2. 1. INTRODUCCION
1.1 REFERENTES LEGALES
1.2 ALCANCE
1.3 JUSTIFICACIÒN
1.4 CONFORMACION EQUIPO DE GESTION TIC
2. DIAGNOTISCO INSTITUCIONAL
2.1 MARCO REFERENCIAL
2.2 CARACTERIZACIÒN
2.3 RESEÑA HISTORICA
2.4 MISIÒN
2.5 VISIÒN
2.6 FILOSOFIA
2.7 POLITICA DE CALIDAD
2.8 OBJETIVOS DE CALIDAD
3. OBJETIVOS, PROPOSITOS Y METAS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.3 PROPOSITOS Y METAS
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
GESTION DE USO TIC
5. PLAN DE ACCION
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
ANEXO 1: fotografías de reunión de equipo líder

3. •

12. “

14. • Diseñar, implementar y dinamizar en los
estamentos de la comunidad educativa un plan de
gestión de TIC, que permita desarrollar las
competencias básicas, laborales, ciudadanas y
tecnológicas que conduzcan a la formación integral
de bachilleres técnicos industriales basados en el
uso competitivos de las TIC.

15. • Constituir el equipo líder de gestión institucional de uso de
medios y TIC.
• Dotar a la institución con herramientas tecnológicas
modernizadas y con conectividad a las redes sociales.
• Capacitar a los docentes para que cualifiquen su quehacer
pedagógico
• Articular el Proyecto Educativo Institucional al plan de
gestión de uso de medios y de TIC.
• Formar a bachilleres con habilidades que le permitan
desenvolverse competentemente a nivel social, laboral,
intelectual y tecnológicamente.

17. Documento de
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Identificación
Luz Marina Valencia Rectora 22.428.505 aljuma-@hotmail.com
Reinaldo Cabrera
Coordinador 7.450.781 oleaje57@hotmail.com
Calderón
Obsterman Rafael Colón
Coordinador 8.767.504 obsmir67@hotmail.com
Castro
apolo.1959@hotmail.co
Abelardo Polo Padre de Familia 8.755.319
m
mireyaperez.pb@hotmail
Mireya Pérez Barba Madre de Familia 32.828.393
.com
hepimoa79@hotmail.co
Heidi Montaño Docente 22.492.800
m
Juan Josué Fontalvo Docente 72.428.979 j.jo2727@hotmail.com

18. Rol Documento de Correo
Nombre
Establecimiento Identificación Electrónico
fredavilamolina@
Fred Avila Molina Docente 8.508.046
hotmail.com
Docente del área robertomulford@ho
Roberto Mulford 72.271.638 tmail.com
técnica
stevengerardstr@h
Steven Romero Egresado 1.042.419.777 otmail.com
Daniel Casallín danielcasallin122@
Egresado 1.143.250.214 gmail.com
Avila

19. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
- Inexistencia de un equipo de - Aprovechar las Cualificar el potencial
gestión de uso de medio y TIC: capacitaciones de las TIC que humano dispuesto a
realiza el MEN y las SEM. manejar las TIC.
- No existe una política
-Sistema eléctrico de la
institucional en el uso y -El ministerio de comunicación -Capacitar a los directivos
institución es deficiente y
mantenimiento de las aunado con el de Educación docente con el programa
el tablero de carga está
herramientas tecnológicas. para capacitar a los directivos temática para que en la
mal ubicado.
docente con el programa institución se diseñe y se
- Falta de programa de cursos de Temáticas. operacionalice las TIC. -No se lleva un control
capacitaciones para docentes con
en el proceso de
Directiva proyección en el manejo del uso -Presencia de muchos
mantenimiento de la
de medio y TIC. docentes capacitados en el
sala de informática a la
manejo de herramientas
- Poco interés por partes de los por parte del contratista.
tecnológicas.
directivos en la implementación
-Desconocimiento de los
de programas que conlleven a la - Existencia de empresas con
directivos docentes y
cualificación docente en el conectividad a internet.
docentes del uso de las
manejo del uso de medio y TIC.
- Aprovechar las TIC
- En la institución no se cuenta capacitaciones del uso de
-Limitaciones en cuanto
con un plan de diseño estratégico medio y TIC que realiza el
a la instalación y uso del
Basado en las TIC. MEN y las SEM.
software.

20. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Sensibilizar y desarrollar Gestionar recursos con Utilizar los recursos El manejo
una mejor socialización las entidades financieros de la deficiente de las
en los docentes acerca financieras del entorno instituciones para TIC por parte de
de los beneficios del uso para la adquisición de adquirir herramientas los entes de la
de las TIC en el las herramientas tecnológicas. comunidad
Administrativa y desarrollo del quehacer tecnológicas. demora los
Financiera pedagógico. -Mejor disposición procesos de
-Utilizar a los docentes del actual consejo matriculas y
-Dotar a las sedes con que hallan realizados directivo para la comunicación
mejores y sofisticados cursos en el manejo de adquisición de entre los mismos.
equipos tecnológicos. las TIC para que se herramientas
vuelvan multiplicadores tecnológicas.
con sus compañeros.

21. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-Falta del uso de las TIC - Aprovechar las El aprendizaje del Procesos
por parte de algunos capacitaciones del uso uso de las TIC con académicos
docentes. de medio y TIC que temáticas permite deficientes y
realiza el MEN y las desarrollar en la resultados con
Falta de la trasversalidad SEM. institución un mejor niveles bajos
de las TIC en el plan de proceso pedagógico frente a las
Académica estudio desde el -El ministerio de útil para que el autoridades
preescolar hasta la media comunicación aunado egresado se proyecte educativas
vocacional. con el de Educación mejor en la vida competentes en
para capacitar a los social y laboral. las pruebas
El poco compromiso que docente con el
muestran algunos externas.
programa Temáticas.
docentes para
capacitarse en las TIC. -Desarrollar un mejor
proceso pedagógico
Gran heterogeneidad en con la utilización de las
la formación y uso de la herramientas
TIC en los actores tecnológicas
educativos. aprendidas con
Desarrollar la planeación Temáticas.
académica haciendo uso
de medios tecnológicos

22. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Las TIC permiten un
mejor y oportuno Mediante la La deficiencia
medio de puesta en marcha en el uso de las
comunicación entre de las herramientas
los miembros de la herramientas TIC, no
comunidad tecnológicas la dinamizan , ni
educativa y el institución podrá satisfacen las
No existe un
entorno de la brindar un necesidades, ni
programa de
misma. conjunto de los intereses de
Comunidad prevención y buen
servicios para los estudiantes;
uso en el manejo de -El estado a través apoyar el porque no
las TIC incluido en el de las estrategias bienestar de sus hallan la
plan de gestión y impulsadas en las integrantes y relación entre
diseño estratégico de temáticas le preparar mejores lo adquirido en
la institución. permiten a las a sus egresados la institución y
instituciones que enfrentaran los constantes
educativas mejores competitivamente cambios que
herramientas para al medio laboral, ocurren en el
desarrollar el social y mundo de la
proceso académico informática
pedagógico.

23. Código de Identificación DANE: 108758000155
CORREO ELECTRONICO: Mauxisol1@hotmail.com
TELEFONOS: 3424451 – 3421000-
DIRECCIÓN: Calle 22 N 26-151 Soledad
NIT: 802.004298-5
SEDE 2: Genaro Feliciano
DIRECCIÒN: Carrera 33 N 25-06
TELEFONO: 3426321
NOMBRE DE LA RECTORA: Luz Marina Valencia
GRADO DE ESCOLARIDAD: Pre escolar, primaria, secundaria
y media técnica industrial

24. • La Escuela No.2 Mixta María Auxiliadora fue construida en Marzo de 1970 por
solicitud expresa de la administración Municipal de Soledad al Instituto Colombiano
de Construcciones Escolares (I.C.C.E), para satisfacer la gran demanda de la población
Soledeña en edad escolar de los sectores que comprendía los barrios Cabrera,
Porvenir, Ferrocarril, Nacional, Veinte de Julio entre otros.
• Inició sus servicios educativos con 5 aulas y 7 cursos así: 4 grupos en la jornada de la
mañana y 3 en las tardes en los grados de 1° a 4°. Completó el ciclo en básica
primaria en ambas jornadas en 1971, contaba para entonces con 10 docentes, 5 en
cada jornada y ejercía como director el docente Julio Blanco Carbonell.
• La Institución, localizada en la calle 22 Nº 26 – 151, barrio Cabrera, en sus archivos no
contaba con Acuerdo, Ordenanza, Decreto o Resolución que estableciera su creación,
aprobación o situación legal.
• En el año 1972 es nombrada en calidad de encargada como directora la docente
María Rodríguez De Yime. En 1984 fue designada en propiedad como Directora
Técnica y en 1994, mediante el Decreto 094 es nombrada en propiedad como
docente Administrativo Directora de la Escuela mixta Nº 2.

25. • Mediante la Ordenanza 016 de Diciembre de 1982, la Asamblea
Departamental aprueba las dos jornadas de las escuelas de básica primaria
del Departamento del Atlántico pertenecientes al calendario A.
• Mediante proyecto presentado por la directora y los docentes en el año
1994 la institución es sometida a una reconstrucción para aspirar a la
ampliación de la cobertura de 0º a 9º grado. Para esas fechas (1994 – 1996)
la comunidad educativa estuvo en 4 locales diferentes en calidad de alquiler.
Sólo en 1996 se entrega la obra y los estudiantes y docentes regresan a su
sitio de trabajo principal.

29. • La alta dirección establece los objetivos de
calidad, los cuales son medibles y coherentes con
la política de calidad.
• Desarrollar competencias básicas, laborales,
ciudadanas y tecnológicas en los estudiantes a
través del proceso de enseñanza de aprendizaje y
la dinamización del uso de medios y TIC (Gestión
pedagógica, gestión del bienestar de la
comunidad).

30. • Implementar un adecuado sistema de gestión de
calidad con enfoque al cumplir las necesidades
del cliente (gestión directiva y gestión de calidad).
• Implementar programas de capacitación dirigidos
al desarrollo de competencias del talento humano
necesario para la prestación del servicio educativo
(talento humano, gestión directiva, gestión de
recursos físicos y financieros )

32. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Construir y adoptar el Cualificar
equipo de Gestión de uso tecnológicamente a los
de TIC. principales actores del
proceso pedagógico.
Articular el PEI a las
normas y lineamientos
Gestión Directiva establecidos por el Convertir a la institución
estado en referencia al en un ente educativo
uso de TIC. público competente a
nivel tecnológico.
Direccionar el proceso
pedagógico con un plan Mejorar los canales de
estratégico donde se comunicación entre los
implementen los miembros de la
procesos tecnológicos. comunidad educativa.

33. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Organizar el plan de
estudio donde se
Gestión Académica trasversalice el uso de
TIC desde preescolar
hasta la media técnica.
Capacitar a los docentes Construir ciudadanos que
en el uso de TIC, como social, laboral y
una herramienta que le tecnológicamente sean
competentes en un
permite desarrollar en la mundo cada vez más
institución un mejor evolucionado y
proceso pedagógico útil cambiante.
para que el egresado se
proyecte mejor en la vida
social, laboral y
tecnológica.

34. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Crear espacios
pedagógicos para
capacitar al cuerpo
directivo docente,
Mejorar los procesos
docentes y
pedagógicos y
administrativos en el
Gestión Administrativo tecnológicos que le
uso de TIC para
– Financiera permitan a la institución
optimizar su quehacer
convertirse en un ente
pedagógico y laboral.
educativo competente,
mediante el uso de TIC
Dotar a las sedes con
mejores y sofisticados
equipos tecnológicos.

35. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Utilizar las TIC como una
herramienta que permite Mediante la puesta en
un mejor y oportuno marcha de las
medio de comunicación herramientas
entre los miembros de la tecnológicas y
comunidad educativa y el capacitaciones dadas por
entorno de la misma. el estado en la gestión
del uso de TIC, la
Gestión de la Utilizar las herramientas institución podrá brindar
Comunidad dadas por el estado para un conjunto de servicios
el uso de TIC que le para apoyar el bienestar
permitirán a la institución de sus integrantes y
desarrollar un proceso preparar mejores a sus
pedagógico más egresados que
cualificado y pertinente enfrentaran
con la realidad del competitivamente el
entorno donde se medio laboral, social,
desenvuelve el intelectual y tecnológico.
estudiantado.

36. Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Institucional Estratégicas
Programas Proyectos Inmediatas hace?
Normatividad
vigente del uso
Gestión de
uso de
Construcción
del equipo de
Construir un Teniendo como Sensibilizar y Miembros
referente lo de medios y medios y gestión de uso
equipo de normatizado, aplicación de TIC. de medios y
socializar a de la
toda la comunidad
gestión de planeado y TIC. TIC
proyectado por el comunidad
uso de educativa.
Estado a través del educativa
medios y TIC MEN y el Ministerio Sensibilización
acerca de la
de Comunicación y socialización
en la entre los
conformación Grupo líder
en cuanto a la
institución apropiación de uso del equipo de
miembros de la de apoyo
Educativa de medio y TIC, la gestión de
comunidad
Técnica Institución técnica
educativa de
uso de de medios y
industrial María medios y TIC
Industrial de Auxiliadora, los objetivos del de TIC.
Soledad desarrollará dentro equipo de
de su estructura gestión de uso
“María organizacional, un de medios y
Auxiliadora” Plan de acción
TIC.
donde
que dinamice operacionalice a
los procesos través de proyectos
lo establecido por
de la el Estado.
incorporación
y
operacionaliz
ación de uso
de medios y
de TIC.

37. Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Institucional Estratégicas
Programas Proyectos Inmediatas hace?
Utilizando la Autoevaluación Aplicación de los Convocar a los Miembros de
información institucional y medios y TIC en miembros de cada equipo líder de
Socializar los
Dinamizar el plan suministrada en el
documento de la beneficios de
Plan de las áreas de una de las áreas
de gestión
las áreas de
de gestión de los implementar el mejoramiento gestión gestión
guía 34,incorporar institucional y
medios y uso de TIC uso de medios y institucional institucional. institucional
en cada una de las el uso de medios y socializarle los
áreas de gestión. TIC en los TIC en el beneficios de uso
diferentes funcionamiento de de medios y TIC.
procesos las diferentes
institucionales áreas de gestión
institucional
Construcción Planear el desarrollo
colaborativa del plan Capacitación de jornadas Miembros de la
de gestión de uso de Capacitación y pedagógicas y
Diseñar e permanente de la Cualificación comunidad
medios y de TIC formación programar actividades
educativa en
Implementar un acorde a las comunidad permanente de la de capacitación en el
proyecto docente en uso comunidad general
necesidades y educativa en lo uso de medios y de
institucional de fortalezas del de medios y de educativa en el TIC.
referente al uso
capacitación establecimiento y
de medios y de TIC uso de medios y
teniendo en cuenta lo
acerca del uso de establecido por el TIC de TIC.
los medios y de estado.
TIC.
Dotar a la institución Para mejorar y hacer Mejoramiento de la Adecuación de la Construcción de Presentación ante el Miembros del Consejo
de una infraestructura más eficiente los planta física de las institución para la mejores salas de Consejo Directivo de Directivo, Secretaria
adecuada y de canales de salas de informática y informática y un proyecto que de Educación
mejores herramientas comunicación en la dotación con implentaciòn de permita la adecuación Municipal ( SEM ) y
medios dotación de medios
tecnológicas para institución se hace actualizados medios y mantenimiento grupo líder de gestión
tecnológicos y TIC
tecnológicos y de
.
ofrecer a la necesario la permanente; y, de de medios y TIC.
comunidad un construciòn de salas tecnológicos TIC. dotación de
eficiente, oportuno y de informática herramientas
pertinente medio actualizadas y en tecnológicas
informativo y de redes que agilicen la actualizadas
comunicación de todos comunicación y de
los procesos medios tecnológicos
institucionales. mediante los cuales
los docentes puedan
desarrollar en una
forma competente y
globalizada su
quehacer pedagógico.

38. • En la institución educativa técnica industrial de soledad “María auxiliador, el
plan de acción del proceso de gestión del uso de medios TIC, se desarrollará
bajo la proyección del mejoramiento continuo, para lo cual se realizaran una
series de estrategias de seguimiento que nos conlleven a obtener como
resultados unos productos, en cada una de las áreas de gestión institucional,
coherentes con la exigencia del mundo globalizado donde se desenvuelve la
comunidad educativa del siglo XXI.
• Desde el 2013, se aplicaran diferentes tipos de herramientas evaluativas
( test, entrevistas, encuestas, entre otros ) que nos arrojen información
acerca de cómo va el proceso de inclusión de TIC en la institución?; Cómo se
está dinamizando? ; En qué medidas se ha ido implementando y Cuál ha
sido su impacto en el interior y el exterior de la institución educativa?, para
que de esta forma el plan de acción de uso de medios y TIC, y su articulación
con el PEI, alcancen los niveles de logros de los estándares de competencia
en los estudiantes, docentes, y directivos docentes en la institución.

39. En busca del mejoramiento de la calidad educativa institucional el
análisis de la información obtenida en el proceso de evaluación del
plan de gestión del uso de medios y TIC, debe conducir a:
•Mejorar la infraestructura y dotación científica y tecnológica en la
institución.
•Aumentar la implementación de programas de formación de
talento humano necesario para el desarrollo científico y tecnológico
de la comunidad educativa.
•Aumentar el nivel de compromiso de los diferentes actores de la
comunidad educativa en el uso de medios y TIC, para así proyectar a
la institución como un ente digital globalizado.
•Implementar la gestión de proyectos de ciencia, tecnología e
innovación pertinentes a la necesidades de la comunidad.

40. • Incrementar la inversión de la institución con el fin de
garantizar calidad y eficiencia de los recursos físicos y
administrativos sostenibles, de manera equitativa, para
mejorar la infraestructura física, dotación tecnológica, y
modernización de la institución, con el propósito de construir
una cultura del conocimiento.
• Fortalecer los procesos de formación permanente en el 100%
de los educadores que conlleven a la participación de
comunidades o redes académicas con un sentido de
cualificación del ejercicio pedagógico.
• La veeduría del proceso de gestión de las TIC y los resultados
de los avances de los proyectos que conforman el plan de
acción, se publicaran periódicamente en el blog institucional;
y, ésta será responsabilidad de los miembros del equipo líder
de gestión de uso de medios y TIC; mientras, que es
responsabilidad del rector la presentación de los informes de
avances del plan de acción, ante el consejo directivo.

41. • Ministerio de Educación Nacional (2008)… Guía N 34
• Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan
de mejoramiento 2008.
• Ministerio de Educación Nacional (2008)... Plan decenal de educación
2006- 2016.
• Ministerio de Educación Nacional (2008)…. Plan sectorial 2006- 2010
documento N 8.
• Ministerio de Educación Nacional ruta de desarrollo profesional
docente y competencias para la apropiación de TIC. Documento
aprobado por la sub dirección de mejoramiento. Febrero 15 del 2008.
• Ministerio de Comunicación 2008. Plan Nacional de TIC 2008 – 2019.
Bogotá.. Ministerio de comunicaciones.
• Zea Restrepo Claudia María y otros. Ruta de apropiación de TIC para el
desarrollo profesional docente. Línea I + D en informática educativa.
Universidad EAFIT. Contrato 055 MEN – EAFIT. 2007