tipos de investigacion, comparacion

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO POLITECNICO DE TECNOLOGIA “SANTIAGO MARIÑO”
Propuesta de estructura de paso para acceso a la urbanización "Los sin
Techos" en el municipio autónomo José Antonio Páez, sobre quebrada Hatico,
Estado Yaracuy
Autor:
Morales, Luis
C.I: 15.178.489
Caracas, junio 2016

2. Tipos de
investigación
Definición Características
Exploratoria
Se efectúa normalmente
cuando el objetivo es
examinar un tema o
problema de investigación
poco estudiado o que no ha
sido abordado antes, es decir
cuando la revisión de la
literatura revela que
únicamente hay guías no
investigadas o ideas
relacionadas con el problema
de estudio
Investigan problemas poco
estudiados.
Indagan desde una
perspectiva innovadora
Ayudan a identificar
conceptos
Descriptiva
Son estudios que buscan
especificar las propiedades
importantes de personas,
grupos, comunidades. Se
asocian con el diagnostico.
El método se basa en la
indagación, registro y
definición
Recopilan datos para
contestar preguntas de un
fenómeno que se analice.
Establece relaciones
causa- efecto.
Requieren de
conocimientos previos
técnicos.
Comparativa
Esta orientada a detectar la
forma diferencial en la cual
un fenómeno se manifiesta
en grupos determinados
No establecen relaciones
causa –efecto.
Destaca variables
intervinientes.
Utilizada para
investigaciones
confirmatorias

3. Estructura de los Tipos de Investigación
Estudios Formulativos o Exploratorios
Este tipo de investigaciones presenta una visión general del tema de estudio, sin
llegar a desarrollar más que conceptos básicos o caracterizar una situación o
problemática determinada. Dos son las características generales de este tipo de
investigaciones:
1) El poco estudio del tema elegido, lo cual limita la formulación de hipótesis precisas o
elaborar una descripción detallada; y,
2) La escasa contribución de la teoría existente a la comprensión del fenómeno o
conjunto de fenómenos estudiados.

4. Estudios Descriptivos
Hernández S. y otros precisan aún más esto señalando que “...Desde el punto de
vista científico, describir es medir”. Esta última definición es importante, por cuanto
implica por parte del investigador la capacidad y disposición de evaluar y exponer, en
forma detallada, las características del objeto de estudio. Además, estos estudios
permiten poner de manifiesto los conocimientos teóricos y metodológicos del autor del
estudio, ya que evidencia el nivel cognitivo y operativo de conceptos y categorías
relacionados con el tema.
Ander - Egg (1977) advierte, además, que “Los estudios formulativos o
exploratorios y los estudios descriptivos son los dos niveles en los que habitualmente
han de trabajar quienes están preocupados por la acción, puesto que permiten elaborar
un marco de estudio a partir del cual se deduce una problemática ulterior, o bien
formular un diagnóstico con el fin de conocer carencias esenciales y sugerir una acción
posterior”

5. Estudios Diagnósticos

6. Estudios evaluativos
Se emplea para medir los efectos de un programa por comparación con las metas
que se propuso alcanzar a fin de contribuir a la toma de decisiones subsiguientes acerca
del programa y para mejorar la programación futura.

7. Estudios de Formulación de Hipótesis Causales

8. Estudios Experimentales
Son propios de la investigación cuantitativa. Requiere la manipulación
intencional de una acción (variables) para analizar sus posibles efectos.

9. PProyecto Factibles: Consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos necesidades de
organizaciones o grupos sociales que pueden referirse a la formulación de políticas,
programas, tecnologías, métodos, o procesos. El proyecto debe tener el apoyo de una
investigación de tipo documental, y de campo, o un diseño que incluya ambas
modalidades.

10. m m miodads
Modalidad de la Investigación
Tipos de
investigación
Documental De Campo Proyecto Factible
Características
Indaga en medios
ya existentes de los
cuales saca
información para
crear una más
amplia y compleja
El propio
investigador
consigue la
información
escribiéndola,
grabándola o
tomando fotos.
Requiere de ir al
lugar de los hechos
Proyecto posible de
realizar.
Diagnostico inicial
que sirva de base
para justificar y
determinar el que y
como debe hacerse.
Conformación de
un equipo de
trabajo,
especificando a
cada miembro
responsable en el
proyecto.
Descripción de
metas, actividades y
tarea.
Elaboración de plan
maestro de
ejecución
Diferencias
El lugar donde se
encuentra la
información
Fotos, videos y
entrevista
conseguidas por el
propio investigador
cada etapa emplea
técnicas diferentes
Ejemplos
Libros, ensayos Entrevistas,
registros.
Programas
computacionales,
programas de
capacitación,
diseño y
reorganización de
dependencias de
oficinas