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Metodología, innovación
   educativa, TIC e
    investigación.

Tema 1: Características e impacto social y
   educativo de la cultura audiovisual y
  digital. Alfabetización informacional y
digital. Materiales educativos multimedia.
3 etapas de la tecnología:

• Fordismo.
• Postfordismo o toyotismo.
• Sociedad de la información y del
  conocimiento.
FORDISMO (1910- 1960)

•   Creador Henry Ford.

•   Utiliza la tecnología para la producción en cadena.

•   Trabajadores especializados a los que se les considera la clase
    media.

•   Surge el proletariado.
POSTFORDISMO O TOYOTISMO (1970
                – 1990).

•    De origen japonés.

•   El toyotismo se caracteriza por la fabricación del multiproducto.

•    Aparecen las gamas de los productos.

•   Trabajadores polivalentes.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL
 CONOCIMIENTO (1990- Actualidad).


•    Primeros ordenadores utilizados en bases militares, a partir de los 90 se
    utilizan para el uso personal.

•    Socialización en red.

•    Valor de las ideas.

•    Investigación, ideas y conocimiento son de gran valor.

•    La creatividad.

•   Las relaciones sociales han cambiado.
   CONSECUENCIAS O IDEAS PARA REALIZAR EN
    UN FUTURO.
•   Las maestras debemos innovar en los métodos y tener capacidad de adaptación.

•   Debemos potenciar la curiosidad en los niños y no hacer que aprendan de manera
    memorística.

•   Las relaciones sociales estaban condicionadas por el espacio y el tiempo con la
    sociedad de la información y el conocimiento se reconceptualizan las ideas de
    espacio y tiempo.

•   Debemos llevar a cabo muchas de las cosas que pensaba Zygmun Bauman:
“ no al buffet libre de ocio, acabar con la intolerancia al aburrimiento y sobre todo no al
   no realizar esfuerzos”.

•    Como maestras debemos enseñar a nuestros alumnos a que no permitan vivir en
    una sociedad individualista, fomentar en ellos la cooperación , la pertenencia al
    grupo y solidaridad y así hacerles fuertes para vivir en sociedad.

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  • 1. Metodología, innovación educativa, TIC e investigación. Tema 1: Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital. Alfabetización informacional y digital. Materiales educativos multimedia.
  • 2. 3 etapas de la tecnología: • Fordismo. • Postfordismo o toyotismo. • Sociedad de la información y del conocimiento.
  • 3. FORDISMO (1910- 1960) • Creador Henry Ford. • Utiliza la tecnología para la producción en cadena. • Trabajadores especializados a los que se les considera la clase media. • Surge el proletariado.
  • 4. POSTFORDISMO O TOYOTISMO (1970 – 1990). • De origen japonés. • El toyotismo se caracteriza por la fabricación del multiproducto. • Aparecen las gamas de los productos. • Trabajadores polivalentes.
  • 5. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO (1990- Actualidad). • Primeros ordenadores utilizados en bases militares, a partir de los 90 se utilizan para el uso personal. • Socialización en red. • Valor de las ideas. • Investigación, ideas y conocimiento son de gran valor. • La creatividad. • Las relaciones sociales han cambiado.
  • 6. CONSECUENCIAS O IDEAS PARA REALIZAR EN UN FUTURO. • Las maestras debemos innovar en los métodos y tener capacidad de adaptación. • Debemos potenciar la curiosidad en los niños y no hacer que aprendan de manera memorística. • Las relaciones sociales estaban condicionadas por el espacio y el tiempo con la sociedad de la información y el conocimiento se reconceptualizan las ideas de espacio y tiempo. • Debemos llevar a cabo muchas de las cosas que pensaba Zygmun Bauman: “ no al buffet libre de ocio, acabar con la intolerancia al aburrimiento y sobre todo no al no realizar esfuerzos”. • Como maestras debemos enseñar a nuestros alumnos a que no permitan vivir en una sociedad individualista, fomentar en ellos la cooperación , la pertenencia al grupo y solidaridad y así hacerles fuertes para vivir en sociedad.