Tutorial para evaluación diagnostica de la SEP

1. Diseño de Evaluación Diagnóstica para
Alumnos de Educación Básica
José Luis López Gil.
CCT: 23DPR0013L
Mtra. Laura RosarioBustos Landeros

2. Presentación
• Se busca que las maestras y los maestros conozcan la estrategia de aplicación
de la Evaluación Diagnóstica, que incluye las pruebas, el sistema y los
documentos de apoyo que la integran, con la finalidad de implementarla en sus
escuelas, al inicio del ciclo escolar 2021-2022, con el apoyo de la dirección
escolar.
• Los resultados que obtengan serán de utilidad como un referente respecto al
nivel de aprovechamiento escolar de las alumnas y los alumnos de 2º de
primaria a 3º de secundaria.

3. Objetivo general
• Que el personal docente y directivo se capacite en la estrategia de aplicación de
la Evaluación Diagnóstica para Alumnos de Educación Básica, como herramienta
para obtener un diagnóstico de los aprendizajes del alumnado al inicio del ciclo
escolar, a través de revisar y analizar los materiales de evaluación, el sistema y
los documentos que la conforman, así como reflexionar sobre el uso didáctico de
los resultados.

4. Características generales de la estrategia de Evaluación
Diagnóstica
• Importancia: Proporciona información precisa y relevante para obtener un
diagnostico oportuno de los aprendizajes de los alumnos en el área de
Lectura y Matemáticas, al inicio del ciclo escolar.
• Como evaluación formativa: Constituye un insumo valioso para que en las
sesiones del consejo técnico se reflexione sobre las fortalezas y áreas de
oportunidad, así mismo se emprendan acciones de reforzamiento
pedagógico en cada grupo.

5. Alternativas de aplicación.

6. Materiales
• Pruebas para primaria
• Examen digital acompañado con una guía de su uso y videotutoriales de uso
e instalación.
• Carta informativa dirigida al director y colectivo docente que informa las
características generales de la evaluación diagnóstica.
• Guía de aplicación para el Director(a) del plantel.
• Guía de aplicación para los docentes. (3-6) (2do año)
• Sistema de captura y calificación digital. (con reportes de resultados y guías
para su uso)

7. Sistema de captura y calificación digital (SCyCD)
Reportes
• Reportes en tablas por grupo.
• Cantidad y porcentaje de aciertos por alumno.
• Porcentaje de aciertos ordenados de mayor a menor por alumno y por reactivo.
• Reporte de resultados en gráficas por grupo.
• Porcentaje de aciertos por reactivo.
• Porcentaje de aciertos por unidad de análisis.
• Los resultados en graficas y tablas también se generan por escuela.

8. Sistema de captura y calificación digital (SCyCD)
Reportes 2
• Tablas de argumentaciones.
• Cantidad y porcentaje de alumnos que respondieron cada pregunta.
• Argumentos de respuestas correctas e incorrectas por cada reactivo.
• Guía para el uso de los reportes y análisis de los resultados.
• Tablas descriptivas para el análisis de resultados.
• Descriptor por reactivo.
• Aprendizajes esperados.
• Antecedentes.
• Grado evaluado.
• Descripción de las unidades de análisis de lectura y matemáticas.

9. Calendario de aplicación