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La literatura
PROGRAMACIÓN DE AULA
1. Objetivos
Esta unidad tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades:
● Comprender textos literarios utilizando los conocimientos sobre las convenciones
de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos
estilísticos.
● Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de
conocimiento del mundo y consolidar hábitos lectores.
● Aproximarse al conocimiento del patrimonio literario y valorarlo como un modo de
simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos histórico-
culturales.
2. Contenidos
A. Conceptos
● La literatura como arte.
● Distinción entre prosa y verso como manifestaciones de la literatura.
● Los principales recursos literarios.
● Los géneros literarios.
● Uso de la x.
B. Procedimientos
● Reconocimiento y aplicación en textos literarios de las características de la prosa y
el verso.
● Búsqueda en textos literarios de recursos retóricos.
● Reconocimiento y aplicación de las características de cada género literario: lírico,
narrativo y teatral en textos literarios.
C. Actitudes
● Aprecio por las formas literarias.
● Valoración positiva de los recursos retóricos utilizados en los textos literarios como
forma de embellecer el texto.
● Aprecio por las distintas formas de expresión literaria: el género lírico, el narrativo,
el teatral; y su adecuación al discurso deseado.
● Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, apreciando su valor social
y la necesidad de ceñirse a la norma en los escritos.
Lengua castellana y Literatura. 1.º ESO 1-2

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La literatura
PROGRAMACIÓN DE AULA
3. Criterios de evaluación
Al finalizar esta unidad, los alumnos deberán ser capaces de:
● Conocer las diferencias entre prosa y verso.
● Reconocer los más importantes recursos retóricos.
● Conocer las características de los géneros literarios, el lírico, el narrativo y el
teatral.
4. Temporalización
Esta unidad se impartirá en 14 horas de clase, casi tres semanas.
Lengua castellana y Literatura. 1.º ESO 2-2