Resumen de los Contenidos Estudiados en la Asignatura Estrategias y Medios Instruccionales.(Judith,Gladis,Yelitza) Docente MSc.Oly Mar Valenzuela

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NUCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Integrantes:
Herrera Yessenia C.I. 19323417
Matheus Judith C.I. 6140370
Pereira Gladis C.I. 16441117
Asignatura:
Estrategias y Medios Instruccionales
Docente: MSc:
Oly Valenzuela

2. según Knowles
(2001)
Es en esencia un cambio
producido por la experiencia
ESTRATEGIAS
Según Weistein
(1989)
Son conductas y habilidades
que facilitan el aprendizaje

3. Evolucionó vertiginosamente
tomando en cuenta tres factores :
Métodos Contenidos Medios
Habilidades
CREATIVIDAD : la capacidad
de innovar, imaginar, inventar,
re-crear
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
fomentar más la construcción que la
memorización
COLABORACIÓN: La construcción
social del aprendizaje y el enfoque
colectivo
COMUNICACIÓN: Nuevas capacidades serán
necesarias en el manejo de la comunicación
COEXISTENCIA CON EL CAMBIO: Siempre está
presente que no lo reconocemos implican tres factores:
Cambio turbulento acelerado, elevada complejidad
incertidumbre permanente

4. Trabajo Cooperativo: Interacción
entre estudiante en grupos de 4 o
6 cooperan en un aprendizaje de un
tema especifico.
Video Educativo: Ha sido diseñado y
producido para transmitir unos
contenidos, habilidades o actividades
de aprendizaje
Lectura Reflexiva: Distinguir las
ideas primarias de las secundarias
y perseguir la conclusión.

5. Debate Dirigido: Intercambio
informal de ideas e información de
un tema.
Lluvia de ideas: Es una
herramienta que facilita e trabajo
grupal el surgimiento de nuevas
ideas.
Observación: Consiste en observar
atentamente , tomar información y
registrarla.

6. El juego
como
estrategia de
aprendizaje
Según Sanuy (1998)… “significa saltar de alegría…se
debe brindar la oportunidad de divertirse y disfrutar
(p.13) es decir, “jugar” y “aprender” se convergen .
como estrategia
 La actividad lúdica es atractiva y motivadora.
Capta la atención de los estudiantes en la
materia.
Requieren la comunicación y provocan- activan
los mecanismos de aprendizaje.
 Permite que los estudiante diseñen sus propias
estrategia.
 Los docentes dejan de ser el centro de la
clase.
 Fortalecen el trabajo en grupo o por pareja.

7. 6.- Participan
activamente todos los
estudiantes se realizan
intervenciones
espontáneas
2.- A diario dos estudiantes
pasaran a rodar la ruleta
esperando que la flecha
indique el contenido a
fortalecer
3.- El Docente tendrá
varias tarjetas de color
indicando el contenido a
fortalecer
indique

8. Para activación de
conocimientos previos o inicio:
 Lluvia de ideas.
 Preguntas previas.
 Qué veo.
Qué no veo.
Que infiero.
Para el desarrollo de
Conceptos:
Mapas Cognitivos.
Mapas Conceptuales.
Para la aplicación:
 Positivo
Negativo
Interesante
Cuadro Sinóptico.
Para el cierre y /o
metacognición
 Respuesta anterior.
 Pregunta.
 Respuesta posterior.
 ¿Qué sé?, ¿Qué quiero saber?,¿
Qué aprendí?
 Síntesis

9. ESTRATEGIAS
1. ESTRETEGIAS COGNITIVA:
Se refieren a procesos y conductas que
los estudiantes utilizan para mejorar su
Capacidad de aprendizaje y memorización.
Pueden consistir en :
Repetición. Inferencia,
Síntesis, Deducción ,
Inducción y transferir.
2. ESTRATEGIAS PRECOGNITIVAS
Según Howard Gardner (1983) introdujo
la idea de incluir tanto la inteligencia inter-personal
y la inteligencia intra-personal.
3. ESTRATEGIAS POSTCOGNITIVAS
Según Anson, K (2005) es la aparición de
ansiedad, depresión y reducción de autoestima,
falta de ajuste al contexto psicosocial. Podríamos
hablar de niños con conductas disruptivas.
Como el Debate, sopa de
letras, actividades en grupo,
exposición de temas
elaborados por los
estudiantes.
Organizar grupos de
trabajo e integrarlos.
Juegos didácticos,
motrices y sociales les
relaja.

10. Entrevista a un Docente de la
U.E. Colegio “Salto Ángel”
a. ¿Qué tipo de estrategia conoce?
Las que comúnmente se utilizan parafrasear, subrayar,
razonamiento.
b. ¿Cuáles son las más utilizada por Ud.?
Todas las antes expuestas .
c. ¿ Qué es recurso?
Son los que utiliza el docente para apoyar, complementar,
acompañar o evaluar el proceso de educativo que dirige u
orienta, como técnicas, estrategias, instrumentos, entre
otros.
d. ¿Qué son Medios Instruccionales?
Si, son los que se utilizan el maestro, o profesor para dar las
clases de una manera más creativa, dinámica para su fácil
comprensión.
a. Hace uso de las TICS como Estrategia
Instruccional
Si, sé que son pero en realidad no se utilizan el la institución
por no poseer este medio tan actual. A nivel personal lo uso
constantemente para tomar ideas para desarrollar mis clases.

11. Muchas Gracias
por su Atención