1. COLEGIO DE SANTANDER
“Con Audacia, Valor y Honor… caminamos hacia la EXCELENCIA”
Bucaramanga, 2.009
Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes
Institución educativa: COLEGIO DE SANTANDER
Fecha: OCTUBRE DE 2.009 Responsables: PATRICIA ESTHER PLAZAS
ESTHER JULIA ZARATE
Nombre Rol institución Documento de Correo electrónico
identificación
Pbro. GERMAN ROMERO C. RECTOR Colegio_santander@yahoo.com
PATRICIA ESTHER PLAZAS P. COORDINADORA 63.291.108 paespla93@hotmail.com
ESTHER JULIA ZARATE REAL DOCENTE/COORD. 20.634.046 esjuzare27@hotmail.com
LUZ AMPARO ARDILA COORDINADORA 28.097.932 luzardi@hotmail.com
GLORIA ISABEL VARGAS COORDINADORA 63.336.831 givhortua@hotmail.com
ELIZABETH SANABRIA DOCENTE J. TARDE 37.557.264 elizabeth_30saarenas@hotmail.com
EDDY ZORAIDA ACEVEDO DOCENTE J. MAÑANA 60.254.002 Eddyzar_09@hotmail.com
JUAN CARLOS ROJAS ESTUDIANTE 920412 76446 Riki92@hotmail.com
SEDE A: CALLE 9 No. 25- 67 TELEFAX: 6453422 Bucaramanga - Santander

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Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes
ANALISIS INSTITUCIONAL EN USO DE TICS
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
1. No existe un proyecto 1. proyectos que se han 1. Existencia de ambientes 1. No existe un desarrollo
institucional que venido desarrollando a tecnológicos . integrador de los aspectos
permitan desarrollar nivel nacional y que configuran la realidad
acciones preventivas para municipal. 2. Cultura organizacional. informática y tecnológica.
el mantenimiento
adecuado de los 2. Nuevos programas y 3. conciencia del equipo 2. No se tienen en cuenta
Directiva ambientes tecnologicos. recursos en el uso de las directivo del desarrollo en TICs las necesidades
TICs que debe tener la institución. institucionales al
2. precaria inversión para implementar proyectos
adquirir servicio y 3. La inversión en 4. Desarrollo de capacitaciones tecnológicos.
mantenimiento de equipos que realiza el a docentes.
equipos tecnológicos. municipio. 3. Los convenios municipales
5. Innovaciones tecnológicas. para facilitar la conectividad
de las instituciones no se ha
6. Gestión que se ha realizado implementado a todas las
para la consecución de aulas e sedes.
implementos tecnológicos
(tableros electrónicos, aula de 4. Débil acompañamiento a
ciencias especializada etc.) profesores y directivos.
1. Carencia de 1. Nuevos programas y 1. Disponibilidad y alto sentido 1. La gratuidad de la
sistematización de toda la recursos existentes en el de pertenencia de la mayoría de educación y los pocos
información institucional. mercado. los administrativos. recursos provenientes del
estado.
2. Escasos recursos 2. modernización
económicos para tecnológica. 2. Poco compromiso por
desarrollar acciones que parte de la administración
permitan mantener en municipal para desarrollar
óptimo estado los acciones que permitan el
Administrativa equipos. mantenimiento oportuno de
y financiera equipos y aulas
3. Falta dominio en especializadas.
competencias
tecnológicas para alcanzar 3. Insuficiente presupuesto
niveles de desempeño. para las instituciones
educativas.
4. Falta mayor
compromiso de algunos
administrativos para
capacitarse en el uso y
manejo de las TICs.
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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
1. Falta mayor dotación 1. Apoyo delMEN y de 1. Grupo de docentes 1. Deficciencia económica de
de equipos para el uso de algunas universidades en involucrados y capacitados en el la familia para la adquisición
las TICs en todas las áreas la capacitación de uso de las TICs. de equipos, que le permita
del plan de estudios. docentes en el uso de las al estudiante tener una
Académica TICs y manejo de 2. En algunas áreas se está secuencia en el trabajo
2. Ausencia de estrategias programas.. involucrando el uso de las desarrollado con el uso de
para incorporar las TICs a tecnologías (Bilinguimo y Tecnologías
las prácticas pedagógicas. 2. Capacitación a matemáticas y ciencias
docentes en el manejo naturalres) 2. Masificación en las
3. actitud escéptica y de aulas especializadas
resistencia al cambio de capacitaciones a los
por parte de los entes
algunos docentes. docentes
gubernamentales.
4. Desmotivación de los
estudiantes por tareas
rutinarias.
1. No existe una cultura 1. Convenios 1. Existencia de ambientes 1. Recursos económicos
institucional para interinstitucionales. tecnológicos. escasos.
promover el uso de las
Comunidad TICs a los padres de 2. Compromiso de directivos 2. Bajo nivel académico en
familia.. para la capacitación a la un alto porcentaje de padres
comunidad. de familia..
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Visión: Para el año 2017 seremos una Institución educativa líder en la educación municipal
reconocida por la calidad de nuestros egresados y sostenedores de la ya reconocida imagen de
“Glorioso”
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
1. Optimizar los ambientes tecnológicos 1. Lograr establecer laboratorios especializados
existentes, generando cultura de en cada una de sus áreas del Colegio de
Gestión Directiva apropiación y cuidado de equipos. Santander para el 2.017
2. Implementar un proyecto de 2. Contar con personal idóneo que desarrolle
mantenimiento preventivo y correctivo acciones de mantenimiento preventivo y
para aumentar la vida útil de los técnico a las diferentes aulas especializadas en
equipos. el 2.010
1. Incorporar el uso de las TICs en las 1. Para el 2.011 en el Colegio de Santander
diferentes prácticas pedagógicas. todos sus docentes manejaran adecuadamente
las nuevas tecnologías.
Gestión Académica 2. Para el 2.011 el Colegio de Santander
implementará su modelo pedagógico
favoreciendo el uso y apropiación de
tecnologías de punta.
3. Para el 2.011, El Colegio de Santander
contará con equipos tecnológicos suficientes y
adecuados.
1. Adquisición o desarrollo de software 1. En el 2.011 el Colegio de Santander
Gestión Administrativo - que le permitan a la institución tener implementará procesos de gestión que facilite
Financiera sistematizada la información de adquirir información pertinente, eficiente y
acuerdo a todos sus procesos. eficaz.
1. Implementar estrategias que 1. Articulación de convenios
Gestión de la permitan capacitar a padres de familia interinstitucionales para desarrollar programas
Comunidad en el uso e importancia de las de capacitación a los miembros de la
tecnologías en los diferentes ambientes comunidad educativa en el uso de nuevas
(hogar, escolar, trabaja) tecnologías a partir del 2.010
2. Desarrollar estrategias para motivar a 2. Implementar para el 2.010 programas de
los padres de familia a participar capacitación en informática a padres de familia
activamente en las capacitaciones que con ayuda de los estudiantes de trabajo social,
implemente la institución. en las Sede del Colegio.
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MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION EN USO DE TICS
Política Acciones ¿Con quién se
Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos
institucional inmediatas hace?
Optimizaar los recursos En el colegio de 1.- Gestionar ante los entes 1.- Talleres de 1.- Formación en 1.- Socilaizacion a los 1- Universidades
tecnológicos que le Santander los gubernamentales la dotación de formación. nuevasTecnologías docentes de la
permitan al Colegio de estudiantes tienen la aulas especializadas. propuesta. 2- Secretaria de Educación.
Santander implementar posibilidad de avanzar 2.- uso de los Blog 2.- Aulas
el uso de aulas en el uso e 2.- Talleres de formación a Especializadas. 2.- Planeación y 3- Equipo de gestion en
especializadas. implementación de las docentes. 3- Conformación del articulación del proyecto uso de TIC
nuevas Tecnologías. equipo humano 3- Asignación con los desarrallados
3.- Mantenimiento continuo. encargado del presupuestal dentro de la institución.
mantenimiento
continuo de las salas 3.- definir los apoyos
especializadas. interinstitucionales para
el desarrollo del
proyecto.
4.- Gestionar la dotación
de aula especializadas.
5- Elaborar proyecto de
presupuesto para
adecuación de aulas.
6. Realizar control de
uso de las salas
especializadas.
Rector
Transversalizar el uso Aplicación de las TIC 1- Actualización de los 1- Formación a 1- las TIC como 1. Organización de Directivos Docetnes
de las TIC en los en todas las áreas de docentes en el uso de las TICs. docentes en TIC y herramienta pedagógica. talleres a docentes de Docentes
procesos pedagogicos formación. modelos acuerdo a los resultados Personal capacitado en uso
desarrollados en cada 2- Reestructuración de los pedagógicos 2.- Apropiaación de un de la encuesta de TIC y modelos
una de las áreas. plantes de estudio. modelo pedagógico diagnóstica. pedagógicos.
2.- Adecuació de las acorde a la misión del
3- Apropiación del modelo TICs a los colegio., 2- Establecer convenios
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pedagógico institucional lineamientos y con entidades que
favoreciendo el uso de las Tics estandares facileten el proceso de
curriculares. formación de docentes
3- Revisión del PEI
Implementaciópn de El Colegio de 1- Formación y actualización al 1- Fomración de 1- Capacitación a los 1- Gestionar ante el Rector
software para el Santander maneja y personal administrativo. adminsitrativos en el administrativos. Sena la capacitación del Consejo Directivo
procesamiento de datos procesa la información uso de las nuevas personal administrativo Personal administrativo
institucionales. de manera pertinente, 2- Adquisición de de software Tecnologias. 2- Sistematización de en el uso de las nuevas Personal capacitado.
eficiente y eficaz. para el manejo administrativo información institucional Tecnologías.
de la información institucional. .
2- Gestionar ante el
Consejo Directivo la
adquisicion de software
de procesamiento de
datos.
3- Estudio de
propuestas de software.
Motivar a la comunidad Involucar a los 1- Oprimización del recurso 1- Trabajo Social del 1- Capacitación a padres 1- Organización del Rector
educativa a participar estamentos de la humano estudiantado. de familia en el manejo Proyecto de Trabajo Coordinación Académica.
activamente en los comunidad educativa de herramientas social del estudiantado. Docentes encargados del
procesos pedagógicos en el uso de las nuevas 2- Participación de la tecnológicas. servicio social.
Tecnologías comunidad educativa. 2- Motivación a padres Estudiantes del grado
de familia y estudiantes Décimo.
a formar parte del Equipo de Gestion en uso
proyecto. de TIC.
3- Organización de
equipos de trabajo.
Cuadro 4. Matriz de direccionamiento estratégico para el Plan de Gestión de uso de TIC
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