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LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA
EUROPEA DEL 2020 (I).
Elisabet Lucas
Montserrat Moreno
Buchra Lamri
SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA
UNIÓN EUROPEA.
ESCOLARIZACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
La tasa de escolarización infantil en España es
mayor a la de la OCDE y a la de la Unión Europea.
Los alumnos de 15 años que comenzaron su
escolarización en Educación Infantil, logran mejores
resultados que aquellos que la iniciaron con la
educación obligatoria. Asimismo, la relación entre la
escolarización en Educación Infantil y el rendimiento
suele ser más fuerte en los sistemas educativos
cuanto más donde mayor es la duración de la
Educación Infantil.
SEGÚN EDUCATION AT A GLANCE 2012,
EN LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES LA
EDUCACIÓN INFANTIL ESTÁ
PROGRESANDO AL ACEPTARSE QUE ESTA
ETAPA EDUCATIVA "AYUDANDO A FORMAR
UNA BASE SÓLIDA PARA EL APRENDIZAJE
Y GARANTIZA LA IGUALDAD EN LA
EDUCACIÓN POSTERIOR".
ESPAÑA SE ENCUENTRA UBICADA ENTRE LOS PAÍSES
CON LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN MÁS ELEVADAS
EN EDUCACIÓN INFANTIL. HASTA LOS DOS AÑOS SE
ENCUENTRAN ESCOLARIZADOS EL 26,5% DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS, FRENTE AL 3,3% DE MEDIA EN LOS
PAÍSES DE OCDE Y EL 3,8% EN LA UNIÓN EUROPEA.
ENTRE LOS 3 Y 4 AÑOS LA ESCOLARIZACIÓN
ESPAÑOLA ALCANZA EL 99%; EN LA OCDE (71,9%) Y
EN LA UE (78,1%) ES MÁS REDUCIDA. A LARGO PLAZO,
PUEDE AYUDAR EN LA MEJORA DE LOS RESULTADOS Y
EN EL AUMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA
POBLACIÓN ESPAÑOLA.
SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN
CASTILLA-LA MANCHA
CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN 1960-
2010 A la hora de establecer las políticas de inversión en
infraestructuras educativas y de planificar la escolarización hay
que tener en cuenta el crecimiento de la población y su
distribución en el territorio.
POBLACIÓN DE CASTILLA-LA MANCHA 2010.
La distribución de los
municipios por número
de habitantes es otro
de los factores que
determina las políticas
educativas.
Castilla-La Mancha
cuenta con 919
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El 78,7% de los
municipios tienen una
población inferior a
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que se pueden
considerar rurales (se
concentra el 15% del
total de la población).
ALUMNADO INMIGRANTE.
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TASA NETA DE ESCOLARIZACIÓN 2 Y 3 AÑOS:
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 El 23,30% más que en la Unión Europea y el 2,40% más que la
media española de la escolarización a los 3 años y el 9,90% más de
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escolarización a los 4 años.
Inspección General de Educación de Castilla-La Mancha
Servicio de Información, Estadística y Asuntos Generales
SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
EN ESPAÑA
EVOLUCIÓN DE LOS DATOS NACIONALES DESDE
EL AÑO 2000
EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN
Y DEL ALUMNADO
El País 01/06/05 “ El coste de la reforma educativa superará los
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“Para satisfacer la demanda de plazas de educación infantil, de cero a dos
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 El coste de la reforma educativa:
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Práctica nº 1

  • 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA DEL 2020 (I). Elisabet Lucas Montserrat Moreno Buchra Lamri
  • 2. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA UNIÓN EUROPEA. ESCOLARIZACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL La tasa de escolarización infantil en España es mayor a la de la OCDE y a la de la Unión Europea. Los alumnos de 15 años que comenzaron su escolarización en Educación Infantil, logran mejores resultados que aquellos que la iniciaron con la educación obligatoria. Asimismo, la relación entre la escolarización en Educación Infantil y el rendimiento suele ser más fuerte en los sistemas educativos cuanto más donde mayor es la duración de la Educación Infantil.
  • 3. SEGÚN EDUCATION AT A GLANCE 2012, EN LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES LA EDUCACIÓN INFANTIL ESTÁ PROGRESANDO AL ACEPTARSE QUE ESTA ETAPA EDUCATIVA "AYUDANDO A FORMAR UNA BASE SÓLIDA PARA EL APRENDIZAJE Y GARANTIZA LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN POSTERIOR".
  • 4. ESPAÑA SE ENCUENTRA UBICADA ENTRE LOS PAÍSES CON LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN MÁS ELEVADAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. HASTA LOS DOS AÑOS SE ENCUENTRAN ESCOLARIZADOS EL 26,5% DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, FRENTE AL 3,3% DE MEDIA EN LOS PAÍSES DE OCDE Y EL 3,8% EN LA UNIÓN EUROPEA. ENTRE LOS 3 Y 4 AÑOS LA ESCOLARIZACIÓN ESPAÑOLA ALCANZA EL 99%; EN LA OCDE (71,9%) Y EN LA UE (78,1%) ES MÁS REDUCIDA. A LARGO PLAZO, PUEDE AYUDAR EN LA MEJORA DE LOS RESULTADOS Y EN EL AUMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA.
  • 5.
  • 6. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN CASTILLA-LA MANCHA
  • 7. CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN 1960- 2010 A la hora de establecer las políticas de inversión en infraestructuras educativas y de planificar la escolarización hay que tener en cuenta el crecimiento de la población y su distribución en el territorio.
  • 8. POBLACIÓN DE CASTILLA-LA MANCHA 2010. La distribución de los municipios por número de habitantes es otro de los factores que determina las políticas educativas. Castilla-La Mancha cuenta con 919 municipios. El 78,7% de los municipios tienen una población inferior a 2.000 habitantes por lo que se pueden considerar rurales (se concentra el 15% del total de la población).
  • 9. ALUMNADO INMIGRANTE. La población inmigrante se concentra en la Educación Obligatoria.
  • 10. TASAS DE ESCOLARIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. La tasa de escolarización de los alumnos de 2 y 3 años en Castilla-La Mancha es superior a la de la tasa del Estado español.
  • 11. TASA NETA DE ESCOLARIZACIÓN 2 Y 3 AÑOS: ESPAÑA Y CASTILLA-LA MANCHA
  • 12. TASA NETA ESCOLARIZACIÓN 3 Y 4 AÑOS: UNIÓN EUROPEA-ESPAÑA-CASTILLA-LA MANCHA  El 23,30% más que en la Unión Europea y el 2,40% más que la media española de la escolarización a los 3 años y el 9,90% más de la media europea y 1,30% más que la media española de la escolarización a los 4 años. Inspección General de Educación de Castilla-La Mancha Servicio de Información, Estadística y Asuntos Generales
  • 13. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN ESPAÑA
  • 14. EVOLUCIÓN DE LOS DATOS NACIONALES DESDE EL AÑO 2000
  • 15. EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN Y DEL ALUMNADO
  • 16. El País 01/06/05 “ El coste de la reforma educativa superará los 6.100 millones de euros en cinco años” “Para satisfacer la demanda de plazas de educación infantil, de cero a dos años, se prevé un aumento cercano a los 600 millones de euros en los cinco años, de 2006 a 2010, que sufragarán las comunidades autónomas, según ha decidido el ministerio en la memoria evaluada” El País 13/11/12 “Migración lenta y silenciosa en las aulas” “La crisis también pasa factura a las matriculaciones en centros, con trasvase de alumnos de la enseñanza privada a la concertada y de esta a la pública (…) Aun así, sabemos que subió el número de alumnos en educación infantil en la pública desde que empezó la crisis en 2007 hasta el pasado curso —aún no hay cifras de este año— en dos puntos”. El País 08/09/03 “El número de alumnos crece por primera vez en 15 años a causa de la inmigración” “Este cambio de tendencia se explica por la incorporación de los hijos de inmigrantes a las aulas, y por el aumento de la natalidad en los últimos cuatro años, explicable así mismo por la inmigración” Evolución de la educación mediante artículos
  • 17. WEBGRAFÍA  Evolución de las datos nacionales: http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/indicadores-educativos/Sistema- Estatal.html  El número de alumnos crece por privera vez en 15 años: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2003/09/08/actualidad/1062972002_850215 .html  El coste de la reforma educativa: http://elpais.com/diario/2005/06/01/sociedad/1117576806_850215.html  Migración en las aulas: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/11/12/actualidad/1352747872_164906 .html  Evolución del gasto en educación: http://ireneblanco.blogspot.com.es/2010/11/es-suficiente-el-gasto-publico- en.html