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APRENDIZAJES COLABORATIVO 2.0 NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS
La educación ha sido una de las disciplinas más beneficiadas con la irrupción de las  nuevas tecnologías, especialmente las relacionadas a la Web 2.0. Por ello, resulta fundamental  conocer y aprovechar la batería de nuevos dispositivos digitales, que abren inexploradas potencialidades a la educación y la investigación.  Incluso en el argot académico algunos ya hablan del “Aprendizaje 2.0”
Uno de los principales beneficios de estas nuevas aplicaciones web –de uso libre y que simplifican tremendamente la cooperación entre pares– responde al principio de no requerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada.  Estas herramientas estimulan: 1.-La experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos 2.-Favorece la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo.
 El principal valor que ofrecen las aplicaciones Web 2.0 es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes. Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de aprendizaje:    Generar Contenidos y Compartirlos.  Podría plantearse que este “Aprendizaje 2.0” se apoya en dos principios básicos de la actual Web: 1.Contenidos generados por el usuario        2.Arquitectura de la participación. Bajo este panorama se consolida una Web que permite innovar hacia un modelo más rico en herramientas y de espacios de intercambio
Blog. Para estudiantes y profesores se convierte en una bitácora del proceso educativo:  Es un espacio para escribir preguntas, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recurso relevantes. Wikis13. Página de escritura colectiva.           Una de sus principales cualidades es que  posibilita la escritura colaborativa. Gracias a ello, un profesor puede –por ejemplo– solicitar como tarea a sus estudiantes que escriban lo que entienden por la palabra “globalización.” Colaboratorios15.           Este tipo de plataformas se utilizan como repositorios para la educación  ya que permiten compartir objetos de aprendizaje que luego pueden exportarse a  otras plataformas. Son también espacios de cooperación para el desarrollo de investigaciones ENTRE LAS HERRAMIENTAS WEB SE ENCUENTRAN

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Aprendizajes colaborativo 2

  • 1. APRENDIZAJES COLABORATIVO 2.0 NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS
  • 2. La educación ha sido una de las disciplinas más beneficiadas con la irrupción de las nuevas tecnologías, especialmente las relacionadas a la Web 2.0. Por ello, resulta fundamental conocer y aprovechar la batería de nuevos dispositivos digitales, que abren inexploradas potencialidades a la educación y la investigación. Incluso en el argot académico algunos ya hablan del “Aprendizaje 2.0”
  • 3. Uno de los principales beneficios de estas nuevas aplicaciones web –de uso libre y que simplifican tremendamente la cooperación entre pares– responde al principio de no requerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada. Estas herramientas estimulan: 1.-La experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos 2.-Favorece la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo.
  • 4. El principal valor que ofrecen las aplicaciones Web 2.0 es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes. Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de aprendizaje: Generar Contenidos y Compartirlos. Podría plantearse que este “Aprendizaje 2.0” se apoya en dos principios básicos de la actual Web: 1.Contenidos generados por el usuario 2.Arquitectura de la participación. Bajo este panorama se consolida una Web que permite innovar hacia un modelo más rico en herramientas y de espacios de intercambio
  • 5. Blog. Para estudiantes y profesores se convierte en una bitácora del proceso educativo: Es un espacio para escribir preguntas, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recurso relevantes. Wikis13. Página de escritura colectiva. Una de sus principales cualidades es que posibilita la escritura colaborativa. Gracias a ello, un profesor puede –por ejemplo– solicitar como tarea a sus estudiantes que escriban lo que entienden por la palabra “globalización.” Colaboratorios15. Este tipo de plataformas se utilizan como repositorios para la educación ya que permiten compartir objetos de aprendizaje que luego pueden exportarse a otras plataformas. Son también espacios de cooperación para el desarrollo de investigaciones ENTRE LAS HERRAMIENTAS WEB SE ENCUENTRAN