El documento describe cómo los factores como la globalización, la revolución de las tecnologías de la información y el conocimiento digital han generado cambios en la profesión de bibliotecario. Estos cambios han llevado a una metamorfosis del concepto tradicional de bibliotecario y a nuevas competencias medulares como el conocimiento tecnológico. La Asociación de Bibliotecas Americanas (ALA) identifica 8 áreas de competencia profesional clave para los bibliotecarios, incluyendo fundamentos de la profesión, recursos informat

1. ESCUELA DE CIENCIAS Y
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIO
CURSO : CINF 6995
DRA. LUISA VIGO
NELSON ROCHET SANTORO
ESTUDIANTE: 802-19-1869

2. METAMORFOSIS A PROFESIONAL DE LA
BIBLIOTECOLOGIA E INFORMACION
 FACTORES
 GLOBALIZACION COMERCIAL
 REVOLUCION DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
 ADVENIMIENTO DEL CONOCIMIENTO DIGITAL
 REVOLUCION DE LAS COMUNICACIONES
 EFECTOS
 GENERO CAMBIOS EN LA MATRIZ
SOCIAL, POLITICA, ECONOMICA Y CULTURAL
 METAMORFOSIS DEL VIEJO CONCEPTO DEL PROFESIONAL
BIBLIOTECARIO.
 HOY EL PROFESIONAL DE BIBLIOTECOLOGIA ES POR
ANTONOMASIA PROFESIONAL DE LA INFORMACION
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3. NUEVAS COMPETENCIAS MEDULARES O
“CORE COMPETENCIES” A LA LUZ DEL CAMBIO DE
PARADIGMA
I AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION
EXHIBIR CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS EN 8 AREAS DE
COMPETENCIA PROFESIONAL
1. FUNDAMENTOS DE LA PROFESION
2. RECURSOS INFORMATIVOS
3. ORGANIZACIÓN DE LOS CUERPOS DE INFORMACIÓN Y
CONOCIMIENTO
4. CONOCIMIENTO Y DESTREZAS TECNOLÓGICAS
5. SERVICIOS DE REFERENCIA Y DE USUARIOS
6. INVESTIGACION
7. EDUCACIÓN CONTINUADA Y APRENDIZAJE DE TODA UNA VIDA
8. ADMINISTRACION Y GERENCIA
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(ALA, 2009)
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4. 1. FUNDAMENTOS DE LA PROFESION
1A. La ética, los valores y los principios fundacionales de la profesión
de la información y la bibliotecología
1B. El papel desempeñado por los profesionales de las ciencias
bibliotecológicas y de información, en la promoción de los valores
y principios democráticos y de libertad intelectual (incluyendo la
libertad de expresión, pensamiento y de consciencia).
1C. La historia de las bibliotecas y de la profesión de los
bibliotecarios
1D. La historia de la comunicación humana a lo largo de la
historia y su impacto sobre las instituciones bibliotecarias.
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Librarianship”
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5. 1. FUNDAMENTOS DE LA INFORMACION
1E. Distintos tipos o categorías de instituciones bibliotecarias
(escolares, públicas, académicas, especiales, etc.) y de aquellas entidades que
difunden información.
1F. El conocimiento de todas aquellas políticas nacionales e internacionales de
carácter social, público, informativas, económicas y culturales, además de
aquellas tendencias sociales que impacten significativamente las bibliotecas como
instituciones así también como a la profesión de la información.
1G. El conocimiento del marco legal reglamentario dentro del cual operan las
bibliotecas y demás entidades difusoras de la información.
Ese marco legal incluye leyes relacionadas a derechos de autor,
privacidad, libertad de información, igualdad de derechos (por ejemplo,
Ley de Americanos con Discapacidades) , y propiedad intelectual.
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6. 1. FUNDAMENTOS DE LA INFORMACION
1H. La importancia de gestorías efectivas en pro de las
bibliotecas, los bibliotecarios, otro personal de plantilla y servicios de
biblioteca.
1I. El conocimiento de las técnicas usadas para analizar problemas
complejos y construir soluciones acertadas para la resolución de
estos.
1J. El dominio efectivo de las técnicas de comunicación verbal y
escritas.
1K. La elaboración de guías y requisitos adecuados para la
certificación y/o licenciamiento apropiado de las áreas
especializadas de la profesión.
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7. 2. RECURSOS INFORMATIVOS
2A. El dominio de aquellos conceptos y controversias
sobre los ciclos de vida de los cuerpos de conocimientos
e información registrados, desde la creación de estos, a
través de las distintas etapas del uso y disposición última
de tales conglomerados de información.
2B. El dominio de los conceptos, controversias y
métodos relacionados con la adquisición, disposición de
los recursos informativos, incluyendo su
evaluación, selección, adquisición, procesamiento, almac
enamiento y disposición final.
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8. 2. RECURSOS INFORMATIVOS
2C. El conocimiento de los conceptos, controversias y
métodos sobre el manejo de las diversas colecciones
documentales o bibliográficas en existencia o disponibles al
bibliotecario.
2D. El conocimiento de los conceptos, métodos, y
controversias sobre el mantenimiento de las diversas
colecciones documentales o bibliográficas incluyendo la
preservación y conservación de los mismos.
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9. 3. ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO Y LA
INFORMACION ALMACENADA
3A. El conocimiento de los principios involucrados en la organización y
divulgación de información y conocimientos almacenados.
3B. El dominio de las destrezas desarrollistas, descriptivas y evaluativas
necesarias para organizar los recursos bibliográficos de conocimiento e
información recopilados.
3C. El conocimiento de los estándares y metodologías que aplican a
los sistemas para catalogar, metadatar, indexar y clasificar utilizados
para organizar las fuentes de información y conocimiento universal
recopilados.
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10. 4. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS TECNOLOGICAS
4A. El conocimiento de todas las tecnologías sobre
información, comunicación, y de aquellas otras
tecnologías de apoyo y ayuda según estas afectan los
recursos, los servicios a los usuarios, y los usos de las
bibliotecas y otras entidades difusoras de información.
4B. La destreza en la aplicación y despliegue de las
tecnologías sobre información, comunicación, y otras
tecnologías y herramientas relacionadas, de forma
consistente con los cánones de la ética profesional, y las
demás normas sobre servicios y aplicaciones
predominantes.
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11. 4. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS TECNOLOGICAS
4C. El conocimiento de los métodos sobre
evaluación, estimación de las especificaciones, eficacia y
costo eficiencia de todos los productos y servicios
basados en la tecnología.
4D. Los principios y técnicas necesarias para identificar y
analizar las tecnologías e innovaciones emergentes con
miras a reconocer e implantar las mejoras tecnológicas
que sean pertinentes.
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12. 5. SERVICIOS DE REFERENCIA Y USUARIOS
5A. El conocimiento de los conceptos, principios y técnicas de referencia y
de servicios que proveen acceso a los usuarios de todas las edades y
grupos a la información y los conocimientos registrados pertinentes y
precisos.
5B. El conocimiento delas técnicas para recuperar, evaluar y sintetizar
información sobre las diversas fuentes del conocimiento para su
aprovechamiento por las personas de todas las edades y grupos.
5C. Los métodos usados para interactuar exitosamente con los clientes de
todas las edades y grupos con el fin de proveer servicios de
consulta, mediación, y orientación en el uso de las fuentes de información y
conocimiento organizados.
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13. 5. SERVICIOS DE REFERENCIA Y USUARIOS
5D. El dominio de las técnicas y los métodos de adquirir pericia en el campo
de la información, y en el campo de las técnicas de competencia
informativa, las destrezas cuantitativas y estadísticas.
5E. El conocimiento de los principios y métodos sobre gestorías en la defensa
y promoción de servicios y conceptos a distintas audiencias.
5F. El dominio de los principios de evaluación y respuesta a la diversidad en
las necesidades de los usuarios, y a la diversidad en comunidades y en
preferencias de los usuarios.
5G. Los principios y métodos empleados en evaluar el impacto de las
situaciones y circunstancias presentes y emergentes en el
diseño, implantación y desarrollo de programas de servicios a los usuarios.
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14. 6. INVESTIGACION
6A. El conocimiento de los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.
6B. El conocimiento de los resultados de investigaciones medulares y de la
literatura profesional sobre investigaciones en el campo.
6C. El dominio sobre los principios y métodos empleados para evaluar el valor
actual y potencial de las nuevas investigaciones en el campo profesional.
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15. 7. EDUCACIÓN CONTINUADA Y APRENDIZAJE DE TODA UNA VIDA
7A. La necesidad permanente de la formación profesional continua para los
que se desempeñan en el campo bibliotecario y en centros difusores de
información.
7B. El papel de las bibliotecas en y durante la vida entera de los
clientes, incluyendo la comprensión del aprendizaje de vida entera en el
proceso de suministrar servicios de calidad y el uso del aprendizaje de toda la
vida para la promoción de los servicios bibliotecarios.
7C. El conocimiento de las teorías pedagógicas o del aprendizaje, los métodos
sobre la enseñanza, y aquellas acciones para alcanzar metas, y su aplicación
en bibliotecas y en centros difusores de información.
7D. El conocimiento de los principios relacionados con las concepciones sobre
la enseñanza y el aprendizaje, los procesos y las destrezas para
investigar, evaluar y utilizar los cuerpos de conocimientos y de información
organizados.
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16. 8. ADMINISTRACION Y GERENCIA
8A. El conocimiento en bibliotecas y otros centros
difusores de información y conocimiento de los
principios sobre :.
PLANIFICACION
PRESUPUESTO
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17. COMPETENCIAS MEDULARES - PRADA 2000
Efecto del advenimiento de las tecnologías de la información
que utilizan soportes magnéticos en :
cintas magnéticas
discos de todos los
tamaños
medios de fibra óptica
Revolucionó las competencias medulares del profesional de
la bibliotecología y la información.
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18. COMPETENCIAS MEDULARES - PRADA 2000
1. Adquirir nuevos conocimientos tecnológicos para acrecentar y enriquecer su
acervo de destrezas profesionales.
2. Ser el gestor de liderazgo en cuanto a desarrollar la capacidad de posibilitar el
acceso al conocimiento universalmente disponible a toda su comunidad de
usuarios ya sea organizacional o de carácter público.
3. En donde la elaboración de proyectos, estudio de necesidades de
información, creación de nuevos servicios de información, son algunas de las
características primordiales de los que llevan la batuta en el manejo y
disponibilidad de la información.
Ofrecer o brindar la información oportuna, eficiente y veraz.
4.O
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19. COMPETENCIAS MEDULARES – PRADA 2000
5. Debe crear mecanismos que permitan al usuario interactuar con herramientas
que le faciliten satisfacer sus necesidades de información,
aplicando las nuevas tecnologías de acceso a la información, de manera
que el profesional de la documentación no solo sea mediador entre las
fuentes de información y el usuario final, sino que también
asuma un rol más dinámico en cuanto a enseñar a los integrantes de la
comunidad donde se desempeñe, la nueva tecnología de acceso al
conocimiento.
6. Tiene un deber afirmativo de hacer todo lo que esté a su alcance para
aprovechar la tecnología del mundo globalizado de manera que le permita
transmitir conocimientos a aquellos que se encuentran perjudicados por el
fenómeno de la brecha digital.
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20. COMPETENCIAS MEDULARES – OTROS PROFESIONALES
 .Chacón-Alvarado, s.d.
 “El bibliotecario se ha convertido en un agente social constructor de
la información dejando de ser aunque nunca lo fue un mero
facilitador de libros y enciclopedias. ”
 Muñoz-Gómez y Rubiano-Montaño, 1998
 Acuñaron el concepto del “bibliotecario digital” como parte de su
concepción de lo que debería ser el nuevo profesional bibliotecario.
 El bibliotecario tradicional era un autodidacta por falta de enseñanzas
oficiales, un conservador y un coleccionista, pero que la llegada de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación a nuestra
sociedad suponen un cambio radical en el concepto del bibliotecario
actual.
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21. COMPETENCIAS MEDULARES – OTROS PROFESIONALES
 Muñoz-Gómez y Rubiano-Montaño, 1998
 La formación del bibliotecario deberá centrarse en la adaptación a las
nuevas corrientes tecnológicas, deberá ser flexible, multidisciplinaria y
también, evolutiva
 El especialista de la bibliotecología debía estar en continua formación
debido a la rapidez con la que avanzaban y cambiaban las nuevas
tecnologías.
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22. REFERENCIAS
American Library Association, “ALA’s Core Competencies of
Librarianship” (ALA, 2009)
Chacón Alvarado, Lucía. Formación de profesionales en información.
http://dois.minas .ac.uk/DoIS/data/papers/julhciaie.2667.html
Muñoz-Gómez, María y Rubiano-Montaño, Penélope. El bibliotecario
digital: el perfil de un nuevo profesional de la información. Fesabid 98,
VI Jornadas Españolas de Documentación. Recuperada en
http://www.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/m_munyoz.htm
Prada, Ennio, El Profesional de la información y su nuevo rol,
recuperado de ennioprada2000@yahoo.com
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