El documento presenta el plan de una clase de español como lengua extranjera de nivel A2. La clase se centra en la canción "¿Y cómo es él?" de Marc Anthony y tiene como objetivos describir a las personas y expresar percepciones. La clase incluye actividades como completar la letra de la canción, responder preguntas sobre la percepción del significado de la canción, y usar verbos de percepción para describir al amante mencionado en la canción.

1. Diplomado en formación inicial en la enseñanza del
español como lengua extranjera
Profesora: MARIA LUISA GARCIA
ALUMNA:
OFELIA KARLA DOMÍNGUEZ LÓPEZ
MÓDULO III
Actividades a partir de la canción:
¿Y cómo es él?

2. Plan diario de clase
 1. Asignatura: español para extranjeros
 2. Nivel: A2
 3. Tiempo: Una sesión de 1.5 horas
 4. Fecha: 18/02/2017
 5. Tema: Percepción física o mental
 6. Nivel de asimilación: Nivel de conocimiento y saber-hacer o de aplicación
 7. Objetivos:
 a. Objetivo de aprendizaje: expresar su percepción y mejorar la forma de describir a una persona.
 b. Objetivo actitudinal: Desarrollar la creatividad; desarrollar su pensamiento.
 8. Título: ¿Y cómo es él?
 9. Recursos: imágenes, tarjetas, la canción ¿Y cómo es él? Versión de Marc Anthony.
 10. Reactivación de los conocimientos previos:
 Vamos a recordar la preguntas simples y las preguntas con preposiciones: ¿cómo está vestida Mara? ¿Para
quién es el vestido azul? También revisaremos la descripción de personas.

3. Secuencia
Actividades antes de
la canción

4. Actividad 1. Para recordar las preguntas con preposiciones vamos a dar
las tarjetas con preguntas y respuestas y los alumnos deben
relacionarlas.
¿De dónde viene
Marcos?
¿A qué vas a la
escuela?
¿En qué escuela
estudias español?
¿Por qué estás
feliz?
¿Para quién son los
chocolates?
Voy a aprender
español
Viene de Italia.
Porque mi papá me
envió fotos de mi
familia.
Son para mi
hermana.
Estudio español en la
Escuela Alemana de
Idiomas
Consigna: relaciona las preguntas con
sus respectivas respuestas. Pon
atención a las preposiciones.

5. Actividad 2: Para recordar la descripción física vamos a realizar el juego
dominó.
 DOMINÓ
 LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS
 Actividad sencilla para revisar el vocabulario básico para la
descripción de personas.
 A1-A2
 Imprimir las hojas en cartón blanco, mientras más grueso sea mejor.
 Recortar por las flechas para formar fichas de dominó. Saldrán 58
fichas.
 Repartir las fichas de dominó entre los alumnos, que las pongan en
la mesa que se vean. Así todos pueden leer y ver las fichas de los
demás.
 Empieza a formar el dominó el alumno que tiene la ficha doble, la
pone sobre la mesa. Ahora el juego consiste en unir las fichas
relacionando cada texto con el dibujo que le corresponde.
 Al final del dominó, el profesor puede hacer preguntas del tipo:
 Entonces, ¿de qué color pueden ser los ojos?

6. Está
vieja
Está
feaEstá
canoso
Está
guapo
Tiene el
cabello
largo
Es
elegante
Ficha muestra de dominó

7. Actividad durante la canción

8. Actividad 3. Vamos a escuchar 2 veces la canción ¿Y
cómo es él? Versión Marc Anthony. Los alumnos deben
rellenar los espacios.
 Consigna: vas a escuchar la siguiente canción ¿Y quién es él
versión de Marc Anthony, llena los espacios.
 ¿Y CÓMO ES ÉL?
 Marc Anthony

Mirándote a los ojos juraría
 Que tienes algo nuevo que contarme
 Empieza ya1. ________ no tengas miedo
 Quizá para mañana sea tarde
 Quizá para mañana sea tarde

 ¿Y 2. ________ es él?
 ¿3. ______ ______ lugar se enamoró de ti?
 ¿4. ______ ___________es?
 ¿5. _____ ______ dedica el tiempo libre?
 Y pregúntale
 ¿6._______ ________ha robado un trozo de mi vida?
 Es un ladrón
 Que me ha robado todo

 ¿Y cómo es él?
 ¿En qué lugar se enamoró de ti?
 ¿De dónde es?
 ¿A qué dedica el tiempo libre?
 Pregúntale
 ¿Por qué ha robado un trozo de mi vida?
 Es un ladrón
 Que me ha robado todo

 Arréglate mujer se te va a hacer tarde
 Y llévate el 7. _______________ por si llueve
 Él te estará esperando para amarte
 Y yo estaré 8. ______________ de perderte
 Y abrígate
 Te sienta bien ese vestido 9.__________
 Sonríete
 Que no sospeche que has llorado
 Y déjame, que vaya preparando mi 10. _____________
 Perdóname si te hago otra pregunta

 ¿Y cómo es él?
 ¿En que lugar se enamoró de ti?
 ¿De dónde es?
 ¿A qué dedica el tiempo libre?
 Y pregúntale
 ¿Por qué ha robado un trozo de mi vida?
 Es un ladrón
 Que me ha robado todo

9. Actividad después de la canción

10. Expresión de la percepción física o mental: Antes de pasar a la siguiente
actividad vamos a mostrar y explicar a los alumnos cómo funcionan los verbos
que nos sirven para expresar la percepción física o mental.
Verbo + que +
indicativo
Ejemplos
Suponer Supongo que Martín está enfermo, y por eso no vino.
Pensar Pienso que Alan no tiene ganas de venir a la escuela.
Creer Creo que Antonia quiere cambiarse de escuela.
Imaginarse Me imagino que Oscar no estudió para el examen.
Pronombre
C.O.I. + parecer
Me parece que Romina no está interesada en la
clase.
sospechar Sospecho que Mario no es un hombre fiel.

11. Actividad 4. Los alumnos expresando su percepción
de la canción deberán responder las siguientes
preguntas:
 Consigna: Responde las preguntas según tu
percepción:
 1. ¿A quién te imaginas que el autor dedica esta
canción?
 2. ¿Por qué crees que el autor escribió esta
canción?
 3. ¿A dónde piensas que se dirige la mujer?
 4. ¿Con quién supones que está saliendo la mujer?
 5. ¿Por qué crees que la mujer es infiel?

12. Actividad 5. En esta actividad los alumnos van a tratar de
responder las preguntas que hace Marc Anthony.
 Consigna: Imagina que eres la mujer
a quien se dirige el cantante y
responde las preguntas que él le
hace.
 Ejemplo:
 ¿De dónde es él? Es de Francia.

13. Actividad 5. Como tarea los alumnos escribirán un pequeño texto dónde
usen los verbos de percepción para describir al amante de la mujer de
la canción ¿Y cómo es él?
 Consigna: Escribe un pequeño texto donde describas al
amante de la mujer de la canción ¿Y cómo es él? Utiliza los
verbos de percepción vistos en la clase.
Ejemplo:
Yo pienso que el
amante de la mujer es
un hombre alto y
fuerte…