo
elaboro no admite copia, pero puede comunicar información a otros entre ellos el docente o tutor.
Es también el portafolio un inventario de la vida personal del estudiante que aprende. No se puede
solo centrar en contenidos temáticos sino que debe abarcar todos los factores que afectan el
aprendizaje, describe las actividades realizadas y las que no realizo, con reflexiones pertinentes y
compromisos de mejoramiento continuo. No sustituye exámenes y pruebas.
La esencia del portafolio está en la reflexión del estudiante sobre su proceso de aprender y las
acciones que realiza para el mejoramiento continuo. El portafolio no es algo que se entrega al final
del curso, el estudiante debe llevarlo diariamente a clase y el docente revisarlo periódicamente. No
se califica pero es la prueba para determinar la certificación final.
Contenido del portafolio
Un portafolio típico debe tener algunos de los siguientes elementos:
A- Un listado de los objetivos del curso, esenciales y complementarios y las respectivas
competencias.
B- Descripción del contexto tiene que ver con actitudes, condiciones y características, de
estudio y aprendizaje del estudiante.
C- Cronograma de curso: contenidos, talleres, informe de lectura, entrega de trabajos,
pruebas y demás actividades que se realizaron durante el curso.
D- Revisión y corrección de las pruebas, trabajos, informes y talleres.
E- Reflexiones diarias sobre el proceso, logros, dificultades, fracaso con aproximación a las
posibles causas.
F- Compromisos de mejoramiento y constancia del complemento de los mismos.
Ventajas del portafolio
Permite tanto al estudiante como al docente mejorar el trabajo. Es un espejo que refleja
diariamente la acción educativa. No solo vislumbra el cambio sino que lo lleva a la realidad.
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7. El portafolio revela lo que hay detrás de la asistencia a clase o realización de las actividades
académicas. Hace explícitos los procesos particulares e individuales por los cuales el
estudiante constituye su aprendizaje y logra su desarrollo y crecimiento personal. Permite
reconocer prácticas eficaces y acciones que se deben corregir.
Es una historia de vida académica personal que refleja al estudiante tal cual es. Es doloroso y
tal vez sea una razón para resistirse a realizarlo inicialmente. Refleja indirectamente el trabajo
del docente. Si las pruebas tradicionales reflejan el que (resultados) el portafolio refleja el cómo
(procesos) y el porqué (causas)
Punto central y esencial del portafolio es la reflexión de la persona que debe hacer día a día su
proceso como estudiante de aprendizaje y desarrollo personal.
Mínimo deben aparecer las reflexiones sobre cinco aspectos a saber:
a- Actitudes generales en clase o en el desarrollo de las actividades.
b- Aprendizajes realizados y verificables.
c- Campos de aplicación de lo aprendido.
d- Sugerencias e inquietudes surgidas.
e- Compromisos adquiridos para mejorar, tiempo y forma de cumplimiento.
CONCLUSIONES:
El portafolio refleja las dificultades y falencias del estudiante en su forma de llevar una disciplina
académica para obtener un mayor rendimiento en sus cursos. Lo cual debe entrar el estudiante
junto con el tutor correspondiente a corregir. (Porque cuando las personas por x motivo no han
llevado nunca un portafolio debe tener un proceso de acoplamiento).
Existen instituciones que no lo llevan y tal vez algunos estudiantes hayan pasado por ellas.
En cuanto a las ventajas del portafolio que forma parte de la tecnología podemos añadir el ya no
presentar trabajos en forma física y por separado según los temas, corriendo riesgo de no quedar
una copia:
Disciplina a la persona la hace formar parte y estar al día en la tecnología, economiza tiempo, da la
posibilidad de enviar y mostrar a otras personas el ofrecimiento de productos temas, publicaciones
y muchas otras actividades que le llevarían un tiempo mucho mayor en hacerlas llegar por vía
física.
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8. PREGUNTAS ECAES
1. SON OBJETIVOS DE LA EDUCACION SUPERIOR Y DE SUS INSTITUCIONES:
1- Profundizar en la formación Integral de los Colombianos dentro de las modalidades y
calidades de la Educación Superior, capacitándolos para cumplir las funciones
profesionales, investigativas y de servicio social que refiere el país.
2- Son Programas de Post-grados las especializaciones, las maestrias, los doctorados y los
Post-doctorados.
3- Trabajar por la creación, el desarrollo y la transformación del conocimiento en todas sus
formas y expresiones y, promover su utilización en todos los campos para solucionar las
necesidades del país.
4- Los campos de acción y programas académicos.
RESPUESTA E
2. SON REQUISITOS PARA EL INGRESO A LOS DIFERENTES PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN SUPERIOR, ADEMÁS DE LOS QUE SEÑALE DADA INSTITUCIÓN, LOS
SIGUIENTES:
1- Para todos los programas de pregrado, poseer el título de Bachiller o su equivalente en el
exterior y haber presentado el examen de estado para el ingreso a la Educación Superior.
2- Para los programas de especialización referidos a ocupaciones, poseer el título en la
correspondiente ocupación u ocupaciones afines.
3- Haber cursado y aprobado el pre-Icfes.
4- Haber cursado un programa técnico en el SENA.
RESPUESTA A
3. SON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
1- Las Instituciones de Jardín
2- Las Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas.
3- Universidades.
4- Los Institutos de cursos de ingles.
RESPUESTA B
4. LOS EXAMENES DE ESTADO SON PRUEBAS ACADEMICAS DE CARÁCTER OFICIAL
QUE TIENEN POR OBJETO:
1- Comprobar que el alumno asistió a todos los cursos.
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9. 2- Verificar conocimientos y destrezas para la expedición de títulos a los egresados de
programas
3- Reclamar un puntaje de conocimientos.
4- Expedir certificación sobre aprobación o desaprobación de cursos que se hayan
adelantado en Instituciones.
RESPUESTA D
SI 1 Y 2 SON CORRECTAS, MARQUE A
SI 2 Y 3 SON CORRECTAS, MARQUE B
SI 3 Y 4 SON CORRECTAS, MARQUE C
SI 2 Y 4 SON CORRECTAS, MARQUE D
SI 1 Y 3 SON CORRECTAS, MARQUE E
5. Un portafolio académico es:
1. Un documento personal, singularizado, que no admite copia.
2. Un inventario de la vida personal como estudiante que aprende.
3. Un documento personal que admite copia
4. Un documento personal que no puede comunicar información a otros
RESPUESTA A
6. Parte central y esencial del portafolio es:
1. Conocer la actitud general del trabajo en clase y desarrollo de las actividades.
2. Reflexionar sobre su proceso diario de aprendizaje y desarrollo personal
3. El aprendizaje personal de su compromiso con el curso.
4. Es la reflexión que debe hacer el estudiante.
RESPUESTA D
Marque A: si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación de la
afirmación.
Marque B: si la afirmación y la razón son verdaderas, y la razón es una explicación de la
afirmación.
Marque C: si la afirmación es verdadera y la razón es falsa.
Marque D: si la afirmación y la razón son falsas.
7. El consejo superior está conformado por rectoría, vicerrectora académica, vicerrectora
administrativa y financiera, esto PORQUE actúan en conjunto por el buen desempeño y
funcionamiento buscando cada vez más calidad y excelencia académica.
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10. RESPUESTA A
8. En la vicerrectoria académica realizan funciones como lo son tesorería, contabilidad
sistemas, PORQUE esto contribuye con la formación de los estudiantes.
RESPUESTA D
AUTOEVALUACIONES
AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
Nombres y apellidos completos Karen rodríguez Hernández
Universidad Fundación Universitaria Luis Amigó
Carrera Licenciatura en pedagogía reeducativa (Presencial, distancia) Distancia
Módulo (materia) modalidades pedagogicas Semestre Primero
Tema Autoevaluado educación superior en Colombia
Email: kanios26@hotmail.com,
Celular Telf _______2731216________ ___________________ _________________
Telf oficina _____________________ Ext __________ Otro Telf __________________
Firma:______________________________ Fecha de presentado ___
________________________
Cada estudiante autoevaluará su gestión en el desarrollo del Módulo parcial o total
según el caso, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, así:
Con base en su gestión desarrollada en el Módulo a la fecha, por favor califíquese de 1 a
5 en cada uno de los siguientes ítems, siendo 5 la mayor calificación.
Cuantitativa
Autonomía, Investigación, Compromiso y Aplicación de Entrega a
disciplina, aportes, valor aprendizaje metodología, tiempo de
voluntad y agregado, conceptual y recursos y trabajos y
consagración elaboración del construcción ayudas para compromisos
para realizar su del fortalecer el
10

11. proceso portafolios conocimiento aprendizaje acordados
Investigación
4 4 4 4 5
Sume las casillas, divídalas por 5 y coloque la definitiva en “Nota Definitiva
Nota Definitiva según mi 4.2 en letras Cuatro punto dos
Autoevaluación:
Cualitativa
Autoevaluación cualitativa. Cómo ha sido su proceso de aprendizaje y qué acciones
concretas ha emprendido para superar las dificultades.
Mi proceso es muy satisfactorio, he retomado nuevamente la disciplina de estudio,
repartiendo bien el tiempo, los conceptos que no encontraba en la ley, los buscaba a
través de la Internet.
Cuál ha sido su valor agregado para fortalecer su aprendizaje (concreto, real)
Profundizando sobre el tema en indagando un poco mas a fondo.
Cómo puede aplicar la temática desarrollada. Explique con ejemplos concretos
aplicables a su contexto. Frente a el objetivo de la Educación superior en Colombia y
que se quiere para con los estudiantes.
Es fundamental conocer estos conceptos y leyes que rigen sobre ello .Entender estos
conceptos hace de la actividad pedagógica una ciencia aplicable.
Por qué considera que es merecedor de la calificación que usted se colocó:
Por que desarrolle las actividades programadas, le dedique tiempo y realice consultas
para entender mejor los conceptos tratados.
Con la anterior autoevaluación, certifico que verdaderamente he realizado mi proceso de
aprendizaje de forma autónoma y responsable, en donde he ejercitado mi voluntad,
disciplina y perseverancia, para alcanzar los logros propuestos.
Recuerde que si lo necesita, puede acceder a tutorías virtuales o presenciales, previa
cita conmigo, los sábados, entre semana en la noche, o a través de la Web. Debe
presentar una síntesis informal de la gestión, documentos y bibliografía consultada
acerca de sus dudas, y que aún no las han aclarado. adrysilvav@yahoo.com,
316-5056956, 3381813
AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
Nombres y apellidos completos Sandra Catalina Rodriguez H
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12. Universidad Funlam
Carrera Lic. Preescolar Modalidad (Presencial, distancia) Diatancia
Módulo (materia) Modalidades Educativas Semestre Primero
Tema Autoevaluado _________________________________________________
_________________
Email: k_ta1401@hotmail.com
Celular _____________________ Telf 7 57 20 43
Telf oficina 333 00 23 Ext __________ Otro Telf __________________
Firma: Sandra Catalina Rodríguez Fecha de presentado septiembre 25 de 2009
Cada estudiante autoevaluará su gestión en el desarrollo del Módulo parcial o total
según el caso, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, así:
Con base en su gestión desarrollada en el Módulo a la fecha, por favor califíquese de 1 a
5 en cada uno de los siguientes ítems, siendo 5 la mayor calificación.
Cuantitativa
Autonomía, Investigación, Compromiso y Aplicación de Entrega a
disciplina, aportes, valor aprendizaje metodología, tiempo de
voluntad y agregado, conceptual y recursos y trabajos y
consagración elaboración del construcción ayudas para compromisos
para realizar su portafolios del fortalecer el acordados
proceso conocimiento aprendizaje
Investigación
5 5 5 5 5
Sume las casillas, divídalas por 5 y coloque la definitiva en “Nota Definitiva
Nota Definitiva según mi 5 en letras cinco
Autoevaluación:
Cualitativa
Autoevaluación cualitativa. Cómo ha sido su proceso de aprendizaje y qué acciones
concretas ha emprendido para superar las dificultades.
Me he preocupado por aprender, por hacer mis trabajos a conciencia y con calidad.
Cuál ha sido su valor agregado para fortalecer su aprendizaje (concreto, real)
Para este trabajo, me gustaría poder compartir con mis compañeros, un video que busque en
donde nos muestra claramente que esta haciendo Colombia y los Colombianos por mejorar la
educación.
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13. Cómo puede aplicar la temática desarrollada. Explique con ejemplos concretos
aplicables a su contexto.
Tomando los métodos que considero que actos para mi aprendizaje. Y poderlos aplicar a
futuro como maestra.
Por qué considera que es merecedor de la calificación que usted se colocó:
Es la nota que considero que me merezco, porque he puesto todo el empeño para lograr hacer
un valor agregado consecuente con el tema.
Con la anterior autoevaluación, certifico que verdaderamente he realizado mi proceso de
aprendizaje de forma autónoma y responsable, en donde he ejercitado mi voluntad,
disciplina y perseverancia, para alcanzar los logros propuestos.
Recuerde que si lo necesita, puede acceder a tutorías virtuales o presenciales, previa
cita conmigo, los sábados, entre semana en la noche, o a través de la Web. Debe
presentar una síntesis informal de la gestión, documentos y bibliografía consultada
acerca de sus dudas, y que aún no las han aclarado. adrysilvav@yahoo.com,
316-5056956, 3381813
AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
Nombres y apellidos completos Flor Adriana Katherine Díaz Pinzón
Universidad Fundación Universitaria Luis Amigó
Carrera Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas Modalidad
(Presencial, distancia) distancia
Módulo (materia) modalidades educativas Semestre _________
Tema Autoevaluado educación superior en Colombia
Email: adrianitadiazpinzon@hotmail.com
Celular ________________ Telf. 6957633
Firma: Adriana Katherine Díaz Pinzón Fecha de presentado 25 septiembre de 2009
Cada estudiante autoevaluará su gestión en el desarrollo del Módulo parcial o total
según el caso, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, así:
Con base en su gestión desarrollada en el Módulo a la fecha, por favor califíquese de 1 a
5 en cada uno de los siguientes ítems, siendo 5 la mayor calificación.
Cuantitativa
Autonomía, Investigación, Compromiso y Aplicación de Entrega a
13

14. disciplina, aportes, valor aprendizaje metodología, tiempo de
voluntad y agregado, conceptual y recursos y trabajos y
consagración elaboración del construcción ayudas para compromisos
para realizar su portafolios del fortalecer el acordados
proceso conocimiento aprendizaje
Investigación
5 5 5 5 5
Sume las casillas, divídalas por 5 y coloque la definitiva en “Nota Definitiva
Nota Definitiva según mi 5 en letras cinco
Autoevaluación:
Cualitativa
Autoevaluación cualitativa. Cómo ha sido su proceso de aprendizaje y qué acciones
concretas ha emprendido para superar las dificultades.
He estado pendiente del trabajo del grupo y he realizado mi aporte según todos los criterios
exigidos
Cuál ha sido su valor agregado para fortalecer su aprendizaje (concreto, real)
realice como valor agregado una consulta en video sobre la educación superior en Colombia
Cómo puede aplicar la temática desarrollada. Explique con ejemplos concretos
aplicables a su contexto.
Conociendo la educación superior me introduzco más en la educación en Colombia y esto es
esencial para cualquier licenciado en educación aparte de esto dominar las preguntas ecaes
es de vital importancia para el proceso académico
Por qué considera que es merecedor de la calificación que usted se colocó:
Aparte de mi aporte, recopile los aportes de mi grupo y realice la presentación del portafolio
Con la anterior autoevaluación, certifico que verdaderamente he realizado mi proceso de
aprendizaje de forma autónoma y responsable, en donde he ejercitado mi voluntad,
disciplina y perseverancia, para alcanzar los logros propuestos.
Recuerde que si lo necesita, puede acceder a tutorías virtuales o presenciales, previa
cita conmigo, los sábados, entre semana en la noche, o a través de la Web. Debe
presentar una síntesis informal de la gestión, documentos y bibliografía consultada
acerca de sus dudas, y que aún no las han aclarado. adrysilvav@yahoo.com,
316-5056956, 3381813
AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
Nombres y apellidos completos: Martha rocío guantiva castro
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15. Universidad: fundación universitaria Luis amigo
Carrera licenciatura en preescolar Modalidad (Presencial, distancia) distancia
Módulo (materia): modalidades educativas Semestre: 1er
Tema Autoevaluado: educación superior en colombia
Email: mrociogc@hotmail.com
Celular: 3152991259 Telf 4511061
Fecha de presentado 04/09/09
Cada estudiante autoevaluará su gestión en el desarrollo del Módulo parcial o total
según el caso, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, así:
Con base en su gestión desarrollada en el Módulo a la fecha, por favor califíquese de 1 a
5 en cada uno de los siguientes ítems, siendo 5 la mayor calificación.
Cuantitativa
Autonomía, Investigación, Compromiso y Aplicación de Entrega a
disciplina, aportes, valor aprendizaje metodología, tiempo de
voluntad y agregado, conceptual y recursos y trabajos y
consagración elaboración del construcción ayudas para compromisos
para realizar su portafolios del fortalecer el acordados
proceso conocimiento aprendizaje
Investigación
4.9 4.9 5.0 5.0 4.9
Sume las casillas, divídalas por 5 y coloque la definitiva en “Nota Definitiva
Nota Definitiva según mi 4.94 en letras cuatro punto noventa y
Autoevaluación: cuatro
Cualitativa
Autoevaluación cualitativa. Cómo ha sido su proceso de aprendizaje y qué acciones
concretas ha emprendido para superar las dificultades.
averiguo por otros medios que me puedan colaborar
Cuál ha sido su valor agregado para fortalecer su aprendizaje (concreto, real)
Me guío por Internet, libros, textos, que me responda preguntas.
Cómo puede aplicar la temática desarrollada. Explique con ejemplos concretos
aplicables a su contexto.
haciendo los trabajos correspondientes y las dudas que tenga sobre un punto que no entiendo
Por qué considera que es merecedor de la calificación que usted se colocó:
Por esfuerzo y por dedicación a lo que yo hago.
Con la anterior autoevaluación, certifico que verdaderamente he realizado mi proceso de
aprendizaje de forma autónoma y responsable, en donde he ejercitado mi voluntad,
15

16. disciplina y perseverancia, para alcanzar los logros propuestos.
Recuerde que si lo necesita, puede acceder a tutorías virtuales o presenciales, previa
cita conmigo, los sábados, entre semana en la noche, o a través de la Web. Debe
presentar una síntesis informal de la gestión, documentos y bibliografía consultada
acerca de sus dudas, y que aún no las han aclarado. adrysilvav@yahoo.com,
316-5056956, 3381813
AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
Nombres y apellidos completos Rubén Darío Rivera Sanabria
Universidad Luis Amigó____________________________________________
Carrera _Licenciatura en Matemáticas_ Modalidad a distancia)
______________________
Módulo (materia) Modalidades Educativas ___ Semestre Primero
Tema Autoevaluado Educación superior en Colombia
Email: _____rubenchomat@hotmail.com
Celular 3135641314________________ Telf. 6732486
Telf. oficina _____________________ Ext. __________ Otro Telf. __________________
Firma:____Rubèn D. Rivera S._____________ Fecha de presentado 25-09-09
Cada estudiante autoevaluará su gestión en el desarrollo del Módulo parcial o total
según el caso, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, así:
Con base en su gestión desarrollada en el Módulo a la fecha, por favor califíquese de 1 a
5 en cada uno de los siguientes ítems, siendo 5 la mayor calificación.
Cuantitativa
Autonomía, Investigación, Compromiso y Aplicación de Entrega a
disciplina, aportes, valor aprendizaje metodología, tiempo de
voluntad y agregado, conceptual y recursos y trabajos y
consagración elaboración del construcción ayudas para compromisos
para realizar su portafolios del fortalecer el acordados
proceso conocimiento aprendizaje
Investigación
4.3 4.4 4.2 4.5 5
Sume las casillas, divídalas por 5 y coloque la definitiva en “Nota Definitiva
Nota Definitiva según mi 4.48 en letras cuatro punto cuarenta y
Autoevaluación: ocho
Cualitativa
Autoevaluación cualitativa. Cómo ha sido su proceso de aprendizaje y qué acciones
concretas ha emprendido para superar las dificultades.
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17. Ayuda y cooperación de compañeros y lecturas a fin.
Cuál ha sido su valor agregado para fortalecer su aprendizaje (concreto, real)
Disponer de tiempo extra para poder realizar los trabajos propuestos.
Cómo puede aplicar la temática desarrollada. Explique con ejemplos concretos
aplicables a su contexto
En las áreas que dicto en la Institución donde trabajo, aplicaré las diferentes ya que estos son
de mucha ayuda e importancia.
Por qué considera que es merecedor de la calificación que usted se colocó
Por mi trabajo y preocupación para cumplir conmigo mismo y con mi grupo.
Con la anterior autoevaluación, certifico que verdaderamente he realizado mi proceso de
aprendizaje de forma autónoma y responsable, en donde he ejercitado mi voluntad,
disciplina y perseverancia, para alcanzar los logros propuestos.
Recuerde que si lo necesita, puede acceder a tutorías virtuales o presenciales, previa
cita conmigo, los sábados, entre semana en la noche, o a través de la Web. Debe
presentar una síntesis informal de la gestión, documentos y bibliografía consultada
acerca de sus dudas, y que aún no las han aclarado. adrysilvav@yahoo.com,
316-5056956, 3381813
CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS FORMALES QUE SE EVALUAN NOTA
PRESENTACION
APARTADOS EN QUE SE DIVIDE
DOCUMENTOS
CONTENIDO QUE SE EVALUA
COHERENCIA
CUMPLIMIENTO
CONTENIDO
FORMALIDAD DE LA PRESENTACION
CONCLUSIONES
• la ley 1188 reglamenta el plan educativo superior institucional en el país
• El gobierno nacional reglamenta y ampara la educación mediante leyes y decretos
específicos.
• El portafolio disciplina a la persona, la hace formar parte y estar al día en la tecnología,
economiza tiempo, da la posibilidad de enviar y mostrar a otras personas el ofrecimiento de
productos temas, publicaciones y muchas otras actividades que le llevarían un tiempo
mucho mayor en hacerlas llegar por vía física.
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18. • La buena colaboración y disposición de todos los integrantes del grupo hicieron posible la
realización de este trabajo
• Saber cómo aprender es indispensable para conseguir un buen resultado en cualquier
experiencia académica
• La autoevaluación le ayuda al estudiante a darse cuenta de sus fallas y a ser más
consciente de su proceso
BIBLIOGRAFIA
• Ley 30
• Ley 1188 de 2008
• Decreto 0808 de 2002
CIBERGRAFIA
• http://adryvirtual.blogspot.com
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