2. Escuelas
 Transmitir conocimientos Nuevas generaciones.
 Conocimientos Nuevas tecnologías.
Problemas con la legitimidad del
SABER (cambia aceleradamente).

3. Responsables Transmisión
Anteriormente
 Docente formado en la materia.
 Espacio curricular diferenciado.
 Integración de las herramientas (TIC).
Actualmente
 Docentes mínimos conocimientos de informática
pero con nociones de pedagogía.
 Integración curricular de las TIC.
 Enseñanza “de y con” TIC.

4. Introducción las TIC en clases
 1980 enseñanza de lenguajes de programación.
Basic, Logo, Pascal.
 1985 (aprox.) utilitarios y paquetes de oficina.
 1990 Internet, materiales multimediales.
Dominio del lenguaje.

6. Internet
1990 APPLE curso
Dominio de la informática (alumnos).
Contenidos Enlatados.
 Permitieron la homogeneización de los saberes.
 Suplían la falta de conocimiento de los docentes.

7. Postura docente
“ Si tengo poco
tiempo,
directamente
recurro a un
manual que sé
hasta en que
página está. Voy,
lo abro y me fijo.
Me sirve no me
sirve. Lo
fotocopio y se
acabo el
problema. Y
descarto
Internet.”