1. Profesora: Bachilleres:
Nathalie Rodríguez Ninibeth Díaz c.i.: 20.404.232
Sección: CP 01

2. Historia del internet
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría,
Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el
hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar
desde cualquier punto del país.
Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba
con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años
después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el
crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto.
Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el
estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente
seguimos utilizando dicho protocolo).
ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con
fines académicos o de investigación podía tener acceso a la red.
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET,
una nueva red creada por los Estados Unidos.
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada
NSFNET, que más tarde absorbe a ARPANET, creando así una gran red con
propósitos científicos y académicos.
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso
que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos
como INTERNET. En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque
conocida por unos pocos.
El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio".
En ese tiempo la red era básicamente textual, así que el autor se baso en los
videojuegos. Con el tiempo la palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de
Internet. El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con
alrededor de 100.000 servidores.
En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee
dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos.
Berners Lee retomó la idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú" ) de
usar hipervínculos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, cuanta que en
1990 deciden ponerle un nombre al sistema y lo llamarón World Wide Web
(WWW) o telaraña mundial.
La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y a través de
las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con

3. "etiquetas" que asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un
programa de computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas para
desplegar la información. Ese interprete sería conocido como "navegador" o
"browser".
En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic",
que permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW.
La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con la que podía
manejarse el programa abría la red a los legos. Poco después Andreesen
encabezó la creación del programa Netscape.
A partir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que otro medio de
comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos.
Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la WEB son el
acceso remoto a otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP),
correo electrónico (SMTP), conversaciones en línea (IMSN MESSENGER, ICQ,
YIM, AOL, jabber), transmisión de archivos (P2P, P2M, descarga directa), etc.
Ventajas del acceso a la información a través de la web en las
organizaciones:
 Uno de los beneficios más importantes que una organización puede
obtener de la red es que puede aprender nuevas tecnologías e
innovaciones para la producción de su empresa.
 Internet permite a las organizaciones conocer a sus competidores. Ya que
puede obtener información sobre sus ofertas, de las decisiones de otras
empresas, de sus actuaciones.
 Una organización puede desarrollar temas de investigación con otras
empresas que estén situadas en otros países sin que sea necesario viajar
constantemente, debido a las distintas formas que ofrece la red de
comunicación como la videoconferencia. Por muchos kilómetros de
distancia que exista entre éstos, la red permite interrelacionar el
conocimiento.
 Obtiene información sobre las decisiones de instituciones internacionales y
que estas decisiones son muy importantes en la formación de expectativas
de los agentes de una economía. Y que por tanto afectan a la empresa.

4.  Permite un uso mucho más eficiente del tiempo.
 Proporciona un aprendizaje acelerado con contenidos actualizados en todo
momento.
 Tiene un alcance global.
 Permite una clara contabilización de los costes implicados.
 Es manejable y administrable.
 Recorta los gastos administrativos e indirectos.
Ventajas de la Teleformación en cuanto a su aplicación en el i.u.t.j.a.a
para el pnf en contaduría pública:
Es de gran importancia la teleformacion para los futuros profesionales en
contaduría pública ya que representa un gran beneficio en cuanto al acceso de
ideologías y realidades desde distintos puntos de vista. Nos permite realizar
instruirnos a través del internet sin restricciones de horario y sin la necesidad de
tener un tutor presente; lo cual supera totalmente muchas barreras de la
educación tradicional, y permite la formación de profesionales que participen
directamente con información de distintos índoles a nivel mundial y con la
comunidad, que es lo que espera el pnf lograr.
Primeros pasos en la web educativa:
Las páginas Web representan metafóricamente una biblioteca o un conjunto de
bibliotecas a través de las cuales podemos acceder interartivamente a información
y personas. En lugar de que la información esté en los estantes, en la Web la
información está en los computadores en diversos lugares del planeta, que están
unidos a través de una serie de líneas telefónicas, cables y satélites.
Con un interfaz fácil de usar, el Web permite a los profesores y alumnos
encontrar una gran cantidad de información, permitiéndoles navegar a través del
conocimiento.
Antes el acceso era complicado y aburrido: en nuestras pantallas sólo se
mostraban textos y debíamos usar instrucciones complicadas o programas
manejados con el teclado.

5. Ahora podemos ir de un lado a otro, tan sólo seleccionando con el Mouse en la
pantalla un texto o gráfico gracias a lo que se conoce como las facilidades de
hipertexto e hipermedia.
Uso del internet en el desarrollo de las unidades curriculares de los
PNF en el I.U.T.J.A.A.
La Internet es utilizada por millones de personas diariamente. Entre ellas hay
no sólo profesores, investigadores y estudiantes universitarios o empresas y
particulares sino también maestros y alumnos de primaria y secundaria
educativas.
Para la formación de profesionales en los PNF del I.U.T.JA.A. Tienen un
desarrollo más amplio en cuanto a sus unidades curriculares, ya que esta permite
el mejor y más fácil desarrollo del estudiante con la importante herramienta que
hoy en día esta mas popularizada entre los que estamos dentro de este tipo
formación, que llamamos “internet”.
La tecnología y el internet específicamente de avanzada se manifiestan en
forma creciente en muchos aspectos de la vida universitaria contribuyendo a que
el aprendizaje sea divertido, emocionante y muy gratificante. Ante la cambiante y
globalizada sociedad de la información, que exige a sus ciudadanos una formación
permanente, Internet proporciona numerosos instrumentos que facilitan el
aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la personalización de la
enseñanza.

6. Ahora podemos ir de un lado a otro, tan sólo seleccionando con el Mouse en la
pantalla un texto o gráfico gracias a lo que se conoce como las facilidades de
hipertexto e hipermedia.
Uso del internet en el desarrollo de las unidades curriculares de los
PNF en el I.U.T.J.A.A.
La Internet es utilizada por millones de personas diariamente. Entre ellas hay
no sólo profesores, investigadores y estudiantes universitarios o empresas y
particulares sino también maestros y alumnos de primaria y secundaria
educativas.
Para la formación de profesionales en los PNF del I.U.T.JA.A. Tienen un
desarrollo más amplio en cuanto a sus unidades curriculares, ya que esta permite
el mejor y más fácil desarrollo del estudiante con la importante herramienta que
hoy en día esta mas popularizada entre los que estamos dentro de este tipo
formación, que llamamos “internet”.
La tecnología y el internet específicamente de avanzada se manifiestan en
forma creciente en muchos aspectos de la vida universitaria contribuyendo a que
el aprendizaje sea divertido, emocionante y muy gratificante. Ante la cambiante y
globalizada sociedad de la información, que exige a sus ciudadanos una formación
permanente, Internet proporciona numerosos instrumentos que facilitan el
aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la personalización de la
enseñanza.