SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
TRABAJO RACTICO DE
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN
        Y Síntesis
      ALUMNOS: NOELIA SABETTA
             ADRIAN PIOMBINO

      PROFESORAS: ANA ESPAÑA
              GABRIELA GENTILETTI


             AÑO: 2012
El peronismo: Obra de un
                          pueblo artista
   El arte esta vinculado con el aspecto mágico de la existencia en la representación ,
    comunicación, búsquedas ,modos y estrategias creativas de carácter estético que
    tienen ver con ese aspecto que denominamos mágico.

   El peronismo en su significación histórica es una síntesis política , pero también
    social ,cultural y tecnológica y por supuesto estética . Su apoyo fundamental siempre
    fue la clase trabajadora.

   En sus transformaciones históricas a través de sus acciones , tuvo un gran impacto en
    las estructuras económicas y políticas del país, que constituyen la principal referencia
    e identificación con el peronismo o no.
   La estética peronista tiene ver con contar las acciones de las masas populares . En
    términos estéticos el peronismo como creación popular y como experiencia , supone el
    ingreso de lo mágico en la historia nacional.
   El peronismo fue también el apoyo de la clase trabajadora en la disputa la igualdad de
    la renta económica y llevo a cavo la conducción de los destinos sociales y políticos
    del país .

   Las pinturas de Daniel Santoro , representante del arte peronista y su estética ,
    muestran al peronismo como experiencia mágica y como la creación de la autonomía
    del pueblo.

   Sólo alguien que haya vivido en el interior salteño ,o en algún lugar de características
    similares, puede apreciar y expresar el valor de mágico y el impacto de lo estético que
    causo la heladera nueva, vista por primera vez en el centro de la cocina, en la década
    del 40. En el arte contemporáneo, la heladera ya no es un electrodoméstico , es lo que
    se denomina una “Instalación artística“.

   Santoro pone énfasis en el retrato de la infancia , con cierta fantasía, mostrando la vida
    vida diaria, que es un elemento elemento presente en su obra del peronismo, además
    de tener a Eva Perón como su principal protagonista.
Evita protege al niño peronista
(acrílico, óleo y dorado a la hoja
              190x140)
Consignas
   1)Observa la imagen ¿Qué representa Eva Perón en la obra de arte?
   2)Explica que quiere expresar Daniel Santoro en esta obra sobre el peronismo
   3) Describan los detalles que les llamen la atención en el cuadro en cuanto a los
    personajes y su relación con el peronismo?



OPERACIONES DE PENSAMIENTO: Observar, Analizar y explicar
El guardapolvo nuevo (óleo,
        170x150cm)
Consignas
1)¿Qué quiere transmitir Daniel santoro en esta obra?
2) ¿Qué podemos ver en ella sobre el peronismo ?
3)¿Qué relación tenían los personajes del cuadro con el peronismo según Daniel Santoro
      y que detalles que llamen la atención se pueden observar?



OPERACIONES DE PENSAMIENTO: Observar , analizar y explicar
   Las pinturas de Santoro no son costumbristas. No se trata de dar un testimonio
    historiográfico de un momento dado , sino hacer del presente al peronismo como una
    realidad que supone una experiencia mágica de lo cotidiano , una nueva gama de
    objetos , nuevos modos de relación con ellos ,nuevas vivencias , nuevos paisajes. El
    peronismo supone una nueva estética .

   En sus obras Santoro intenta mostrar al peronismo obra de arte , en donde intente
    expresar el gesto artístico de un pueblo , en su acción creadora de lo cotidiano.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia del arte filosofia
Historia del arte filosofiaHistoria del arte filosofia
Historia del arte filosofiaKriss Sanchez
 
Arte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionalesArte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionalesccesv
 
La enseñanza del arte y sus funciones
La enseñanza del arte y sus funcionesLa enseñanza del arte y sus funciones
La enseñanza del arte y sus funcionesAndrea Salcedo
 
La pintura como medio de comunicación
La pintura como medio de comunicaciónLa pintura como medio de comunicación
La pintura como medio de comunicaciónPaula
 
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCEEJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCEJavier Danilo
 
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºC
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºCExpresionismo. Ana Isabel García 4ºC
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºCkafir14
 
Movimientos graficos del siglo xx (1)
Movimientos graficos del siglo xx (1)Movimientos graficos del siglo xx (1)
Movimientos graficos del siglo xx (1)giovannybazan
 
Vanguardismo universal
Vanguardismo universalVanguardismo universal
Vanguardismo universalhector
 

La actualidad más candente (17)

El arte
El  arteEl  arte
El arte
 
Apreciacion del arte
Apreciacion del arteApreciacion del arte
Apreciacion del arte
 
Historia del arte filosofia
Historia del arte filosofiaHistoria del arte filosofia
Historia del arte filosofia
 
Arte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionalesArte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionales
 
La enseñanza del arte y sus funciones
La enseñanza del arte y sus funcionesLa enseñanza del arte y sus funciones
La enseñanza del arte y sus funciones
 
Helio oiticica
Helio oiticicaHelio oiticica
Helio oiticica
 
La apreciacion artistica
La apreciacion artisticaLa apreciacion artistica
La apreciacion artistica
 
La pintura como medio de comunicación
La pintura como medio de comunicaciónLa pintura como medio de comunicación
La pintura como medio de comunicación
 
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCEEJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
 
Apreciacion artistica
Apreciacion artisticaApreciacion artistica
Apreciacion artistica
 
Arte Popular
Arte PopularArte Popular
Arte Popular
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardias
 
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºC
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºCExpresionismo. Ana Isabel García 4ºC
Expresionismo. Ana Isabel García 4ºC
 
Movimientos graficos del siglo xx (1)
Movimientos graficos del siglo xx (1)Movimientos graficos del siglo xx (1)
Movimientos graficos del siglo xx (1)
 
Vanguardismo universal
Vanguardismo universalVanguardismo universal
Vanguardismo universal
 
90
9090
90
 
Pop art (1)
Pop art (1)Pop art (1)
Pop art (1)
 

Similar a Trabajo ractico de seminario de integración y síntesis

apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsd
apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsdapreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsd
apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsdWilliamPotter17
 
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arte
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arteIntroduccion de las artes plásticas y de la historia del arte
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arteNacer Alexander Diaz Ramos
 
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en UruguayPensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en UruguayUdelaR
 
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdf
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdfLOS ESTILOS PICTORICOS.pdf
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdfSofiaRangelOsuna
 
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdf
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdfESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdf
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdfAnniaRincnPinto
 
Equipo5 practicapowerpoint2
Equipo5 practicapowerpoint2Equipo5 practicapowerpoint2
Equipo5 practicapowerpoint2Andrea Balam
 
Expresion artistica
Expresion artisticaExpresion artistica
Expresion artisticaSyo123
 
novedades_bibliograficas.pdf
novedades_bibliograficas.pdfnovedades_bibliograficas.pdf
novedades_bibliograficas.pdfcarolina434230
 
Esteticas es arte
Esteticas        es arteEsteticas        es arte
Esteticas es artebetigranado
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardiasEducation
 
Las vanguardias (by Rachael)
Las vanguardias (by Rachael)Las vanguardias (by Rachael)
Las vanguardias (by Rachael)Education
 

Similar a Trabajo ractico de seminario de integración y síntesis (20)

Arte
ArteArte
Arte
 
El arte :D
El arte :DEl arte :D
El arte :D
 
apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsd
apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsdapreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsd
apreciacion_de_las_artes_U1.pdfssdsdsdsdsdsdsdsdsdsd
 
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arte
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arteIntroduccion de las artes plásticas y de la historia del arte
Introduccion de las artes plásticas y de la historia del arte
 
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en UruguayPensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
 
Trabajo sobre Néstor de Dalila Pérez
Trabajo sobre Néstor de Dalila Pérez Trabajo sobre Néstor de Dalila Pérez
Trabajo sobre Néstor de Dalila Pérez
 
Corte 1 10% Dibujo (Autoguardado).pdf
Corte 1 10% Dibujo (Autoguardado).pdfCorte 1 10% Dibujo (Autoguardado).pdf
Corte 1 10% Dibujo (Autoguardado).pdf
 
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdf
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdfLOS ESTILOS PICTORICOS.pdf
LOS ESTILOS PICTORICOS.pdf
 
Proceso conceptuales 60
Proceso conceptuales 60Proceso conceptuales 60
Proceso conceptuales 60
 
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdf
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdfESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdf
ESTILOS PICTÓRICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA.pdf
 
Clase 1 arte 2011 claeh
Clase 1   arte 2011 claehClase 1   arte 2011 claeh
Clase 1 arte 2011 claeh
 
Equipo5 practicapowerpoint2
Equipo5 practicapowerpoint2Equipo5 practicapowerpoint2
Equipo5 practicapowerpoint2
 
Antoni tapies
Antoni tapiesAntoni tapies
Antoni tapies
 
Expresion artistica
Expresion artisticaExpresion artistica
Expresion artistica
 
novedades_bibliograficas.pdf
novedades_bibliograficas.pdfnovedades_bibliograficas.pdf
novedades_bibliograficas.pdf
 
El camino del arte...
El camino del arte...El camino del arte...
El camino del arte...
 
Artes y artistas
Artes y artistasArtes y artistas
Artes y artistas
 
Esteticas es arte
Esteticas        es arteEsteticas        es arte
Esteticas es arte
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardias
 
Las vanguardias (by Rachael)
Las vanguardias (by Rachael)Las vanguardias (by Rachael)
Las vanguardias (by Rachael)
 

Trabajo ractico de seminario de integración y síntesis

  • 1. TRABAJO RACTICO DE SEMINARIO DE INTEGRACIÓN Y Síntesis ALUMNOS: NOELIA SABETTA ADRIAN PIOMBINO PROFESORAS: ANA ESPAÑA GABRIELA GENTILETTI AÑO: 2012
  • 2. El peronismo: Obra de un pueblo artista  El arte esta vinculado con el aspecto mágico de la existencia en la representación , comunicación, búsquedas ,modos y estrategias creativas de carácter estético que tienen ver con ese aspecto que denominamos mágico.  El peronismo en su significación histórica es una síntesis política , pero también social ,cultural y tecnológica y por supuesto estética . Su apoyo fundamental siempre fue la clase trabajadora.  En sus transformaciones históricas a través de sus acciones , tuvo un gran impacto en las estructuras económicas y políticas del país, que constituyen la principal referencia e identificación con el peronismo o no.  La estética peronista tiene ver con contar las acciones de las masas populares . En términos estéticos el peronismo como creación popular y como experiencia , supone el ingreso de lo mágico en la historia nacional.
  • 3. El peronismo fue también el apoyo de la clase trabajadora en la disputa la igualdad de la renta económica y llevo a cavo la conducción de los destinos sociales y políticos del país .  Las pinturas de Daniel Santoro , representante del arte peronista y su estética , muestran al peronismo como experiencia mágica y como la creación de la autonomía del pueblo.  Sólo alguien que haya vivido en el interior salteño ,o en algún lugar de características similares, puede apreciar y expresar el valor de mágico y el impacto de lo estético que causo la heladera nueva, vista por primera vez en el centro de la cocina, en la década del 40. En el arte contemporáneo, la heladera ya no es un electrodoméstico , es lo que se denomina una “Instalación artística“.  Santoro pone énfasis en el retrato de la infancia , con cierta fantasía, mostrando la vida vida diaria, que es un elemento elemento presente en su obra del peronismo, además de tener a Eva Perón como su principal protagonista.
  • 4. Evita protege al niño peronista (acrílico, óleo y dorado a la hoja 190x140)
  • 5. Consignas  1)Observa la imagen ¿Qué representa Eva Perón en la obra de arte?  2)Explica que quiere expresar Daniel Santoro en esta obra sobre el peronismo  3) Describan los detalles que les llamen la atención en el cuadro en cuanto a los personajes y su relación con el peronismo? OPERACIONES DE PENSAMIENTO: Observar, Analizar y explicar
  • 6. El guardapolvo nuevo (óleo, 170x150cm)
  • 7. Consignas 1)¿Qué quiere transmitir Daniel santoro en esta obra? 2) ¿Qué podemos ver en ella sobre el peronismo ? 3)¿Qué relación tenían los personajes del cuadro con el peronismo según Daniel Santoro y que detalles que llamen la atención se pueden observar? OPERACIONES DE PENSAMIENTO: Observar , analizar y explicar
  • 8. Las pinturas de Santoro no son costumbristas. No se trata de dar un testimonio historiográfico de un momento dado , sino hacer del presente al peronismo como una realidad que supone una experiencia mágica de lo cotidiano , una nueva gama de objetos , nuevos modos de relación con ellos ,nuevas vivencias , nuevos paisajes. El peronismo supone una nueva estética .  En sus obras Santoro intenta mostrar al peronismo obra de arte , en donde intente expresar el gesto artístico de un pueblo , en su acción creadora de lo cotidiano.