1. DIPLOMADO EN PPEGESS- MODULO EVALUACION
INSTRUMENTOS DE CO-EVALUACION
COMPETENCIA PROFESIONAL
CARRERA DE ENFERMERIA
ASIGNATURA ENFERMERIA PEDIATRICA
CO - EVALUACION
UNIDAD IV: A.I.E.P.I. NEONATAL
TEMA SABE/ SABE/HACER COMO HACER/
CONOCIMIENTO HABILIDAD COMPETENCIAS
Secuencia de Saber Pasos de la Realizar la secuencia Realización de la
atención inmediata secuencia inmediata inmediata del recién secuencia inmediata
al recién nacido al recién nacido nacido en al recién nacido en el
laboratorio. Servicio de
Neonatologia
Valoración inicial del Saber Diagnostico de Valoración por el Realiza la Valoración
recién nacido la edad gestacional método USHER al por el método
Conocer Método de Recién Nacido USHER al Recién
USHER Nacido en la el
servicio de
neonatología
Evaluación de la Conocer signos de Evaluar : Clasifica la condición
Condición al Nacer peligro del recién Hubo ruptura de al nacer
nacido membranas
Hubo fiebre materna
Hubo meconio en el
liquido amniótico
Observar :
Dificultad
respiratoria
Color de la piel
Verificar
malformaciones
Verificar peso al
nacer
Verificar edad
gestacional .
Reanimación Saber Pasos de Aplica pasos de Realiza reanimación
Neonatal reanimación reanimación neonatal en el
neonatal neonatal en servicio de
laboratorio con neonatología
modelos

2. DIPLOMADO EN PPEGESS- MODULO EVALUACION
INSTRUMENTO DE CO - EVALUACION
ROL DEL ESTUDIANTE DE ENFERMERIA
Parámetro de autoevaluación del 1 a 10 puntos
ITEMS PARA REMEDIAR PARA AMPLIAR
DEFICIENCIAS CONOCIMIENTOS
Trabaja colaborativamente con sus
compañeros.
Es responsable frente a las tareas
asignadas
Cumple con las normas del servicio
clínico
Responde a las necesidades de los
pacientes.
Relaciona los aspectos teóricos con la
práctica clínica
Responde a las necesidades de los
pacientes.
Relaciona los aspectos teóricos con la
práctica clínica
Reconoce la falta de conocimiento
cuando corresponde
Utiliza habitualmente recursos que
apoyan el aprendizaje clínico
Identifi ca habitualmente sus
fortalezas en su quehacer clínico
Realiza habitualmente
autoevaluación de su quehacer como
estudiante
Refl exiona habitualmente sobre lo
realizado en la clínica
La experiencia clínica permitió
fortalecer su vocación profesional
Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados
Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos
Preguntas de autoevaluación

3. DIPLOMADO EN PPEGESS- MODULO EVALUACION
1. Enlace la columna A con la columna B según corresponda:
Columna A
a. Nitrato de plata a 1 %.
b. Vitamina K.
c. Limpieza con yodo povidona y alcohol.
d. Test de Apgar.
e. Limpieza de las vías aéreas.
Columna B
___ Valora las condiciones físicas del recién nacido.
___ Profilaxis contra la enfermedad hemorrágica del recién nacido.
___ Profilaxis de la oftalmía neonatal.
___ Profilaxis contra el granuloma.
___ Presencia de secreciones sanguinolentas en la boca.
2. De los planteamientos siguientes, diga cuáles son verdaderos (V) y cuáles
falsos (F):
___ Mantener el neonato seco y en una fuente térmica, para reducir las pérdidas de
calor.
___ Si las secreciones son muy abundantes o hay meconio, se realiza aspiración de la
nariz, para limpiar las vías aéreas.
___ El test de Apgar evalúa las características clínicas del ni?o durante el primer
minuto de vida y a los 5 min.
___ La calificación de 4 puntos a los 5 min significa una depresión severa, por lo que
necesita administración de oxígeno.
___ El cordón umbilical se liga con bandas elásticas o presillas, a una distancia de 2
cm, aproximadamente, de la pared abdominal.
Respuestas
1. d, b, a, c, e.
2. V, V, V, F, V.

4. DIPLOMADO EN PPEGESS- MODULO EVALUACION
1. De las afecciones siguientes marque con una cruz (X) las que se
corresponden con las complicaciones de una asfixia severa.
___ Síndrome de aspiración meconial.
___ Insuficiencia respiratoria.
___ Enterocolitis necrótica.
___ Cardiopatías.
___ Anemia severa.
___ Nefropatía hipóxico-isquémica.
___ Diabetes severa.
___ Accidentes vasculares y hemorragia intracraneal.
___ Hepatopatía hipóxico-isquémica.
___ Inmadurez del centro respiratorio.
___ Encefalopatía hipóxico-isquémica.
___ Estado de choque.
2. Diga, de los planteamientos siguientes, cuáles son verdaderos (V) y cuáles
falsos (F).
___ Todos los pacientes con depresión al nacer presentan puntuación de Apgar bajo.
___ La asfixia no necesariamente se acompa?a de hipoxemia y de hipercapnea,
pueden existir otras alteraciones como la acidosis láctica.
___ Los pasos iniciales en la reanimación de un ni?o asfíctico no se deben extender
más allá de los 30 s de vida, para evitar da?os serios en el organismo.
___ La primera dosis de epinefrina se administra por vía intracardíaca, cuando la
frecuencia cardíaca es inferior a 100 lat/min, luego del masaje cardíaco.
___ Después que el paciente se estabilice se recomienda obtener el estado de los
gases sanguíneos.
3. Enlace la columna A con la columna B según corresponda.

5. DIPLOMADO EN PPEGESS- MODULO EVALUACION
Columna A
a. Depresión neonatal severa.
b. Depresión neonatal moderada.
c. Asfixia neonatal.
d. Encefalopatía hipóxico-isquémica.
e. Acidosis láctica.
Columna B
___ Estado clínico originado por una disminución de la hematosis.
___ Hipoxemia persistente, la cual disminuye aun más la irrigación hística
provocando isquemia.
___ Puntuación de Apgar inferior a 7 puntos a los 5 min de vida.
___ Provoca una disminución de la presión arterial sistémica.
___ Puntuación de Apgar al minuto es de 0 a 3 puntos y más de 7 puntos a los 5 min
de vida.
Respuestas
1. Todas.
2. V, V, V, F, V.
3. e, c, a, d, b.
1. De los planteamientos siguientes, diga cuáles son verdaderos (V) y cuáles falsos
(F):