Encuesta.

1. Instituto tecnológico de Mexicali
Carrera: ing. Química
Materia: análisis de datos experimentales
Tema: investigación
Nombre del maestro: norman Edilberto Rivera Pazos
Nombres de los alumnos:
Enrique Alaniz Tolosa blancas
Blancas Wong Luis Adolfo
Corona Juárez Oscar Rubén
MexicaliB.C. 6 de noviembre de 2015

2. Introducción
La materia de termodinámica muchos la catalogan como una de las primeras materias
filtro de la carrera de ing. Química, muchos estudiantes han reprobado y
constantemente se ve semestre tras semestre, nos surgió una inquietud de saber
porque tantos estudiantes han reprobado termodinámica, realizaremos una encuesta
a estudiantes de química que hayan o estén llevando la materia de termodinámica,
esto lo hacemos con el fin de poder diseñar una forma de poder prevenir y resolver el
problema, queremos resolver la incógnita que ha provocado tantos retrasos en la
retícula de los alumnos y utilizaremos los procesos estadísticos para encontrar la
explicación y poder concluir con una respuesta satisfactoria.
Objetivos
1. Encontrar una explicación satisfactoria que responde la pregunta del porque la
mayoría de los alumnos de química reprueban la materia de termodinámica
2. Usar métodos estadísticos únicamente con el fin de practicar los conocimientos
que se estén adquiriendo
3. Encontrar la manera más viable de poder prevenir a los alumnos para que no
reprueben la materia de termodinámica.

3. Encuesta
1. ¿Ya cursaste la materiade termodinámica?
a) Si b) no c) en proceso
2. ¿Esta difícil lamateriade termodinámica?
a) Muy Difícil b) difícil c) regular d) sencilla
3. ¿Qué fue loque más le complicolamateria?
a) El horariode la materia b) el maestro c) el contenido d) faltade conocimientos
anteriores
4. ¿El maestrocomo imparte lamateria?
a) Excelente b) Muy bien c) Regular d) Mal
5. ¿Piensasrepetirlamateria?
a) Si b) no
6. ¿Cuáles sonlas quejasque tienesohasescuchadode la gente porreprobar termodinámica?
a) El maestro b) La materia c) El horarioenel que esta
7. ¿Cuálessonloserroresque cometiste porhaberreprobadotermodinámica?
a) No estudiar b) Darme por vencidopronto c) No hacer losejercicios d) Intimidaciónpor
el maestro
8. ¿Qué acción propone ustedparaprevenirque losalumnos repruebentermodinámica?
a) Cursospropedéuticos b) variedadde maestros c) más asesoríasmaestro-alumno
d) un horariomás adecuado
9. ¿Cuálesfueronlascosasque te desanimaronentudesempeñoacadémicoenlamateriade
termodinámica?
a) comentariosnegativos(maestrosoalumnos) b) inflexibilidadenlaevaluacióndelmaestro
c) tenerbajascalificacioneslasprimerasunidades