Lengua y Literatura

1. Guía didáctica del docente
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Plan común 3° Curso
Semana: 04 al 8 de octubre
Competencia: Analiza y valora textos literarios orales y escritos de variados
géneros, pertenecientes a distintas corrientes y tendencias literarias,
reconociendo sus características estéticas y los múltiples mensajes que
transmiten.
Capacidad: Compara los aspectos sociológicos e ideológicos entre las obras
paraguayas y las obras de la literatura universal.
Tema: Los personajes y sus características sociales y culturales.
Indicadores:
Asume una actitud crítica ante valores y antivalores representados por los
personajes de una obra literaria.
Caracteriza social y culturalmente a los personajes de una obra literaria.
Clasifica los personajes en el texto.
Actividades
Focalización
Comparar las características culturales reflejadas en dos poesías.
Exploración
Comentar el tema de las poesías.
Aplicación
Leer la información teórica sobre tipos de personajes y sus características
sociales y culturales.
Analizar una obra narrativa del escritor Nelson Aguilera.
Cierre
Reconocer los tipos de personajes que aparecen en el texto.
Caracterizar social y culturalmente los personajes del texto.

2. Medios de verificación:
Observación: Queda a criterio del docente modificar los indicadores, como así
también establecer los medios de verificación que utilizará.
Sugerencia de Lista de cotejo
Criterios de Evaluación Logró Aún no
logró
Asume una actitud crítica ante valores y antivalores
representados por los personajes de una obra literaria.
Caracteriza social y culturalmente a los personajes de
una obra literaria.
Clasifica los personajes en el texto.
Información adicional
LOS PERSONAJES DE LA NARRACIÓN
Los personajes son los elementos de la narración que llevan a cabo las acciones
contadas por el narrador.
Según su función:
1. Principales: aquel o aquellos que destacan sobre los demás.
a. Protagonista: en torno a él/ella gira el relato; necesariamente ha de destacar
por encima de todos.
b. Antagonista: se opone al protagonista o está en conflicto con él/ella.
2. Secundarios: aquellos cuya importancia es menor, aunque a veces adquieren
relevancia en algún episodio, sirven para conocer mejor a los personajes
principales o son importantes para que la acción avance.
3. Fugaces: aquellos que aparecen en algún episodio con una función poco
importante, y desaparecen en los restantes.
Según su caracterización:
1. Clases de personajes
a. Redondos: Representan los conflictos psicológicos de los seres humanos, su
mundo interno es muy complejo y se van formando a medida que avanza la
historia,
es decir, evolucionan.
b. Planos: No presentan conflictos psicológicos ni evolucionan a lo largo de la
historia y su participación es meramente circunstancial.
2. Modos de presentación

3. a- La caracterización directa: Permite conocer a los personajes a partir de los
datos que proporciona el narrador u otro personaje del relato.
A través de otros personajes: Otros personajes de la historia nos informan
sobre él/ella.
A través del narrador: El narrador es el que presenta al personaje, tanto sus
rasgos externos como internos.
b- La caracterización indirecta: Permite deducir cómo son a través de sus
pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc.
A través de su comportamiento: Son los mismos hechos narrados los que
nos informan de cómo es el personaje.
A través de sí mismo: El narrador ofrece al personaje la posibilidad de
presentarse él mismo.
A través del diálogo: Conocemos al personaje a través de lo que dice y de cómo
lo dice.
CARACTERÍSTICAS CULTURALES
¿Qué es la cultura?
La cultura es un sistema complejo de conocimientos y de costumbres que
caracteriza a una población determinada y que es transmitido a las
generaciones siguientes. El lenguaje, los hábitos y los valores son algunos de los
aspectos que forman parte de la cultura.
Elementos de la cultura
Si bien existen diversas culturas muy diferentes entre sí, todas comparten los
siguientes elementos:
 Los símbolos que son reconocibles por toda la comunidad.
 El idioma y el lenguaje particular.
 La idiosincrasia, es decir, el modo de ser de las personas.
 El sistema de creencias que le da una dirección a la vida, como la religión
o los rituales.
 Los valores que proveen de un orden social.
 Las leyes que regulan un determinado sistema de normas y sanciones.
 Las costumbres, como el tipo de música, de vestimenta o de comida.
 Las celebraciones colectivas, como una fiesta patria o el carnaval.
 El avance de la tecnología que impacta en el desarrollo de la vida
cotidiana.

4. CARACTERÍSTICAS SOCIALES
Social es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se
entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una
misma cultura y que interactúan entre sí para conformar una comunidad.
En este sentido, lo social puede otorgar un sentido de pertenencia ya que
implica algo que se comparte a nivel comunitario. Por ejemplo, la noción
de convivencia social se refiere al modo de convivir que tienen los integrantes
de una sociedad.
Bibliografía:
https://www.caracteristicas.co/cultura/
https://definicion.de/social/#:~:text=En%20este%20sentido%2C%20lo%20so
cial,los%20integrantes%20de%20una%20sociedad
https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narracion/personajes
EQUIPO DE PRODUCCIÓN:
Coordinadora: Lic. Farida R. Vera Castillo (Voluntaria-Alto Paraná)
Responsable de la elaboración: Lic. Claudia Mireya Santacruz (UPI-Alto Paraná)
Responsable de la corrección: Lic. Teresita Ricardo (UPI-Alto Paraná)
Evaluadora: Lic. Farida R. Vera Castillo (Voluntaria-Alto Paraná)
Diagramación: Lic. Teresita Ricardo (UPI-Alto Paraná)
Docente nacional: Lic. Rosa Raquel Romero (UPI- Central)
Lic. Cinthia Gaona Vera (UPI-Central)
Revisor DGTEEB Y EM: Prof. Dionicio Alcaraz (MEC)