CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

1. ¿PARA QUÉ INTEGRAR TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LAS ESCUELAS? Espacios Web de Interés Educativo

8. En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. Tecnologías de Información y Comunicación.

15. La saturación de la información.

16. La dependencia tecnológica.

17. La mayoría de los docentes no poseen formación necesaria.Tecnologías de Información y Comunicación.

19. Escuelas o centros educativos conectados a internet

20. Aumento de la capacidad multimedia de los ordenadores.

21. Atender infraestructuras necesarias para el uso de la herramienta.“El Sector Privado se considera de más fácil integración que el Sector Público”. TIC en las Escuelas

23. Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.

24. Cambio en el rol del profesor.

25. Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integración. TIC en las Escuelas

27. Se cree conveniente el apoyo de diferentes políticas con asociaciones público-privadas.TIC en las Escuelas

29. Tratamiento personalizado a los alumnos y trabajo de valores debido a la diversidad cultural del alumnado.

30. Continua formación de los docentes debido a los continuos cambios.

31. Los docentes requieren una actualización didáctico-tecnológica para aprovechar las TIC y los roles del docente.TIC en las Escuelas

33. Correo electrónico (Docentes y alumnos)

34. Ordenadores y puntos de acceso a internet a disposición de los estudiantes.

35. Múltiples materiales y recursos didácticos.TIC en las Escuelas

37. Nuevos recursos tecnológicos que permiten la aplicación de nuevos métodos de enseñanza.

38. Mayor individualización de la enseñanza debido a la heterogeneidad de los estudiantes.TIC en las Escuelas

40. La administración educativa va dando más autonomía a la gestión de los centros.

41. Se utilizan intensivamente sistemas de proceso de información como: redes internas (intranet), bases de datos. Así se tiende a conseguir una descentralización administrativa.TIC en las Escuelas

43. Las actitudes de los alumnos, docentes y otros gestores del centro se ve transformada al observar las ventajas de la utilización de las TIC.TIC en las Escuelas

45. Facilidad de uso.

46. Accesibilidad.

47. Bidireccionalidad.

48. Carácter multilingüe.

49. Créditos.

50. Ausencia de publicidad.

51. Fuente de múltiples enlaces.Espacios Web de Interés Educativo

53. Calidad y cantidad de los elementos multimedia.

54. Calidad de los contenidos.

55. Navegación.

56. Hipertextos.

57. Interacción.

58. Ejecución fiable, velocidad y visualización adecuadas.

59. Originalidad y tecnología avanzada.

60. Atractivo.

61. Adecuación a los destinatarios.Espacios Web de Interés Educativo

62. Conclusión… Las actividades de enseñanza y aprendizaje donde se involucran las nuevas tecnologías de información y comunicación generan cambios en las metodologías y técnicas para lograr un aprendizaje significativo.

63. Conclusión… Este cambio nos ocupa como docente en la actualización y capacitación de las nuevas técnicas de información y comunicación ya que en cuanto entremos a un nivel tecnológico es imposible no participar en ellas pues nos volveríamos obsoletos como guías y acompañantes en el proceso de la enseñanza – aprendizaje. Isabel Herrería Arista ILS Chihuahua