Buenas prácticas para contenidos educativos accesibles y amigables

1. 13/10/2018 Diana Rodríguez Palchevich 1Buenas prácticas
Estrategias de contenido

2. Confección
de un material
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC
Hipertextual e
hipermedial
Inclusivo +
Amigable

3. ¿Cómo percibimos?
10/13/2018
Casa
Casa
Ley de proximidad
Ley de continuidad
Ley de similaridad
Ley de cierre Ley de contraste figura-fondo

4. Escribir
• Fuente sin serifa
• Tamaño 12
• Buen contraste letra-fondo
• Interlineado 1,5
• Alineación izquierda
• Lenguaje sencillo y conocido
por el destinatario

5. Organizar
• Estructura piramidal
• Párrafos cortos
• Contenido fragmentado en
bloques temáticos
• Dar formato con las
herramientas que ofrece el
procesador
• Evitar el uso de columnas

6. Incrustar imágenes,
mapas, gráficos
• Que aporten contenido
• Que tengan peso digital
pequeño
• Ubicación arriba o debajo del
texto para que puedan fluir
• Con leyenda o título que
indique su contenido
• Con texto alternativo para
que lo pueda leer un software
conversor texto a voz

7. Orientar al lector
• Las palabras clave
resaltadas con negrita
• Texto importante
fragmentado con viñetas y
listas numeradas
• Títulos de sección
resaltados
• El contenido colocado según
el Patrón F, siempre que se
pueda

8. Patrón F
Diana Rodríguez Palchevich 10/13/2018 8

9. Insertar hipervículos
• De color azul y subrayado
• El texto de anclaje, con
significado para el lector
• El enlace, que funcione
• Configurados para que se
abran en nueva pestaña
(para que lector no pierda
contacto con el documento
presente)

10. Convertir a formatos
estándares
PDF
• No se deforma
• Se visualiza como se creó
ePUB
• Más accesible
• Más amigable

11. 13/10/2018 Diana Rodríguez Palchevich 11
Cuál es más amigable?

12. Presentaciones
• Tamaño mínimo de la
letra: 20
• No más de 5 o 6 líneas
por diapositive
• Cuidar el contraste
• Mejor si se utilizan los
diseños propuestos por
el software

13. Videos: subtítulos
• Se diferencian por el color
según el hablante
• No más de dos líneas a la
vez
• Estén sincronizados con los
diálogos y sonidos
• Con el tiempo suficiente
para ser leídos
• Identiifican al hablante
cuando hay más de uno

14. Compartir con
los destinatarios
• Por los medios más utilizados por
ellos
• Redes sociales
• Mensajerías
• Correo electrónico
• Según las reglas y modalidades de
cada medio
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15. ¡A trabajar!
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