Macrosistema de la tecnología educativa

1. Tecnología educativa
Psicología
Filosofía
Sociología
Antropología
Informática
Arquitectura
Derecho
Geografía

2. *Explicar por qué eligieron cada área, ciencia o disciplina
PSICOLOGÍA
*habilidades, la relación y el contexto
*FILOSOFÍA
*Ontología- SER
*Gnoseología-SABER
*Axiología- HACER
SOCIOLOGÍA
*Aspectos socioeconómicos (individuales y sociales)
ANTROPOLOGÍA
*Desarrollo del lenguaje, cambios de las capacidades, evolución cultural.
INFORMÁTICA
*Por la creación de nuevas especificaciones de trabajo
*DERECHO
*Normas leyes

3. GEOGRAFÍA
*plantea la necesidad de incorporar nuevas estrategias para que el estudiante
pueda captar la complejidad del entorno,
ARQUITECTURA
*La planeación y construcción de escuelas nuevas.
*Ejemplificar cada área ciencia o disciplina y relación con los criterios de
selección.
PSICOLOGÍA:
Se relaciona con los procesos cognitivos de los alumnos.
FILOSOFÍA
Tiene relación ya que es quien se encarga del ser de cada persona tanto docente como alumnos.
SOCIOLOGÍA
Se relaciona en cuanto a los aspectos socioeconómicos ya sean individuales o sociales de las
instituciones.
ANTROPOLOGÍA
Se relaciona ya que estudia al hombre como ser cultural

4. INFORMÁTICA
Se relaciona con toda la tecnología disponible de cada institución.
CONTADURÍA
Se relaciona en cuanto a las finanzas, es la encargada de llevar un estricto control de las escuelas.
GEOGRAFÍA
Se relaciona con la localización de los estudiantes (tradicionales o a distancia).
ARQUITECTURA
Se relaciona mucho ya que estudia al hombre como ser cultural y el entorno social.
¿Qué ventajas tiene el enfoque de sistemas en la tecnología educativa?
Pues una de sus ventajas es que busca profundidad y diversidad, sirve para compartir
conocimientos, para la educación científica, y para crear nuevos sistemas nuevos.