Ejercicio Practico, Diseño de una línea de tiempo sobre los Modelos del Diseño Instruccional(estudiantes del 7mo semestre de la UCV Docente MSc. Oly Valenzuela

1. Integrantes:
Campo Aurimar C.I.19.264.765
Ojeda Marisela C.I. 12.414.634
Rodriguez Maryoli C.I. 14.003.875
Prof. Oly Mar Valenzuela
Barquisimeto, 23 de mayo 2015

2. 1960
• Se fundamenta en el
conductismo.
• Son lineales, sistemáticos
y prescriptivos.
• Aprendizajes observables
y medibles.
1970
• Se fundamenta en
la teoría de los
sistemas.
• Mayor
participación de
los estudiantes.
1980
• Se fundamenta en la
teoría cognitiva.
• Se preocupa por la
comprensión de los
procesos de
aprendizaje.
• Cognitivo, el
pensamiento, y el
lenguaje

3. Modelo ASSURE de
Heinich y Col (1993)
• Posee sus Raíces teóricas
en el constructivismo,
partiendo de las
características concreta
del estudiante.
• Fomenta la
participación activa y
comprometida del
estudiante
Modelo de Robert Gagné
(1994)
• Tiene un Enfoque
integrador, donde se
consideran aspectos de
la teoría de estimulo-
respuesta y de modelos
de procesamiento de
información.

4. Modelo ADDIE
Es un proceso de diseño
instruccional
interactivo, el producto
final de una fase es el
producto de inicio de la
siguiente fase.
Análisis
Diseño
Desarrollo
Implementación
Evaluación

5. Modelo de Dick y Carey
(1996)
Basado en la idea que existe
una relación entre un
estimulo y la respuesta que
se produce en un alumno.
Modelo reduccionista de la
instrucción.
Se dirige en las habilidades
y conocimientos.

6. Modelo de JONASSEN (1999)
 Diseño de ambientes de aprendizaje constructivistas
que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción
del conocimiento (aprender haciendo).