3. Desarrollar en los jóvenes, desde una perspectiva
democrática, incluyente y pluralista, las habilidades, los
saberes y las competencias necesarias que les permitan
actuar como sujetos activos y propositivos en la
construcción de nuevos escenarios para sí mismos y
para sus entornos.

4.  Transferir la metodología de formación en competencias
ciudadanas para contribuir al empoderamiento de los jóvenes
como agentes de cambio; ampliando en los y las estudiantes una
mirada crítica sobre las necesidades de su entorno y hacer visible
el papel que pueden desempeñar en contribuir con los procesos
de desarrollo y convivencia pacífica.

5.  Favorecer el liderazgo juvenil,
incrementando en los y las
estudiantes procesos de participación
y organización juvenil.

6.  Facilitar el involucramiento
activo de todos los miembros de
la comunidad educativa ampliada
(directivas, docentes, padres,
tutores, líderes sociales,
empresarios, comerciantes,
funcionarios públicos, entre
otros) procurando de este modo
construir y fortalecer el tejido
social.

7. 80 jóvenes de la Institución
Educativa Académico

8. 10 docentes formadores
Agrupaciones juveniles de
Cartago
Comunidad de Apoyo Local (CAL):
miembros de la comunidad en general
y directivos, docentes, padres de
familia, líderes sociales, empresarios,
comerciantes, funcionarios públicos.

9. 1. FASE PRELIMINAR: Persigue básicamente la adecuación de la
estrategia a las características específicas del contexto, en general y a
las de cada IE, en particular; además, considera las actividades de
coordinación institucional y planeación necesarias para la
implementación de las fases siguientes.
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN: Se desarrolla en 30 sesiones de dos
horas de duración cada una que se desarrollan en un periodo estimado
de 18 meses. A lo largo de éstas, los “docentes formadores”, siguiendo
la ruta pedagógica señalada, desarrollan con los y las estudiantes las
dinámicas de fundamentación conceptual, enfatizando en la
importancia de adoptar una mirada crítica sobre los problemas que
afectan a sus comunidades.

10. 3. FASE DE MULTIPLICACIÓN: Esta fase se lleva a cabo durante
los últimos seis meses del proyecto y consiste en la
multiplicación de ciertos aprendizajes obtenidos en la fase
previa a otros actores sociales (otros alumnos y comunidad en
general).
De este modo, los jóvenes deben llevar a cabo un ejercicio de
planeación de una suerte de “programa de formación en
competencias ciudadanas”.

11. Participación Inicio
Fase Fundamentación 0%
Participación Estudiantes Ciudad de
Académico
Cartago
Fase Fundamentación 44% 56%
Institución Año 2010 Año 2011
Educativa Iniciaron Terminaron Iniciaron Terminaron
Académico 75 70 89 55
Cierre
Ciudad de Cartago 60 50 51 30 Fase Fundamentación
0%
Total 135 120 140 85
Ciudad de
Cartago Académico
35% 65%

12. Participación
Docentes Formadores
15
Institución julio enero diciembre
Educativa 2010 2011 2011
10
Académico 11 8 10
5
0
julio enero diciembre
2010 2011 2011

13. Sesiones
Fase Fundamentación
35
30
Académico
25
20
33
30
15
10
5
0

16. Diseño e implementación de métodos
para el seguimiento de la ejecución:
guías de observación
participante, bitácora de docentes.
Elaboración instrumento de línea de base
(2 aplicaciones para evaluación
de impacto: inicio y fin de fase)

17. Convivencia dirigida a docentes formadores
con la cual se logró incentivar y agradecer a
los docentes su participación en el proyecto.

18. Cubrimiento y difusión de
actividades del proyecto por
medios de comunicación
locales.

19. Comunidad educativa
ampliada comprometida e
involucrada en las
actividades del proyecto.

20. Desarrollo de la capacidad técnica de un equipo
local capaz de replicar con éxito la metodología
pedagógica en cuestión.

21. Aprobación de parte de la Secretaría de Educación del
municipio de la participación en el proyecto como servicio
social estudiantil obligatorio, lo que permite avanzar en el
camino de la sostenibilidad y réplica de la acción.

22. Elaboración de material pedagógico (guía para la
multiplicación) dirigido a los jóvenes y que será
insumo principal para el desarrollo de la fase de
multiplicación