Bases, Fundamentos y Orientaciones legales. Diferencias y ejemplos.

1. FUNDAMENTOS LEGALES DEL CURRÍCULO
Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Postgrado Face
Maestría en Desarrollo Curricular
Mayo 2015
Autores:
Espinoza Fabio
Gámez José

2. Las principales normas eran
las establecidas por las
familias aborígenes para su
supervivencia.
Siglo XVII e inicios del
XVIII. Surge una nueva
necesidad en la sociedad.
El sistema educativo se ha
regido por los aspectos
legales de la sociedad para
formar a los ciudadanos que
ésta demanda.
Espinoza Fabio

3. Currículo
Nacional
Bolivariano
Espinoza Fabio

4. de
de
Fines de la
Educación
CRBV y CNB
Formar un
ciudadano
• Integral
• Social
• Solidario
• Critico
• Reflexivo
• cooperador
Con actitudes y
valores
Libertad
Independencia
Solidaridad
Bien común
Integridad
territorial
convivencia
P
a
r
a
Elevar la calidad de vida
Trabajo
Productivo
Liberador
Uso adecuado Ciencia y
tecnología
Solución de Problemas
Desarrollo endógeno comunitario
Desarrollar conciencia
Patriótica
republicana
Identidad
con
Local
Regional
Nacional
Latinoamericana
Universal
Desarrollar pensamiento
crítico reflexivo
Analizar y
reflexionar
La realidad
Emplear las
TIC`s
enfoque social
con
Rescatar
Memoria histórica Fortalecimiento de la identidad
F
o
m
e
n
t
a
r
Participación
igualdad
Cultura de paz
Derechos humanos
Derechos
Deberes
condiciones
creatividad
Democrática
protagónica
Innovaciones
educativas
Conciencia
ambientalista
en
Desarrollo
sustentable
para
Espinoza Fabio

5. SITUACION ACTUAL DEL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
CURRÍCULO BASICO NACIONAL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
• Elaborado en la década de los 90.
• Basado en la constitución de 1961.
• No posee validez social.
• No tiene leyes que lo amparan
• Se encuentra vigente
• Propuesta elaborada en el 2007
• Basado en la constitución del 2000.
• Posee concordancia con la
Constitución.
• Se esta implementando pero no
esta publicado bajo gaceta oficial.
El fundamento básico del currículo queda así resumido: “la Educación
Bolivariana se define como un proceso político y socializador”
Hernández J. (2008) “El Derecho A La Educación Y El Currículo Nacional Bolivariano “ la Universidad Central de Venezuela.
Espinoza Fabio

6. Refundar la República
consolide los valores de
la libertad.
la independencia
la paz
la solidaridad
el bien común
la integridad territorial
la convivencia
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades.
Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida
moralidad y de comprobada idoneidad académica. Niño
Artículo 107. La educación ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo.
Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación
como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva.
Espinoza Fabio

7. CRBV
PREÁMBULO Sociedad basada en derechos humanos.
03 Respeto a la dignidad humana y el desarrollo de la persona. Educación y trabajo para alcanzar los fines.
09 Sustenta el idioma materno y aborigen.
75-78 La participación de la familia en el proceso educativo.
81 Integración de los discentes con compromiso cognitivo, visual, físico, motor, autismo en el aprendizaje
102-103 Derecho humano y deber social, democrática, gratuita y obligatoria.
107-108-111 El deber que tiene los medios de comunicación para la educación para contribuir con la formación ciudadana.
121 Derecho a la educación de las comunidades y pueblos indígenas según sus particularidades.
LOPNNA
29 Integración de los discentes con compromiso cognitivo, visual, físico, motor, autismo en el aprendizaje
15-38 Educación integral en busca de la formación del Ser humanista.
55-81 Corresponsabilidad de la familia, comunidad y Estado en la educación
32 Integración de los discentes con compromiso cognitivo, visual, físico, motor, autismo en el aprendizaje.
Gámez José

8. Marzo 2008: Fue expuesto en diversos planteles privados.
Septiembre 2007: Se presenta como propuesta de reforma del Currículo educativo.
(LOE) Vigente para el momento: 1980
Reforma (LOE) actualmente Vigente: 2009
El Currículo Nacional Bolivariana NO se fundamenta en la LOE
Gámez José

9. Modificaciones pedagógicas y
curriculares en forma progresiva y
con carácter experimental.
Regulación de la
educación a partir del
apalancamiento de los
principios básicos del
modelo político que
impera o se ejecuta en
el momento.
Articulación de la Educación
Bolivariana.
Desarrollo para la Integración de la
Educación Bolivariana.
Cuyo objetivo es
desarrollar los
contenidos incluidos
en el currículo.
Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación .Gaceta Oficial Nº 38.884 y 37.874
Gámez José

10. Hernández J. (2008) “El Derecho A La Educación Y El Currículo Nacional Bolivariano “ la Universidad Central de Venezuela.
El currículo expresamente, se
apalanca en la tesis del Estado
docente, sostenida en su momento
por L.B. Prieto Figueroa. Se
persigue, así, “garantizar el
carácter social de la educación a
toda la población venezolana
desde la rectoría del Estado,
ejercida por intermedio del
Ministerio del Poder Popular para
la Educación”.
"El Estado interviene, por
derecho propio en la
organización de la
educación del país, y
orienta, según su doctrina
política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa
(1947)
“El currículo parte de la tesis del
Estado docente para sostener que la
rectoría de la educación, la ejerce la
Administración, quien la concibe
como un “proceso político y
socializador”, de lo que deriva el uso
instrumental que, de la educación se
hace, para la formación de los
principios del modelo económico
imperante, plasmado en el Plan de la
Nación”. Hernández J. (2008) “
Gámez José

11. • (CRBV) Constitución Nacional de la República Bolivariana
de Venezuela 2000.
• (LOE) Ley Orgánica de Educación.
• (RGLOE) Reglamento General de la Ley de Educación.
• (LODTCPP) Ley Orgánica de Descentralización y
Transferencia de Competencias del Poder Público.
• (LOPNNA) Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente.
• Currículo Básico Nacional.
• Los Convenios entre el Ministerio del Poder Popular para
la Educación y otros Ministerios. (MPPE, UCEP, 1997).
Según estudio realizado en la “COLEGIO UNIVERSITARIO Dr. RAFAEL BELLOSO CHACIN “POR LA MSC. Mendoza Rosa .
Gámez José

12. Gracias…!