El documento habla sobre la historia y la arqueología. La historia es el estudio del pasado a través de documentos, mientras que la arqueología estudia las civilizaciones antiguas a través de monumentos, obras de arte y otros artefactos. Ambas disciplinas buscan entender cómo vivía la gente en el pasado y los eventos importantes que ocurrieron.

13. La Historia es el estudio del pasado. A la persona que estudia historia se
le llama historiador o historiadora. La arqueología es la ciencia que
estudia, describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través de los
monumentos, las obras de arte, los utensilios y los documentos que de
ellas se han conservado hasta la actualidad. A la persona que estudia
arqueología se le llama arqueólogo o arqueóloga.
¿QUÉ ESTUDIAN LOS HISTORIADORES?
- Cómo vive la gente
- Eventos importantes del pasado
¿POR QUÉ DEBEMOS ESTUDIAR HISTORIA?
- La historia nos ayuda a aprender más sobre nosotros mismos. Nos dice
de dónde venimos y explica nuestras culturas y tradiciones.
- Ahora mismo tú eres parte de la historia. En el futuro, los historiadores
estudiarán lo que estás viviendo.
EN RESUMEN …

14. Si en la fecha no pone ni a.C ni d.C.,
siempre es d.C

15. Cuando hablamos del pasado, necesitamos hablar de cuándo ocurren las cosas.
Normalmente decimos el año, por ejemplo: “España ganó el mundial de fútbol en el
2010”. ¿Qué significa 2010? Pues que nuestro calendario comienza con el nacimiento de
Cristo en el año 1, por lo que 2010 significa “2010 años después del nacimiento de
Cristo”.
¿Qué hacemos con las cosas que pasaron antes del nacimiento de Cristo? Contamos hacia
atrás desde su nacimiento, así:
- 500 años a.C quiere decir quinientos años antes del nacimiento de Cristo.
- 2000 años d. C. Quiere decir dos mil años después del nacimiento de Cristo.

16. Era: largo período de tiempo, que no tiene un número exacto de años.

19. PREHISTORIA E HISTORIA
La Historia comienza cuando la
gente aprendió a escribir. Al
periodo anterior se le
denomina Prehistoria.
• En la línea del tiempo la
Prehistoria es mucho más larga
que la Historia, ocupa casi todo
nuestro pasado.

21. CRONOLOGÍA
Los ejes cronológicos o líneas del tiempo nos ayudan a ver
las cosas que ocurren en la historia de una manera ordenada
y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales. Los
períodos elegidos normalmente son los períodos que
consideramos más importantes en la historia.

26. ACTIVIDADES
Realiza las siguientes tareas en tu cuaderno

27. Árbol Genealógico
En los árboles genealógicos se
disponen de forma ordenada las
distintas generaciones de una
familia, las más antiguas en las
zonas superiores y las más
modernas en las inferiores. Los
anillos unen a las personas que
están casadas y las líneas unen a
los padres y madres con sus hijos.
Se pueden incluir otros datos,
como los lugares y fechas en los
que nació y murió cada persona.
1. Elabora el árbol genealógico de tu familia.

28. Entrevista a un familiar
Las personas somos testigos y también protagonistas de los acontecimientos de la época
en que vivimos. Algunos de estos hechos son tan importantes que pasarán a la historia y
serán estudiados por los historiadores y por los alumnos del futuro.
2. Entrevista a un familiar, pídele que responda a estas preguntas:
B. ¿Qué hechos que han sucedido a lo largo de su vida cree que “pasarán a la historia”?
C. ¿Por qué cree que son importantes? Anótalos.
D. Pídele que elija uno de los hechos que te ha comentados y que te cuente:
¿De qué hecho se trata?
¿Dónde y cuándo sucedió?
¿Qué pasó?
¿Quiénes lo protagonizaron?
¿Estuvo implicado tu familiar?
¿Por qué pasó?
¿Qué consecuencias tuvo?
¿Qué sintió tu familiar?
- Haz una redacción sobre ese hecho con los datos que te ha dado tu familiar.

29. Eje cronológico
3. Elabora un eje cronológico sobre tu vida, dónde
pongas acontecimientos que hayan sido importantes
para tí o tu familia.
Tu nacimiento Actualidad

30. … …
EDADES DE LA HISTORIA
4. Completa la línea del tiempo.

31. Siglos y Números Romanos
5. Responde a las siguientes cuestiones.

33. Fuentes Históricas
6. Clasifica las siguientes fuentes en primarias y
secundarias.