Este documento presenta una unidad didáctica sobre la música en Olivenza para alumnos de 6o primaria. Incluye objetivos, competencias, contenidos e instrumentos musicales tradicionales de Olivenza. También describe programas musicales históricos, partituras, fotografías de agrupaciones, indumentaria usada por la banda La Filarmónica a través del tiempo, y otros artefactos musicales como discos y gramófonas exhibidos en la sala de música. El documento ofrece actividades para que los estudiantes exploren e identif

1. UNIDAD DIDÁCTICA
SALA DE MÚSICA
TERESA PLAZA NÚÑEZ
M IGUEL ÁNGEL VALLECILLO TEODORO

2. UNIDAD DID ÁCTICA. S ALA D E MUS ICA
TEMA: La Música en Olivenza
NIVEL: 6º Primaria.
ÁREA: MÚS ICA, S OCIALES y LENGUA.
OBJETIVOS :
1.- Reconocer los diferentes tipos de instrumentos musicales.
2.- Conocer la evolución de la música en Olivenza.
3.- Descubrir la importancia que la música ha tenido en Olivenza.
4.- Ampliar vocabulario relacionado con el tema.
COMPETENCIAS
1.- Se expresa y crea textos escritos adecuados, coherentes y cohesionados.
2.- Se expresa oralmente de forma correcta.
3.- M uestra una actitud participativa hacia las actividades.
4.- Desarrolla un pensamiento crítico y constructivo, de valoración y respeto hacia el entorno.
CONTENIDO:
1.- Instrumentos musicales.
2.- Programas, partituras y documentos.
3.- Fotografías.
4.- Indumentaria.
5.- Otros.

3. 1.-INSTRUMENTOS MUSICALES
Un instrumento musical es un objeto compuesto por la combinación de uno o más sistemas
resonantes y los medios para su vibración, construido con el propósito de producir sonido en uno o
más tonos que puedan ser combinados por un intérprete para producir música.
Según la clasificación tradicional, los instrumentos pueden ser:
- De cuerda
- De viento
- De percusión
1.- Instrumentos de cuerda.
Dentro de los instrumentos de cuerda se distinguen tres grandes familias:
-Cuerda frotada
-Cuerda pulsada
-Cuerda percutida
Instrumentos de cuerda frotada.
Son aquellos que suenan cuando frotamos sus cuerdas. Se frotan con una varilla llamada
ARCO. Los que construyen estos instrumentos se llaman Luthier. Algunos instrumentos de cuerda
frotada son:
-Violín
-Viola
-Violonchelo
-Contrabajo
Violín Viola Violonchelo Contrabajo
El violín y la viola se cogen entre la barbilla, el hombro y la mano. El violonchelo hay que tocarlo
sentado y el contrabajo de pie. Ambos se apoyan en el suelo.

4. Instrumentos de cuerda pulsada.
Estos instrumentos suenan cuando pulsamos o pinzamos sus cuerdas con los dedos o con
una púa.
Vamos a ver algunos: -Laúd
-Guitarra
-Arpa
-M andolina
Laúd Guitarra Arpa M andolina
Instrumentos de cuerda percutida.
El instrumento más importante de esta familia es el piano. Puede ser “de pared”, que es el
que se tiene en lugares pequeños, y “de cola”, propio de salas de conciertos.
El piano es un instrumento de cuerda percutida porque las cuerdas de su mecanismo interno
son “percutidas” o golpeadas por unos pequeños martillos.
Piano de pared Piano de cola

5. 2.- Instrumentos de viento.
Estos instrumentos suenan al vibrar el aire dentro del tubo.
Dentro de los instrumentos de viento podemos distinguir dos grandes familias según la
forma en que se produce la vibración:
-Viento-madera
-Viento-metal
Instrumentos de viento-madera.
La vibración se produce en el propio instrumento, mediante un bisel o por vibración de una
lengüeta (simple o doble):
-Flauta
-Clarinete
-Oboe
-Fagot
-Saxofón
-Requinto
Flauta Clarinete Oboe
Fagot Saxofón Requinto

6. Instrumentos de viento-metal.
La vibración la producen los labios del músico, que apoyan en la boquilla del instrumento:
-Trompeta
-Trompa
-Trombón
-Tuba
-Bombardino
-Fliscornio
Trompeta Trompa Trombón
Tuba Bombardino Fliscornio

7. 3.- Instrumentos de percusión.
Los instrumentos de percusión suenan al ser golpeados (como el bombo o la pandereta),
raspados (como una botella labrada, una botella de anís), entrechocados (como las castañuelas),
etc. Algunos de ellos son:
-Pandereta
-Bombo
-Triángulo
-Platillos
-Xilófono
-Castañuelas
Pandereta Bombo Triángulo
Xilófono Platillos Castañuelas

8. ACTIVIDADES
1.- ¿En cuántas familias se dividen los instrumentos de cuerda? Escribe su nombre.
2.- ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda frotada?
3.- ¿Cómo se llama la vara que frota la cuerda de estos instrumentos?
4.- ¿Qué nombre recibe la persona que fabrica estos instrumentos?
5.- Recorre la sala de música y localiza algún instrumento de cuerda frotada. Escribe su nombre.
6.- ¿Sabes el nombre de algún instrumento más de esta familia?
7.- ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda pulsada?
8.- ¿Qué instrumentos de cuerda pulsada conoces?
9.- En la sala, busca los instrumentos de cuerda pulsada que haya y escribe su nombre.
10.- Escribe el nombre de algún instrumento de cuerda percutida.
11.- ¿Hay alguno en la sala? ¿De qué tipo?
12.- ¿Por qué el piano es un instrumento de cuerda percutida?
13.- Enumera los instrumentos de viento-madera.
14.- Enumera los instrumentos de viento-metal.
15.- ¿Cómo suenan los instrumentos de viento?
16.- Pon el nombre a estos instrumentos.

10. 17.- Busca en la sala algún instrumento de viento-madera y viento-metal.
18.- Coloca donde corresponda.
Trombón Clarinete
Requinto Saxofón
Fagot Oboe
Fliscornio Bombardino
Tuba Flauta
Trompa Trompeta
Viento-madera Viento-metal
19.- ¿Qué es un instrumento de percusión? Enumera alguno. ¿Cuántos hay en la sala de música?
20.- Repasa todos los instrumentos que hemos visto, después recorre la sala. ¿Ves algún otro que
no se haya nombrado? Escribe su nombre y averigua qué tipo de instrumento es.
21.- Explica el significado de la siguiente locución o frase hecha y construye una oración con ella:
A bombo y platillo
22.- Relaciona cada instrumento con su familia correspondiente.
Clarinete
Guitarra
Piano Cuerda Frotada
Flauta Cuerda pulsada
Violín Cuerda percutida
Laúd
Viento madera
Trompeta
Viento metal
Saxofón
Oboe Percusión
Bombo

11. 23.- Recuerda y completa.
INS TRUMENTOS MUS ICALES
INS TRUMENTOS INS TRUMENTOS INS TRUMENTOS
DE CUERDA DE VIENTO DE PERCUS IÓN
Cuerda Cuerda Cuerda Viento Viento
frotada pulsada percutida metal madera
da
VIO LÍN GUITARRA
ARPA LAÚD
PIANO FAGOT
BOMBO TROMBÓN
S AXOFÓN PLATILLOS
TROMPETA TROMPA
CLARINETE VIO LONCHELO
TUBA TRIÁNGULO
MANDOLIN A CONTRABAJO
FLAUTA XILÓFONO
VIO LA PANDERETA

12. 2.-PROGRAMAS, PARTI TURAS Y DOCUMENTOS
En la sala podemos ver algunos programas anunciando eventos
musicales, como zarzuelas y comedias Estos programas están
impresos en tela de diversos colores. Entre los lugares de actuación
destacan el Teatro Chapí, el Liceo de Artesanos y el Teatro
Sequeira.
También se exhiben un buen número de partituras, algunas compuestas
por Domingo M éndez Gómez, compositor oliventino.
Como documento podemos resaltar un extracto u hoja de cuentas enmarcada. En él se muestra una
relación detallada de los gastos efectuados en la renovación del instrumental de La Filarmónica
con fecha del 22 de mayo de 1923.
ACTIVIDADES
1.-Observa los programas que anuncian actuaciones y responde:
-Anota tres lugares o teatros donde se representaban.
-¿Cuál es el orden de la función del programa del Teatro Chapí?
-Escribe tres obras representadas en el Liceo de Artesanos.
-¿Dónde se representó la obra El Doctor Escarrola?
2.-Busca entre las partituras el título de, al menos, tres de ellas.
3.-M ira detenidamente el extracto de cuentas de La Filarmónica y contesta:
-¿A qué fecha pertenece este documento?
-¿Sabes a qué ciudad se encargaron los instrumentos?
-Enumera tres instrumentos comprados en esa fecha.
3.- FOTOGRAFÍAS

13. A lo largo de las paredes de la sala de música cuelgan una serie de fotografías que nos permiten
poner cara a los miembros de las distintas agrupaciones. Así tenemos representados a la banda La
Filarmónica, el Orfeón Oliventino, de voces masculinas y voces mixtas, la Orquestina, el Cuarteto
Clásico y la Estudiantina. Además figuran fotografías del fundador y director de la Sociedad La
Filarmónica, José M ª M arzal Rebelo y de su nieto José M ª M arzal Álvarez, también director de la
misma, así como de Francisco Espadiña Crivas, organista de la parroquia de Santa Mª M agdalena
y director de orquesta.
ACTIVID ADES
1.- Completa poniendo el nombre.
_____________________ ______________________ _____________________
2.- ¿Qué es una banda de música?
3.- Una de las agrupaciones musicales oliventinas fue el Cuarteto Clásico. ¿Por qué crees que se
llama cuarteto?
4.- ¿Qué es una orquestina?
5.- ¿Con qué otro nombre se conoce a las estudiantinas?
6.- Relaciona y une el nombre de la agrupación con su foto correspondiente.

14. CUARTETO CLÁSICO
BANDA LA FILARMÓNICA
ORFEÓN DE VOCESMIXTAS
ORFEÓN DE VOCESVIRILES
ORQUESTINA

15. 4.- INDUMENTARIA
A lo largo de su dilatada trayectoria la banda La Filarmónica ha contado con diferentes
uniformes. En la sala se pueden apreciar varios de estos uniformes, algunos de los cuales son de
mujer ya que es a partir de noviembre de 1983 cuando ésta se incorpora a la banda.
En 1856 el gobierno civil de la provincia otorga a la agrupación el uso de uniforme militar, a pesar
de su carácter civil, completando este privilegio en 1864 con la concesión de espadín.
En 1929 tras el triunfo de la agrupación en el certamen de bandas de Badajoz, el presidente
honorario Don M anuel Gómez, se hace eco de la necesidad de renovación de instrumental y
uniformes.
Tras el paréntesis de la Guerra Civil y ya en los años 50 la banda comenzó a vestir un uniforme
azul, con gorra de plato, siendo blanca la casaca en verano. EL espadín fue suprimido.
En los años 70 la agrupación adoptó el color caqui, con gorra de plato.
En 1984 el entonces presidente Don M anuel Antúnez Silva recaudó fondos para la confección de
uniforme de gala, semejantes a los utilizados por la guardia real. Se componía de casaca roja,
pantalón azul o blanco y ros. Se lucía en ocasiones especiales como Viernes Santo o con motivo de
alguna visita ilustre. Tanto el traje de color caqui como el de gala se utilizaron simultáneamente
hasta 1991.
La uniformidad de la banda se ha modernizado a partir de los años 90, con trajes azul marino en
los que sólo se ha modificado el color de la corbata.
ACTIVID ADES
1.- ¿En qué año entró la mujer a formar parte de La Filarmónica?
2.- ¿De qué color es el actual uniforme de la banda?
3.- De los uniformes que ves a continuación ¿cuál es el de gala? ¿Cuándo se utilizaba?
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16. 5.- OTROS
En la sala hay un variado número de elementos que no se
engloban en los apartados anteriores. Por ejemplo un rollo de
pianola, del siglo XIX, con fragmento de “El capricho de una
reina”. También se reconoce un buen número de discos de
acetato, de los años 1920, de las marcas Gramophone, de
M adrid, Casa Victoria, de Lisboa, y Beka-Gran-Record, de
Alemania.
Estos discos se hacían reproducir en unos aparatos llamados gramolas. En la sala podemos ver un
ejemplar llamado “de maleta” porque durante la Primera Guerra M undial las tropas inglesas
llevaban este modelo al frente. M arca Icafono, firma nacional; otro modelo de sobremesa, marca
Jumbo; y por último, uno de mayor tamaño al que se le conoce como Victrola por ser uno de los
modelos producidos por Víctor (Compañía
Victor Talking M achina). Este último modelo
cuenta con compartimiento para discos. Su
apariencia externa es la de un mueble que se
integra en la decoración doméstica. Los tres
ejemplares pertenecen a los años 20.
También figuran dos batutas, una datada de veintitrés de septiembre de 1892, regalo de la Cámara
de Elvas a José M aría M arzal Rebelo; otra, fechada entre 1910-1920, con inscripción en la que se
lee “Domingo M éndez Gómez. Regalo de los componentes del Orfeón Oliventino a su director”.

17. Otro objeto curioso es la caja de música o instrumento
mecánico que funciona por medio de unos dientes de acero,
afinados, ubicados en un cilindro giratorio o disco. Estos
dientes se ponden en vibración por contacto con un cepillo
de metal impulsado por un mecanismo de relojería.
M anuscrito en el interior de la tapa se puede leer, en lengua
francesa, el título de las cuatro melodías que contiene.
Por último, forman parte de esta sala un bajorrelieve, en fibra de vidrio, que representa un
concierto de La Filarmónica en la Plaza de Santa M aría del Castillo, adquirido el 21 de enero de
1990, y un grupo escultórico de bulto redondo, con tres figuras, dos de músicos en actitud de
desfilar tocando bombardino y una caja, y a sus espaldas una figura femenina, simbología de la
musa de la música, proyecto de homenaje a la Sociedad mencionada, ambos obra de Luis M artínez
Giraldo.
ACTIVID ADES
1.- ¿Qué es un rollo de pianola?
2.- Localiza algunos discos y anota sus marcas.
3.- ¿Qué es una gramola? ¿Cuántas hay en la sala? ¿De qué tipo son?

18. 4.- Observa la siguiente fotografía. ¿Cómo se llama esta pieza? Escribe algo sobre
ella.
5.- ¿Qué es una batuta? Explica el significado de la siguiente locución o frase hecha
y construye una frase con ella: Llevar la batuta
Busca alguna en la sala y dibújala.
6.- ¿Qué es un bajorrelieve y una figura de bulto redondo? De las dos imágenes que
tienes a continuación ¿cuál es el bajorrelieve y cuál el bulto redondo?