El documento describe una práctica docente diseñada por Natanael Isaac León Ureña para la Universidad Abierta Para Adulto (UAPA) que utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para explicar los procedimientos para realizar análisis químicos de acidez y presencia de jabón en el aceite de soya, incluyendo el uso de una computadora, proyector, video y brochura. La práctica busca demostrar la efectividad de las TIC en la enseñanza de estos

1. Universidad Abierta Para Adulto.
(UAPA)
Acción Formativa.
Diseñar una práctica docente donde se utilicen la Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
Nombre:
Natanael Isaac León Ureña.
Área donde imparte la clase:
UAPA.
Nombre de la práctica:
Análisis químico realizado al aceite de soya (acidez y cantidad de Jabón presente al aceite.

2. Descripción de la práctica:
En la realización de esta práctica me enfocaré
en sacarle el mayor provecho a la Tecnologías
de la información y la comunicación (TIC),
para explicar los procedimientos a seguir para
realizar los análisis de acidez y presencia de
jabón en el aceite de soya.

3. Recursos a utilizar.
a)Computadora.
b)Bocinas.
c) Proyector.
d)Pizarra.
e)Video donde se muestre la realización de los
análisis químicos acidez y presencia de jabón.
f) Brochur.

4. Actividades a realizar.
a) Presentación del tema.
b) Indagación de conocimientos previos.
c) Motivación a los participante a interesarse por el tema.
d) Concepto de análisis químico.
e) Importancia análisis químico.
f) Análisis al aceite soya.
g) Mostrar video donde se muestre la realización de los
análisis químicos acidez y presencia de jabón.
h) Preguntar a los/las participantes sobre lo observado en el
video.
i) Cierre pedagógico y sicológico de la sección de clase.
j) Pedir un aplauso.

5. Importancia de la práctica.
• La importancia de esta práctica es demostrar
la efectividad del uso de Tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) en la
enseñanza los procedimientos a seguir para
realizar los análisis de acidez y presencia de
jabón en el aceite de soya, ya que está
permite poner a los estudiantes, en contacto
directo con el objeto de estudio, además
facilita el aprendizaje de los participantes y
hace más fácil el trabajo del facilitador.