Trabajo de Petrona Karina Castillo Hurtado. Materia Aplicaciones Informaticas en Contextos Educativos.

1. Universidad Estatal a Distancia
“Investigación sobre la Web”
Código: 2084
Elaborado por: Petrona Karina Castillo Hurtado.
Número de Cédula: 155812900217
Centro Universitario: San José
Primer Cuatrimestre, 2014

2. Importancia de las herramientas de la
Web 2.0 para la educación.
A nivel educativo, puesto que permite la participación
social de un grupo de personas para elaborar una serie
de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en
la formación a través de las nuevas tecnologías y
acercándose más a la filosofía del profesor como
mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus
conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa
de su formación, e incluso la formación a cualquier hora
y en cualquier lugar, siempre que podamos acceder a la
información a través de un dispositivo móvil.

3. Importancia de las herramientas de la
Web 2.0 para la educación.
Ventajas:
 El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado
participa siendo parte activa del mismo.
 No requiere de grandes conocimientos informáticos, con
un nivel de usuario cualquiera puede usar las
herramientas web 2.0
 Mejora la comunicación entre individuos, ya sea
síncrona o asíncronamente.
 Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo
al sujeto organizar su formación según sus necesidades
y motivación.

4. Importancia de las herramientas de la
Web 2.0 para la educación.
Ventajas:
 En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden
aplicar metodologías más prácticas.
 Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios
acceden de manera continua a herramientas Web 2.0
para conocer la opinión o modificación que realizan los
usuarios.
 Acceso inmediato a la información y a la aportación que
se puede hacer de la misma.
 Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en
material creado. Tomado de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/inter
net/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

5. ¿Qué es la web 2.0?
“Una segunda generación en la historia de la web basada
en comunidades de usuarios y una gama especial de
servicios y aplicaciones de internet que se modifica
gracias a la participación social”( Palomo, R.; Ruiz, J.;
Sánchez, J., 2008, p. 13). aunque dicho término toma su
momento álgido en la publicación que realiza la revista
Time en el año 2006, donde se establece que “los
usuarios han sido los protagonistas del cambio, un
cambio que ha transformado la Web de los datos en la
Web de las personas. Un espacio de integración entre
los social y los tecnológicos, donde las nuevas

6. ¿Qué es la web 2.0?
herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los
usuarios, y esos servicios generan contenidos,
información y comunicación”. Tomado del sitio web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/
Grafico 1. La Web 1.0 y 2.0, basada en una ilustración de Frédéric Cozic. Disponible en
http://blog.cozic.fr/le-web20-illustre-en-une-seule-image

7. Herramientas de la web 2.0
1. Plataformas virtuales (Moodle) y Foros: Podemos
considerarla como la herramienta Web 2.0 más
completa a nivel educativo, puesto que permite llevar a
cabo cualquier modalidad formativa. Tomado del sitio
web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20
Fotografía 2: tomada del sitio web http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-en-moodle

8. Herramientas de la web 2.0
2. Blogs: son herramientas para la generación de
conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como
repositorio de contenidos didácticos que quedan
expuestos al comentario de los aprendices o como
instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio
de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se
puede utilizar para reflejar la evolución de su
pensamiento y conocimientos durante un determinado
periodo de tiempo,

9. Herramientas de la web 2.0
o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio
y recibir comentarios al respecto. Tomado del sitio web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/
Fotografía 3: tomada del sitio web http://www.periodismociudadano.com/2013/08/23/festival-de-
blogs-el-estado-de-los-blogs/Arellano,

10. Herramientas de la web 2.0
3. Wikis: significan colaboración. Los wikis acaban con la
jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y
extienden el espacio y el tiempo de formación a
cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar
como espacio de comunicación, de colaboración, para
realizar y presentar tareas. Tomado del sitio web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/w
eb-20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Fotografía 4: tomada del sitio web tomada del sitio web http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-
en-moodle

11. Herramientas de la web 2.0
4. Redes sociales y mundos virtuales: tienen un enorme
potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos
seguros para el aprendizaje activo y espacios para la
simulación y el ensayo y error, elementos claves para
aprender haciendo. Actualmente es usado por personas
de cualquier nivel cultural y con distintos fines. Tomado
del sitio web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/w
eb-20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Fotografía 4: tomada del sitio web tomada del sitio web
https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/redes-sociales/

12. Herramientas de la web 2.0
5. Slideshare, Scribd y mapas conceptuales: Existen
cientos de aplicaciones web para compartir archivos de
texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que
luego podrán ser contrastados con otras personas
dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias,
otras personas...). Tomado del sitio web
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/w
eb-20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Fotografía 5: tomada del sitio web http://www.slideshare.net/espartan7/
como-crear-un-cuenta-en-slideshare

13. Propuesta de aplicación de una
herramienta de la web 2.0.
 Blogs: en primaria son poco habituales los usos de los
recursos tecnológicos relacionados con la comunicación
y la colaboración. Considero que aplicaría la herramienta
de los Blogs; puesto que la posibilidad de diseñar un
sitio propio con gran sencillez, simplemente insertando
imágenes y texto posibilita que los propios alumnos
puedan disponer de un Blog por su facilidad de creación.
Además, se fomenta el aprendizaje cooperativo,
motivación y herramientas en la lectoescritura y
capacidad para manejar información. Llama la atención
que el uso de los Blogs potencia en gran medida la
creatividad, la innovación, la comunicación, la
colaboración.

14. Propuesta de aplicación de una
herramienta de la web 2.0.
El tipo de actividad se puede enfocar desde actividades
que el docente sube al Blog y los niños realizan en casa
o en la escuela, incluir material o (fotos, audio o video)
de trabajos desarrollados en clase, o la comunicación de
los alumnos a través de los comentarios dando
opiniones y debatiendo. De esta forma yo aplicaría esta
valiosa herramienta en mi práctica pedagógica.

15. Conclusión.
Al iniciar con este trabajo no sabía conceptos, definición
de lo que es web 2.0, ni mucho menos que esto se
podía aplicar en el proceso de enseñanza – aprendizaje
y esta investigación me dejó una gran lección y es que
los docentes no nos debemos de centrar exclusivamente
en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio
de Educación Pública, sino que debemos de ir más allá
y comprender el cambio en el proceso formativo, dando
paso al tema de compartir y de elaborar entre todos la
educación, permitiendo tanto a los alumnos como a los
docentes adaptarse a la distintas situaciones que nos
proporciona el sistema educativo.

16. Conclusión.
Al realizar esta investigación he cambiado mi
pensamiento en cuanto al uso de los recursos y
metodologías para el proceso de enseñanza y
aprendizaje; ya que estoy convencida que es necesario
para que la Web 2.0 sea un éxito dentro del proceso
formativo, debemos de formarnos en primer lugar los
educadores; para luego formarnos en herramientas
específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir,
debemos de pasar de la clase magistral con recursos
tecnológicos a la clase participativa y colaborativa con
recursos tecnológicos.

17. Referencias Bibliográficas.
Arellano, J. (2013). Festival de blogs: El estado de los blogs. Periodismo Ciudadano. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio
web http://www.periodismociudadano.com/2013/08/23/festival-de-blogs-el-estado-de-los-blogs -el-estado-de-los-
blogs/Arellano,
Domingo, J. (2013). Redes Sociales en Educación…escenario crítico. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio web
https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/redes-sociales/
Ministerio de Educación Cultura y Deporte Gobierno de España (2012). La Web 2.0. Recurso Educativo. Recuperado el 21 de
marzo del 2014, del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-
educativos
Slideshare (n.d). Imagen de moodle. Recuperado el 21 de marzo del 2014, del sitio web
http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-en-moodle
Slideshare (n.d). Como crear una cuenta. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio web
http://www.slideshare.net/espartan7/como-crear-un-cuenta-en-slideshare