Este documento presenta una unidad didáctica sobre la historia de Olivenza desde la Prehistoria hasta la época visigoda. Incluye objetivos, contenidos y actividades sobre los primeros pobladores, la Edad del Bronce y Hierro, el legado romano y el mundo visigodo. Se describen vestigios arqueológicos como dólmenes, estelas funerarias, herramientas y monedas que ilustran la vida en cada período. Las actividades guían a los estudiantes a analizar los textos, realizar dib

1. UNIDAD DIDÁCTICA
OLIVENZA DESDE LA
PREHISTORIA AL MUNDO
VISIGODO
Miguel Ángel Vallecillo Teodoro
Teresa Plaza
Jaime Vega

2. UNIDAD DID ÁCTICA
TEMA: Olivenza desde la Prehistoria hasta el mundo visigodo.
NIVEL: 1º, 2º y 4º ES O
ÁREA: S ociales, Lengua y Portugués.
OBJETIVOS :
1.- Conocer la vida diaria de los primeros pobladores del suelo oliventino.
2.- Diferenciar los tipos de dólmenes que en el término se construyeron.
3.- Reconocer los materiales del Calcolítico de la sala de Arqueología, así como su
utilidad.
4.- Descubrir los principales vestigios que manifiestan la presencia humana durante la
Edad de Bronce y Hierro en Olivenza.
5.- Reconocer la presencia romana y visigoda en el término.
6.- Conocer vocabulario relacionado con el tema, tanto en español como en portugués.
7.- Trazar un eje cronológico con las etapas estudiadas
COMPETENCIAS
1.- Expresarse y crear textos escritos adecuados, coherentes y cohesionados.
2.- Expresarse oralmente de forma correcta.
3.- M ostrar una actitud participativa hacia las actividades.
4.- Desarrollar un pensamiento crítico y constructivo, de valoración y respeto del
entorno.
CONTENIDO
1.- Los primeros pobladores.
2.- La aportación de las Edades de Bronce y Hierro.
3.- El legado romano.
4.- El mundo visigodo.
ACTIVID ADES
Texto 1. Los primeros pobladores.
“Hacia el III milenio y primera mitad (metade) del segundo, se desarrolla la cultura
magalítica(megalítica) en Europa. A orillas (margem do rio) del Guadiana, se
encuentran dólmenes (dólmenes), como el de la finca M alpica de España (Foto 1),
constituido por siete losas (lousas) verticales y una horizontal.

3. Foto 1
¿Cómo se construían? Una vez localizadas las piedras (pedras), todas de gran tamaño,
las desplazaban hasta un lugar elevado, gracias al uso de troncos, colocados en posición
horizontal en el suelo, que iban haciendo la función de ruedas. A medida que tiraban de
la piedra, los últimos troncos se desplazaban al principio. Una vez que se encontraban
en el lugar donde construirían el dolmen, excavaban un profundo agujero, donde
cupiera, al menos, 1/3 de la losa; seguirían tirando de ésta hasta que se depositase,
verticalmente, en el lugar establecido. El proceso era similar para ubicar las demás y,
una vez terminado, se cubría todo el dolmen de tierra, construyendo una especie de
rampa que permitiría desplazar la última piedra, la que tenía que cubrirlo. Por último, se
procedía a desenterrarlo (Foto 2).
En las proximidades de Olivenza,
dirección Puente Ajuda, en la Colada de
M onte Nuevo, se localizan dos
dólmenes, construidos con treinta o más
losas (Foto 3). En ellos se han hallado
ajuares funerarios compuestos por
hachas (achas) pulimentadas (Foto 4),
hojas (folhas) de silex (Foto 5) o
cuchillos (facas), cuentas de calaíta
(Foto 6), puntas de flechas (Ponta de
flechas), ídolos placas (Foto 7).
Foto 2

4. Foto 3
Elementos que se hallan en el dolmen anterior:
Foto 4. Hacha Foto 5. Hoja de sílex. Cuchillo
Foto 6. Cuentas de calaíta Foto 7. Ídolo placa

5. El hombre (home) se dedicaba especialmente a la caza (caça) usando hachas y
flechas. De lo que cazaban aprovechaban su carne, huesos, para hacer instrumentos, y
piel. A ésta le pasaban una raedera (Foto8), con objeto de quitar los tozos de carne que
estuviesen incrustados. El cuero (coiro) servía para hacer (fazer) zapatos (sapatos),
vestidos (vestidos), gorros (gorros).
Foto 8
Otra de sus actividades fue la pesca, que desarrollaron en los ríos Guadiana y
Olivenza, capturando peces (peixes) como barbos, carpas y bogas. También
recolectaban productos de los bosques (bosques): miel (mel), frutas (frutas).
Por último, el hombre desarrolla la agricultura, destacando el cultivo del
cereal(cereal), sobre todo del trigo(trigo), que se recolectaba gracias a hoces que ellos
mismos fabricaban a base de incrustar , en una madera curvada, microlitos extraídos de
los cantos rodados o guijarros , que tallaban a modo de cuchillo de diente de sierra. El
trigo obtenido se machacaba, para obtener harina (farinha), en piedras de molino y con
molederas (Foto 9).
La harina obtenida se
depositaba en vasijas de cerámica
con el fin de conservarla.
En sus ratos libres, además de
seguir tallando útiles de sílex, o
hacer cerámica (olaria), solían
realizar ídolos placas, labrados en
pizarra, que se agujereaba en su
parte superior, por donde se
introduce una guita para llevarla
colgada al cuello (pescoço). Se
decoraban a base de motivos
geométricos que, para algunos
historiadores, son manifestaciones
Foto 9

6. De las diosas megalíticas de la agricultura y protectora de los muertos (mortos).
Posiblemente los llevasen colgados como fetiches (feitiço), con finalidad protectora
(Foto 10).
También se exponen cuentas de calaíta, con
una incisión para pasar la guita, que demuestra la
existencia de cierta relación comercial de los
pueblos que habitaron nuestro suelo (Foto 6).
Foto 10

7. ACTIVID ADES DEL TEXTO 1
1.- Define todas las palabras subrayadas.
2.- Las palabras en negrita son la traducción portuguesa de la anterior. Intenta hacer
oraciones o un texto usando dichas palabras.
3.- Resume con tus palabras cómo el hombre prehistórico construía un dolmen.
Siguiendo tu razonamiento, ¿sabrías cómo construiría un menhir (una piedra de gran
peso colocada verticalmente en el suelo)?
4.- ¿En qué fincas se localizan los dólmenes de Olivenza?
5.- ¿Qué útiles se encontraron en ellos?
6.- Dibuja un dolmen y un menhir.
7.- Sobre el mapa de Olivenza que se te da, intenta trazar el curso de los ríos Olivenza,
Guadiana y la Sierra de Alor.
8.- ¿Cuál es la finalidad de los ídolos placas? Intenta dibujar uno, inventado por ti.
Recuerda su forma, el agujero superior para colocar la guita y las formas geométricas
que quieras trazar sobre él.
9.- Busca en esta sopa de letras palabras relacionadas con el texto:
C U E N T A S I
H O J A M T N D
P S T C U E R O
F A C A N S E L
C U C H I L L O
A B D R E S I T
S I L E X E D U
D O L M E N T R

8. 10.- Lee el texto y localiza esta pieza en la sala.
¿Qué es?, ¿qué se molía en él?, ¿para qué?
11.- Igualmente localiza esta otra pieza y responde:
¿Qué es?
¿Para qué se utilizaba?
¿El uso de esta herramienta
significaba que cultivaban la tierra?
¿De qué período hablamos?
M ira la parte inferior de la vitrina y verás cómo se conseguían los dientes de esta
herramienta:
1.- Se golpean dos piedras o núcleos.
2.- Saltan lascas o trocitos de piedra.
3.- A estos trocitos se les hacían dientes.
4.- Estos dientes o microlitos se
colocaban en un mango.

9. Texto 2. Las aportaciones de la Edad del Bronce y Hierro.
“El suelo (chao) oliventino continúa habitado durante la Edad del Bronce, que finaliza
alrededor del 700 a. C. Aquí vivieron pueblos (povos) que debían encontrarse más o
menos organizados, dirigidos por un jefe (chefe) militar. Uno de ellos se representa en
la estela (estela) funeraria encontrada en la finca M onte Blanco, cuyo nombre nos invita
a pensar en que en su suelo abunda la caliza (cal), material con el que se hace la estela
menciona (Foto 1).
Se trata de una enorme losa, de
1´10 metros de largo
(comprido) y 0´62 de ancho
(largura), en la que se graba
una figura humana, en nuestro
caso masculino, aunque
también puede ser el de una
fémina. Dicha figura se talla
erguida, con los brazos
(braços) y manos (maos)
alzadas, como dirigidas al
cielo. Junto a él, sus armas
(armas): una lanza (lança) por
encima de su cabeza, una
espada (espada) de hoja larga
y empuñadura, escudo
(escudo) adornado con
círculos, y un carro (carro).
Estos enterramientos se
diferencian de los efectuados
en dólmenes en que a los
difuntos ya no acompañan sus
ajuares.
Foto 1
Otros restos de este período que se encuentran en esta sala del M useo (Museu) son:
- Un fragmento de hacha (Foto 2) y punta de lanza (Foto 3), hallados en las
proximidades de la aldea (aldeía) de San Jorge de Alor.

10. Foto 2 Foto 3
- Un pendiente (arracada) de oro (oiro) (Foto 4).
Foto 4
Como ya se ha comentado, durante la Edad del Bronce, la sociedad se organiza en
clase, siendo antecedente de la siguiente etapa: la Edad del Hierro, período en el que
aparecieron los pueblos prerromanos como celtas y lusitanos. Escasos son los vestigios
de esta cultura, destacando un cántaro funerario del siglo V a.C. (Foto 5), hallado en la
finca El Romal, a los pies de la Sierra de Alor. M uestra forma globular, con cuello corto
y dos pequeñas asas, una completa, la otra, no.
Foto 5

11. ACTIVID ADES DEL TEXTO 2
1.- Busca el significado de las palabras subrayadas.
2.- Las palabras en negrita son la traducción en portugués de la que va antes, intenta
hacer una oración o breve texto usándolas.
3.- Haz un dibujo de una estela, con una figura masculina o femenina. Pinta su ajuar y
dale nombre a cada útil.
5.- ¿Qué metales es necesario mezclar para conseguir el bronce?
6.- ¿En que se diferencian los enterramientos de la Edad del Bronce de los anteriores
realizados en dólmenes?
7.- Dibuja otros elementos de la Edad del Bronce y Hierro.
8.- Busca palabras relacionadas con la Edad del Bronce y Hierro en esta sopa de letras.
E P E H A C H A
E S T I M A T E
P O T R I B U M
L Ñ M E B D E B
M V C A L I Z A
F L E C H A U Y
U E E S C U D O
M C M L A N Z A
9.- Al lado izquierdo de la sala, según se entra, figura la estela de M onte Blanco. Lee el
texto o el cartel que hay junto a ella y contesta:
*¿A qué siglo pertenece?
*¿En qué clase de piedra está
hecha?
*¿Cuáles son sus medidas?
*Anota algunos objetos grabados en
ella.
*Dibuja algunos objetos
representado en ella.

12. Texto 3.- EL LEGADO DE ROMA.
“Para algunos historiadores, la presencia romana en nuestro término se hace presente
hacia el 25 a. C. Aunque en la comarca no hay restos de municipio, ciudad(cidade)
indígena que recibía de Roma el derecho de ciudadanía por su fidelidad, o colonia
(colonia), núcleo urbano de nueva creación donde se asentó este pueblo(povo), está
claro , por los restos hallados, que la zona de Olivenza fue ampliamente explotada por
los romanos(romanos), entre otras razones por:
- Su riqueza agrícola y ganadera.
- Sus abundantes manantíos.
- Sus minas de hierro (ferro), localizadas en la Sierra (S erra) de Alor.
Todo lo anterior facilita la aparición de villas (Vilas), como las ubicadas en las
proximidades del poblado de San Francisco de Olivenza, de la aldea de San Jorge de
Alor, o la de la finca Villa Vieja (Vila Velha). Los restos mejor estudiados son los de
San Francisco, donde se descubrieron vestigios de unas termas (termas/caldas) con sus
salas para desvestirse (desvestir), masaje (massagem), baño frío (banho frio), zona
templada (temperada) y caliente (quente). En este lugar se han encontrado las piezas
que se exhiben en la sala de arqueología, destacando:
- M ascarón báquico, en forma de T, realizado en metal, con orificio en su parte
superior y medallón en la inferior, donde se reconoce una imagen barbuda,
posiblemente el dios Baco (Foto 1). Servía para sujetar un caldero (caldeiro).
Foto 1
- M oneda (moeda), con la inscripción de CONSTATINUS M AX AUG., aludiendo al
emperador Constantino, representado con diadema. En su reverso, se graban dos
soldados con casco, lanza y escudo hacia los lados, junto con el monograma de
Cristo y la expresión GLORIA EXERCITUS. (Fotos 2 y 3)

13. Foto 2 Foto3
- Columna (Foto 4). De fuste liso, es decir, sin decoración. Fue hallada en las
proximidades de San Francisco, lo que nos hace pensar que perteneciese a la villa
allí construida.
- Acus crinalis, nombre en latín de dos agujar para el pelo (Foto 5).
Foto 4
Foto 5
- Ánforas y lucernas. Las primeras usadas para transportar líquido (aceite, vino),
también sólidos (harina, miel…); las segundas, para iluminar (Foto 6).
Foto 6

14. ACTIVID ADES DEL TEXTO 3
1.- Define las palabras subrayadas.
2.- Haz un breve texto con las palabras portuguesas en negrita.
3.- Busca información sobre Baco y el emperador Constantino.
4.- ¿Por qué los romanos ocupan el suelo oliventino?
5.- Nombra algunas cosas importantes que heredamos de Roma (a nivel de la lengua,
arquitectura…)
6.- Nombra dos ciudades importantes que los romanos funden cerca de Olivenza.
Intenta averiguar la razón de llamarse así.
7.- Explica la finalidad de:
- Columnas.
- M ascarón báquico.
- Ánforas.
- Lucernas.
- Acus crinalis.
8.- En un mapa de España, traza la ruta de la Plata. M ira las ciudades importantes por
las que pasa.

15. Texto 4.- EL MUNDO VIS IGODO
“La decadencia del imperio romano facilita las invasiones germanas (visigodos,
suevos, vándalos…). No obstante, el número de invasores fue reducido por lo que la
gran influencia de la civilización romana sobre ellos origina que no se produzcan
grandes cambios en el estilo de vida. La preferencia de estos pueblos a vivir en el
campo propicia que pervivan las antiguas villas. Como la de San Francisco de
Olivenza. Cerca de este asentamiento se localizan vestigios de una iglesia (igreja)
visigoda, en la finca Valdecebadal, donde se ha descubierto abundante material
procedente de antiguas construcciones romanas próximas.
La iglesia muestra planta de
cruz latina, de escasas
dimensiones, de muros hechos
con enormes piedras. Presenta
ábside o cabecera en forma de
arco de herradura. Éste se separa
del resto de la nave por un
escalón y, a sus lados, soportando
el arco, se alzaban columnas de
características desconocidas.
En el brazo norte, se descubrió
una pila bautismal de 0´60 metros
de ancha (largura) ,1´50 metros
de larga (comprido) y 1 metro de
profundidad (profundidade).
Los que deseaban bautizarse
entraban en dicha pila bajando
unos peldaños que escenificaban
el pecado, se colocaban en un
pequeño rellano, donde se
arrodillaban para recibir el
sacramento del bautismo. Una
vez recibido éste, salían por el lado opuesto, subiendo por tres escalones que
simbolizaban la desaparición del pecado. La inmersión del bautizado era el tipo de
ceremonia que se usaba antiguamente. Del resto del edificio sólo merecen mención las
tumbas expoliadas.

16. Otros elementos visigodos que se admiran en las vitrinas de la sala,
procedentes de la iglesia comentada son:
- Barrotera de cancel, labrada en mármol; se decora con sucesión de cruces.
Servía para sujetar el cancel que separaba el altar mayor del resto de la nave
(Foto 2).
- Imposta, con frente decorado con forma vegetal. Se encontraba encima del
capitel de las columnas soportando un arco o parte del edificio (foto 3).
Foto2
Foto 3
- Fragmento de cancel, en mármol blanco, donde se reconocen grabados alusivos a una
columna salomónica y al árbol de la vida (Foto 4).
Foto 4
- Jarra visigoda, hallada en una de las tumbas de la iglesia. Esta realizada en arcilla
(Foto 5)
- Moharra, especie de puñal, fundido en hierro, de 26
cms de longitud. Fue hallado en la iglesia visigoda
comentada (Foto 6).
Foto 5 Foto 6

17. ACTIVID ADES
1.- Dibuja una planta de cruz latina. ¿Por qué crees que se llama así?
2.- Dibuja un ábside en forma de arco de herradura.
3.- En el dibujo de la planta de la iglesia localiza: ábside, pila bautismal, sepulturas, pies
de la iglesia, puerta de entrada.
4.- Explica la finalidad de:
- Barrotera de cancel.
- M oharra.
- Imposta.